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文檔簡介

1、.?語文快樂宮6?教學設(shè)計教學目的：1猜謎形式復習穩(wěn)固本單元新詞4個。2看圖選詞填空形式積累詞語。3學習歇后語，選擇背誦。4閱讀小詩，嘗試提出問題續(xù)編小詩。5熟記名言3句。6學習“旭和“邀等半包圍構(gòu)造的字的書寫。教學過程：一、猜字謎，把謎底寫在括號里。1、出示謎語：甜酒一半 左手拿丸子 想了一個月 說的在左，跪的在右 2、指名讀謎面3、學生根據(jù)謎面猜字謎，謎底分別是：酣活、泔、執(zhí)、腮、詭二、看圖選詞填空1、出示：耳 腮 手 腳 頭 腦2、指名讀3、齊讀，想一想：這些字都是關(guān)于什么的？4、出示：搖 晃 抓 撓 指 劃 5、看圖選字填空6、你還能說出幾個像這樣的詞嗎？三、照樣子，把下面的歇后語用直

2、線連一連，選你喜歡的背一背。1、 什么是歇后語？歇后語是由兩個部分組成的一句話，前一部分像謎面，后一部分像謎底，通常只說前一部分，而本意在后一部分。如：“三十六計走為上策。2、自由讀四句歇后語，用直線連起來。投石下水試試深淺。 孫悟空七十二變神通廣闊。孫悟空的金箍棒能大能小。 豬八戒照鏡子里外不是人。3、選你喜歡的歇后語背一背。4、你還能說幾句歇后語嗎？四、閱讀小詩，完成后面的練習。1、自由讀小詩，想想這首小詩有什么特點？2、指名讀3、齊讀，板書：什么，為什么，怎么樣？4、師：你是不是也有許許多多的什么，為什么，怎么樣？快把你的想法寫下來，也來編一首小詩吧。5、學生動筆寫小詩五、熟記名言1、 自由讀名言，想想這三句名言都是講什么的？2、 指名讀3、 齊讀4、 理解名言的意思一、 寫字1、師：“旭、“邀書寫時，注意字的間架構(gòu)造，里外兩

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