《和氏獻璧》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、和氏獻璧導(dǎo)學(xué)案設(shè)計眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 何艷麗和氏獻璧導(dǎo)學(xué)案設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：檢查生字、新詞的讀音，并理解重點詞語的意思。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會卞和獻璧時的心情。情感、態(tài)度價值觀：懂得忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。【教學(xué)重、難點】重點：目標(biāo)1、2. 難點：目標(biāo)3.【學(xué)法指導(dǎo)】 自主 合作 探究【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 激趣質(zhì)疑1、師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，山清水秀，有著上下五千年的悠久歷史，古文化更是源遠(yuǎn)流長；我國被譽為“愛玉之國，崇玉之邦，”玉文化是我國古文化的一個重要組成部分，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一個在我國歷史上廣為流傳的有關(guān)玉的故事。2

2、、板書課題：和氏獻璧3、學(xué)生齊讀課題，并解題：“獻”指的是呈上、供奉的意思?！拌怠笔枪糯衿?，用做飾物或禮器。4、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題你知道了什么？還想知道什么？二、觀看課件 整體感知1、學(xué)生認(rèn)真觀看課件，說說你都看到了些什么？2、匯報、交流。三、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況：1、學(xué)生獨立完成。2、匯報展示。3、學(xué)生自我評價。四、合作探究 解決疑難1、以小組為單位，組長組織本組成員認(rèn)真讀課文，完成問題一，并理解課文內(nèi)容。2、全班交流，匯報學(xué)習(xí)成果。學(xué)生展示前兩次卞和獻璧的過程。 教師作一適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)。過渡語：難道這無價之寶真的要永遠(yuǎn)被埋沒嗎？卞和淚流滿面，傷心至極，所以他··

3、3;···。（學(xué)生補充）3、重點學(xué)習(xí)第三次獻璧的過程。男同學(xué)齊讀詢問人的話。指名有感情地朗讀卞和的話。（體會卞和傷痛欲絕的心理）問：“堅貞之士”指的是什么？（忠誠的人）卞和悲痛的真正原因是什么？（學(xué)生回答）就在文王讓玉匠仔細(xì)打磨，整治了那塊石頭之后，結(jié)果又是怎樣的？（體會卞和此刻的心情。）你認(rèn)為卞和是怎樣的一個人？從他的身上可以看出一種怎樣的品質(zhì)？五、回歸主題 拓展延伸1、思考：卞和獻出的是什么？僅僅是一塊溫潤澄凈、價值連城的美玉嗎？2、師生共同總結(jié)：忠誠是做人最寶貴的品質(zhì)。過渡語：故事學(xué)到這里，你想對卞和說些什么？3、聯(lián)系實際，談收獲。4、學(xué)生自我評價本節(jié)課的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：認(rèn)真閱讀完璧歸趙這個故事，并收集有關(guān)玉的故事。七、板書： 厲王 砍