《古詩二首--登岳陽記》

1、安徽銅都雙語學校人本跨界大課堂登山型語文學道組名： 姓名： 日期：2013-3-12 編制：七年級語文組 獨立、自主，自學促能力形成 ；團結(jié)、協(xié)作，展示讓魅力飛揚【自研課導學】預習課自讀自悟題破山寺后禪院登岳陽樓，20分鐘內(nèi)完成如下任務：資料準備：1、了解杜甫的簡介；2、搜集另外3首杜甫的詩詞；了解杜甫詩詞的特點。 自主積累：1、將題破山寺后禪院登岳陽樓工整地謄抄到練習本上，并識記； 2、重點識記題破山寺后禪院中，“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”。 自我感悟：登岳陽樓中一“坼”一“浮”這一句有何精彩之處。 【展示課導學】（課題：題破山寺后禪院登岳陽樓 課時:第一課時）·學習主題：準確流暢地

2、朗讀詩歌；體會詩歌所表達的情感。 定向?qū)W·互動展示 課堂 元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學指導程序、要求、時間互動程序內(nèi)容、形式、時間展示方案方案、建議、時間隨堂筆記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)誦讀了解大意內(nèi)容：朗讀詩詞 了解題破山寺后禪院登岳陽樓學法：三讀題破山寺后禪院登岳陽樓，完成如下任務:·初讀：大聲朗讀兩首古詩3遍，認準字形、讀準字音；·再讀：自主誦讀，邊讀邊勾畫出詩歌的節(jié)奏；·三讀：扣詩歌尾聯(lián)，初步感悟兩首詩的情感，并旁批課本。預時：5分鐘 交流與分享A兩人幫扶對： 1.對子間檢查自研成果，

3、用紅筆作出等級評定。2、對子間聽讀詩文一遍，一人讀一人聽。 預時4分鐘B.五人互助組:1、組長主持，自研時存在的疑難問題；2深入探討以下問題:你們認為這兩首詩中最能打動你們的名句是？試著大家一起賞析一下。 預時5分鐘 C、十人共同體：抽簽：導生給出抽簽順序，確定本組展示方案。預展：A、三人進行主黑板板書，組長帶領(lǐng)其他四位組員進行主題性預展；B、其他成員抽出小黑板用正楷字抄寫課文，注意筆順和字形。 預時10分鐘展示課題一：朗讀大秀場建議：·板書詩歌重點字詞、節(jié)奏等并簡要分析；·多種形式朗讀詩歌，注意語速、語氣、語調(diào)，并與他組形成互動；可采用以下形式競賽開火車賽讀；男女生賽讀；

4、 小組賽讀；糾錯式誦讀。·結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞語，簡要概括詩詞內(nèi)容。展示課題二：品讀競技場建議：·選取小組最優(yōu)秀的成果板書；·緊扣詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌中的字、詞、句，力求語言優(yōu)美流暢；·簡要介紹作者生平及詩歌創(chuàng)作背景，力爭脫稿；·探究詩歌所表達的情感；談談你眼中的秋。·要有“朗誦-解析-總結(jié)”等完善的流程。預時：24分鐘我的初讀·劃分詩歌節(jié)奏：（將詩抄全） 題破山寺后禪院 登岳陽樓 我的品讀鑒賞下面的詩句：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！?品讀潛心會文內(nèi)容：鑒賞詞句 品讀古詩學法：·默讀詩歌，用波浪線畫出令你印象深刻的字、

5、詞、句，談談自己的感悟，旁批于課本；·鑒賞隨堂筆記中的詩句;·“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”這兩句是否矛盾，如果不矛盾，在文中有什么作用。 預時：8分鐘等級評定： 當堂反饋有感情地朗讀并背誦題破山寺后禪院登岳陽樓。（3分鐘）【訓練課導學】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓練題 得分 ·基礎(chǔ)題·一、在下列橫線上默寫韓愈的題破山寺后禪院登岳陽樓，工整書寫，力求美觀。（8分） 題破山寺后禪院 登岳陽樓 ·發(fā)展題·二、閱讀題破山寺后禪院，完成以下內(nèi)容：(7分)（1）詩中描寫環(huán)境的對偶句是 , ; , ;(2)詩中點題的詩句是 , .(3)這首詩題詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是 情懷。·提高題·三、結(jié)合