白小王智武實驗論文

1、讓圖書、儀器設施設備更好的服務于教學白廟河小學 王智武 丁亞莉 圖書、教學儀器設備是基本的辦學條件 ,是教育現(xiàn)代化的手段和教育事業(yè)發(fā)展的物質基礎 ,特別在基礎學科中 ,其重要性越來越明顯。一、素質教育是通過科學有效的途徑與現(xiàn)代化教學手段 ,充分發(fā)揮學生的主體作用,提高其綜合能力，圖書、教學儀器設備為實施素質教育提供了基本的物質條件，在培養(yǎng)學生探求知識，提高分析和解決問題的能力方面，以及陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、提高文化素養(yǎng)和基本素質方面有重要作用。二、隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，圖書、教學設備的使用要求越來越高，在促進學生健康、全面發(fā)展中的作用也就越來越顯著。而圖書、教學儀器設備是教師教學和學

2、生學習必備中介媒體。圖書、教學設備的配置對學校教育教學質量的提高，對學生的學習、健康成長將產(chǎn)生直接影響?；谝陨系脑?，我校就如何充分發(fā)揮圖書、儀器設施設備在中學教育教學中的作用，談點粗淺的認識。 一、讓圖書、儀器設施設備服務學生學習 現(xiàn)代管理理論告訴我們，沒有最好，只有更好。發(fā)展是硬道理?？沙掷m(xù)發(fā)展是學校建設永恒的話題。圖書、儀器教學設備要實施其功能就要認真分析學校發(fā)展的情況，切忌因為、儀器教學設備配置的隨意、不合理；管理使用不當而浪費了資金，影響了學校的發(fā)展。我校在圖書、部分儀器設施設備資源既能滿足教學需要，又為促進學生的全面發(fā)展更好服務。結合我校平時一些認識和做法，讓圖書、儀器設施設備更

3、好地服務于學生學習. (一)幾點方法 1、掌握學生心理特征，開展閱讀指導。小學時期是人的身心發(fā)展的重要時期，小學生渴望學習新的知識，樂于接受新事物，記憶力趨于成熟，觀察力不斷提高。但他們年齡尚小，社會閱歷淺。心理發(fā)育還不夠成熟，思想情緒容易變化和波動，這些特點決定了他們在吸取知識時，有時會良莠不分，而且小學生閱讀往往憑興趣，隨意瀏覽，遇到什么，看什么，沒有一定的閱讀目的，因此閱讀起來缺乏方向性和系統(tǒng)性。特別是在當今市場經(jīng)濟條件下，圖書時?！棒~龍混雜”，有些書不利于青少年健康成長。幫助學生選擇有利于身心健康的優(yōu)秀讀物，是非常重要的。因此圖書館要把好關，選購內容健康，又能激發(fā)學生的閱讀興趣的圖書。

4、 2、在閱讀過程中加強指導，提高學生的閱讀能力。華東師范大學著名學者徐中玉教授曾指出：“要講方法，知門徑，才能少走彎路，取得盡可能快、多、大的效果?！笨梢娮x書欲求事半功倍的效果，講究方法是何等重要，圖書館開展閱讀指導應把激發(fā)學生閱讀興趣和指導學生掌握正確的讀書方法結合起來。學生寫讀書筆記，摘錄名言、警句，做卡片等都不失為讀書的好方法，另外圖書館員應時時做個有心人，盡可能滿足大部分學生的愛好。同時及時發(fā)現(xiàn)有特殊愛好的學生并給予幫助，這樣學生不僅通過圖書館拓寬了知識面，還密切了與圖書館的關系。 3、讀寫結合，提高閱讀效果。在閱讀中，我們要求并指導學生寫心得，促進讀與寫的結合。在寫的過程中，學生的思

5、想得到了升華。許多心得的字里行間，充溢著報國的激情，以及攀書山，泛書海，苦度成材的決心和信念。實踐證明，讀與寫的結合的讀書方法深受同學們的歡迎，值得推廣。 (二)具體做法 1、根據(jù)學生年齡段的心理特征和生活學習的規(guī)律和要求，了解學生的思想狀況、興趣愛好、學業(yè)情況。從實際出發(fā)，有針對性地進行個別談話、借閱指導。 2、定期推薦課外閱讀書目、新書介紹。指導學生做好閱讀筆記，平時注意觀察和分析學生的興趣和愛好和閱讀習慣，在推薦書目時有的放矢。 2、成立閱讀興趣小組，分別由圖書館工作人員和語文教師講授工具書使用方法、圖書目錄、檢索方法等圖書館專業(yè)知識，開展閱讀指導，教給學生讀書方法。 3、參與學生的閱讀

