2022年10以內(nèi)加減法教學(xué)設(shè)計

1、10 以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容10 以內(nèi)加減法的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀看“漂亮的動物園”的動畫情形,使同學(xué)較嫻熟地依據(jù)加，減法的含義和算法解決生活中的簡潔問題,增強同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.2. 讓同學(xué)在親自參與教學(xué)活動的過程中,學(xué)會從不同角度觀看問題，提出問題,并能用不同方法解決問題,初步培育同學(xué)的求異思維才能.3. 動口編故事,動腦探究,進一步感受用數(shù)學(xué)的樂趣,培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望.教學(xué)重點使同學(xué)在初步懂得加，減法含義的基礎(chǔ)上,較嫻熟地運用 10 以內(nèi)加，減法解決生活中的簡潔問題.教學(xué)難點培育同學(xué)聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)問題情境,探究解決問題方法的才能.教具預(yù)備口算卡片，電腦軟件，動物園圖

2、片，錄音機.學(xué)具預(yù)備圖板，皮球,每個同桌一套實物圖片.可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)過程一，導(dǎo)入1. 師：第一請同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10 以內(nèi)的加減法.1要求：讀算式,說得數(shù).出示： 4+58-69-32+63+410-28-45+57-21+5（ 2）下面請大家看算式,想得數(shù),拍手表示.微機依次顯示：9-42+56-310-43+62+86-24+45-310-92. 老師導(dǎo)語：你們對 10 以內(nèi)的加減法把握得很好,那么,大家用我們學(xué)會的數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事怎么樣呢.這節(jié)課咱們就賽一賽.二，新授老師板書課題“用數(shù)學(xué)” .1. 師：請大家和老師一齊去逛逛動物園,期望同學(xué)們仔細觀看,

3、然后把你看到的編成一段段好玩的小故事,并且提出問題,讓你們的小伙伴來解答.微機顯示動畫片 2. 師：動物園逛完了,你想對大家說些什么 .3. 師：下面全班進行溝通,請把你編的故事講給大家聽.(1) 生：從花果山上跑來5 只猴子,跳到樹上 3 只,樹下有幾可編輯資料 - - - 歡迎下載只.師：解決這個問題用什么方法運算.怎樣列式 .生：解決這個問題用減法運算, 算式是 5 減 3 等于 2.板書： 5-3=2(2) 生：問題是“樹下有幾只” ,所以要從 5 只里面去掉跳到樹上的 3 只,得出來的數(shù)就是樹下的2 只. 5 減 3 等于 2.師：哪位同學(xué)接著說 .生：今日,我們?nèi)ス鋭游飯@,我看到3

4、 只頑皮的猴子跳到樹上,仍有2 只在地上玩耍,一共有幾只猴子.師：他又提出了一個新的問題,誰會解決.同桌相互說說誰想說給大家聽 .生： 3 加 2 等于 5.老師板書算式 師：哎 .兩位同學(xué)編的都是關(guān)于猴子的故事,怎么這次不用減法運算而用加法運算呢.同桌爭論 生：要解決“一共有幾只猴子”這個問題,就要把樹上的 3 只和樹下的 2 只合并在一起,所以用加法運算.(3) 生：動物園里有 5 只猴子, 2 只小猴子在地上玩耍,有幾只跳到樹上 .師：“有幾只跳到樹上 .”這個問題怎樣解決呢 .生：解決這個問題也要用減法運算,算式是5 減 2 等于3.老師板書算式 師：我真的不明白,這次怎么減“2”呢.

5、四人一組爭論可編輯資料 - - - 歡迎下載一下生：由于提出的問題是“有幾只跳到樹上”,所以就要從一共有的 5 只猴子里面去掉地上的2 只,得出來的就是樹上的 3 只.(4) 生：我先看到了 4 只熊貓,又看到從樹后走來3 只,一共有幾只 .師：同桌相互說說這個問題怎樣解答.同桌說后指名回答,老師板書. (5) 生：有 6 只可愛的小白兔參與賽跑,逃走了2 只,仍有幾只.師：這個問題誰來解答 . 生答略,師板書 師：誰同意他的看法 .你們是怎樣想的 .同桌溝通溝通.師：你們?nèi)阅芫幊鰟e的故事嗎.生：動物園的王叔叔養(yǎng)了2 只小松鼠,仍養(yǎng)了 1 只大黃狗,一共養(yǎng)了幾只動物 .師：大家一齊說怎樣列式.

6、 生答略,師板書 師：今日逛動物園的收成真大.好,我們先說到這兒,請大家休息一會兒,一齊來看拍皮球表演.三，課中休息伴樂表演拍皮球.可編輯資料 - - - 歡迎下載師：同學(xué)們,我想請你們幫老師解決一個問題可以嗎.生答略 誰知道怎樣運算一共有幾個人拍皮球.請寫在作業(yè)紙上.師：誰來說說你是怎樣想的,怎樣算的.生答略 師：特別感謝同學(xué)們,你們能想出那么多的好方法幫忙老師解決這個問題,真是愛動腦筋的好孩子.四，開放題1.師：請大家預(yù)備好學(xué)具.同學(xué)們,你們每張桌子上都有各種各樣不同的圖片,這些都是我們在生活中常見的.請同學(xué)們動腦筋想一想,日常生活中的哪些事情和它們有聯(lián)系 .然后在圖板上擺出一幅像這樣 老師指板演圖 帶有問題的圖畫, 再依據(jù)圖畫編故事,并提出問題,最終,仍要自己想出解決問題的方法,好嗎 .比比看,哪個同桌合作得好,開頭. 2.同桌合作,擺圖，編故事，提問題，說解題方法.3. 分組溝通 老師巡察 .4. 你們認為哪個同桌擺圖擺得好,故事編得好玩,請他們和大家溝通一下. 同學(xué)提名后依次顯示各圖并進行溝通可編輯資料 - - - 歡迎下載視屏顯示上圖.生： 同學(xué)們用零花錢買了10 個書包, 送給山區(qū)小伴侶 8個,仍剩幾個 .師：同桌相互說說怎樣