6、活動，為學生創(chuàng)造良好的閱讀條件，對學生讀者如何檢索文獻資料，如何選擇文獻，以及閱讀內容、閱讀方法的指導。開展課外閱讀活動，舉辦讀書競賽和征文活動，使同學們讀寫結合，提高閱讀效果。 4、通過檢查讀書筆記、讀書心得等來了解課外閱讀的效果。我校舉行了“讀書日”的活動來進行檢閱讀書效果。 5、家庭、學校、圖書館三方面密切結合，給學生創(chuàng)造一個全方位的良好的讀書環(huán)境。 6、利用周末指導學生借閱圖書，讓學生的周末生活更加充實。 7、總之，開展課外閱讀指導工作，內容是全方面的，形式是多樣的。語文教師應與圖書館工作人員多交流、多溝通，統(tǒng)一認識，更新觀念，共同承擔起輔導學生的課外閱讀的重任。同時，在實踐指導中不斷

7、的總結經(jīng)驗，使課外閱讀指導工作取得更大的成績。 二、讓圖書、儀器設施設備服務師生 充分發(fā)揮教學輔助作用，加強圖書館與教師的有效合作。多方面利用圖書、儀器教學設備，新課改的實施，使教學模式和教學方法發(fā)生了很大的改變。雖然新課程教材本身的難度有所降低，但所涉及的知識點更廣泛了，而且有些是多學科綜合交叉的。首先，要結合新課程改革，深入到教育教學一線，了解本校新課程改革情況，及時調整藏書結構，增加購買有利于各學科教學創(chuàng)新的圖書、教學法研究與課例叢書、實踐操作類圖書；及時補訂優(yōu)秀的教育教學理論期刊，為教師的繼續(xù)教育和開展研究性教學提供完備的參考資料。同時還應收藏一些非教學性的課外知識讀物。如我校教師閱覽

8、室結合當前學校的教育目標、教學任務以及學生的閱讀特點，充分發(fā)揮圖書館培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和人文素質的教育功能，適當增加以下類別圖書：經(jīng)濟常識、心理健康、人際交往、生態(tài)環(huán)境、學習方法、法律常識等方面的圖書；時事與熱點問題圖書；表現(xiàn)形式比較生動、思想性和藝術性較佳的科幻小說、科普讀物、名人傳記、文史哲代表作等。這樣進一步優(yōu)化了藏書結構，吸引眾多的教師走進教師閱覽室。在新課程改革背景下，沒有教師的有效合作，圖書資源就沒有相應原作用。當前，中學生綜合實踐活動的開設，研究性學習的開展，都要求教師和學生開發(fā)教學資源。在新課程改革中，教師不單是知識的傳授者，同時還是學生自主學習的促進者、引導者和指導者。教學活動

9、中教師由“居高臨下”轉向“平等互動”，以引領者的方式幫助學生將知識轉化成能力。這就意味著廣大教師要改善自己的知識結構，對以往的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己具有更廣闊的教學視野。所以教師除了自己的專業(yè)范圍之外，其知識觸角還應該廣泛涉及其他領域。及時了解和滿足教師對圖書資源的新需求，充分發(fā)揮教輔作用。為此，中學圖書館應與各教研組加強聯(lián)系，建立有效的合作機制。建立圖書館與教師的新型關系，共同解決教學問題，合作開發(fā)課程資源，為新任務下的教師和新學習形式下的學生提供豐富的教學和學習資料。 三、精心使用，讓圖書的認識，讓教學設備促進師生成長 校園是學生成長的樂園，圖書、儀器教學設備是為學生健康成長服務的，這

10、條道理人人都清楚。圖書、教學設備的合理配置是必要的，但是也只有充分使用圖書、教學設備的時候，才能發(fā)揮應有的作用。 制定使用制度，保證圖書、教學設備的正常使用。根據(jù)上級的要求，各所學校都制定了教學設備管理、獎勵制度等，這些都對教學設備的保護起到了積極地作用。有的學校還將各專用教室及相關的教學設備分到教師的頭上管理，對教學設備保管好的教師給予經(jīng)濟上的獎勵。教師管理的積極性有了，但也帶來了一定的問題，就是重保管輕使用。教學中設備能不動的就不動。有的管理教師還出面干涉使用，讓設備發(fā)揮不了應有的作用。我認為，圖書、教學設備的管理首先是首先保證正常使用，其次才是追求設備的完好。對于不能夠充分利用設備開展教

11、學活動的，學校不僅不能給予獎勵，而且還要給予批評。我校就制定了教學設備管理、使用、獎勵制度。這一制度的建立就讓每一位分管的教師都很盡心盡力，設備使用前、使用后都能進行認真檢查，我們戲稱為體檢。 學校花巨資購進的教學設備是為學生的學習服務的，為教學服務的，應該考慮到使用方便。而有學校對這些設施在學生的學習活動中究竟發(fā)揮了多大的作用沒人問津。如，自然學科教學中需要的儀器、標本等，有的易碎、有的易損，而且價錢都不低。這些學校往往是將這些貴重的設備，用一間專門的房子擺放，學生在不上到相關的教學內容的時候是難以見著的。一旦上級來檢查，或是有人參觀，學校就會向客人們介紹學校有多少設備，管理的多好，以此來展

12、示學校的實力。這些做法就有悖于教學設備配備的目的。教育不是簡單演示，教育應是一種過程，只有經(jīng)歷這個過程，孩子才會有所體驗；有了體驗，才會有所感悟；有了感悟才會內化，孩子才會有收獲，才能達到教育的真正目的。如果不讓孩子挨餓，他們怎知包子的香甜？不去遠足，何以理解長征的艱辛？！只有品嘗了橄欖果，才能理解苦澀的滋味；只有喝了蜂蜜水，才知道香甜的美好。學生基礎教育階段的操作實驗，關鍵是要讓學生在操作、參與中探究學習，提高能力。 我校的教學設備，易損、有危險的單獨收藏。其它的設備都在專用教室內用櫥子把它放起來，學生只要進教室上課，就能看到，方便學習使用。如，動植物標本，常見的工具、儀器等都放在教室內，在

13、課堂上學生只要需要隨手可取。配備的教學設備，并不是每一樣都能在課堂上發(fā)揮作用的。我校的做法是對所進的設備，課堂上用不著的，可以在周末興趣小組中用。總之，設施只能用壞，不能擺壞，更不能因管理不善受到破壞。 四、精心管理，讓圖書、教學設備服務長足發(fā)展 有效的管理制度，做到制度上墻，分工明確，責任到人。在使用過程中，大部分學?；灸茏龅健八挠小保阂皇鞘褂糜畜w現(xiàn)。各學校能根據(jù)本校的實際情況，制定了圖書出借登記卡、儀器使用情況登記表，并且能夠及時記錄使用情況。從材料中看出大部分學校能真正讓學生借閱圖書，二是財產(chǎn)有清冊。為了保證學校財產(chǎn)不流失，各學校能夠根據(jù)圖書儀器管理相關要求，建立財產(chǎn)清單，個別學校還有

14、財產(chǎn)明細卡，資產(chǎn)賬目比較清楚。三是出借有登記。大多數(shù)學校的館室管理人員基本能認真填寫圖書儀器出借登記表，做好儀器的流向與完好情況的登記，保證儀器不外流。四是報損有審批。各?；旧夏茉O立報損報廢審批表，明確儀器的缺失原因，有利于學校資產(chǎn)的有序管理。 我們要把圖書管理、實驗教學工作當作一項常規(guī)工作來抓，一是他們納入學校目標管理的內容，定期召開管理人員會議，開展業(yè)務培訓，進行年終考評，制定管理工作計劃，認真總結管理工作經(jīng)驗，配備專（兼）職管理人員，并做到管理人員相對穩(wěn)定。二是制度職責按要求上墻，各種簿冊整齊懸掛，實驗室、圖書室干凈整潔，儀器圖書陳列有序，布置科學，三是大多數(shù)實驗員和自然教師有實驗教學

15、計劃和總結，勤實驗，常記載，熱愛本職工作，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力的教學中，付出了自己的辛勤勞動。 校園設施是為學生健康成長服務的，但是校園設施一旦管理不善也會給學生造成傷害。學校在校園設施、設備上只有做到精心管理，才能讓這些設施、設備為學生的健康成長服務，為學校的長足發(fā)展服務。 第一是制度管理。學校制定嚴格地管理制度。學校設備專人管理，對在使用中管理不善造成損壞的，管理者要承擔一定的賠償責任。 第二是合同制管理。將教學設備分到有關人員的頭上，學校與管理員簽合同，一年為一期。簽合同前學校后勤主任、分管校長和管理人員對設施、設備進行逐一登記備案，簽下管理合同。一年到期，學校組織驗收，設施或設備完好的，學校給予獎勵。極大的調動了管理教師的積極性。這里強調的是必須在保證正常使用的情況下，達到要求的給予獎勵。 第三是定期檢查維修管理。教學設備一旦使用，出現(xiàn)問題是常有的事，也是不可避