滕王閣序教學(xué)教案

1、.滕王閣序教學(xué)教案在中華這片神奇的土地上，積淀了五千年文化的厚重。下面我說詩句，同學(xué)們考慮是哪位作家寫的關(guān)于什么建筑。欲窮千里目，更上一層樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。王勃的一篇?滕王閣序?讓滕王閣名揚天下。他到底如何描寫滕王閣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)?滕王閣序?，體會其中的美。明確學(xué)習(xí)目的：反復(fù)誦讀，整體誦讀中感知課文 ，理清課文思路，體會作者思想感情。指出學(xué)習(xí)重點：賞析課文內(nèi)容 ，把握思想感情。指出學(xué)習(xí)難點：體會作者思想感情。預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)，熟讀課文，結(jié)合注釋，疏通字句。通過檢查誦讀來掌握預(yù)習(xí)情況。探究案一、 誦讀課文下面

2、我們請同學(xué)誦讀課文，哪些同學(xué)自愿展示自己誦讀的功底，依次誦讀各段，值日班長做點評。7名學(xué)生朗讀課文每人一段，注意把握句子的節(jié)奏。二、劃分文章構(gòu)造剛剛同學(xué)們又一次熟悉了課文，那么請大家小組討論：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分? 那兩個小組最先完成任務(wù)，就在黑板上進展展示，另外1個小組點評。明確：第一部分1：扣“洪府，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會的人物。第二部分23：扣“秋日登閣，寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。第三部分45：扣“餞，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。第四部分67：扣“別，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感慨盛宴難再。我們做個總結(jié)：根據(jù)全文各段內(nèi)容，大家會明確作者的

3、思路是：由洪州地勢、人才說到宴會。再寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。接著寫歡娛宴游引發(fā)的人生感慨。最后寫自己有幸與會，即興做序。三、鑒賞內(nèi)容這一篇序文歷來受到很高的評價，想必同學(xué)們在誦讀過程中也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)美的詩句。如今找出自己喜歡的語句、段落進展簡單分析，談?wù)勊迷谀睦?。同學(xué)們可以動筆簡單寫寫，幾分鐘后自由展示。從同學(xué)們的鑒賞中，我們發(fā)現(xiàn)文章中，作者是在前面寫景，而后在寫景的根底進展抒情，如今我們來體味作者的感情。四、理解作者在文中流露的思想感情學(xué)生認真考慮并進展小組討論，自由展示。王國維說“一切景語皆情語。作者描繪壯麗的滕王閣秋景，想表達什么情呢？請結(jié)合詳細文句說說自己的體會。作

4、者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由游歷的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表達了作者報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度?！巴L安于日下四句，書寫了遠離京城、失意流落之情。接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物，表達自己有志難酬的悲憤。至“所賴一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯幾句，勉勵人們不不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以大鵬作比，說明凌云之志。有用“失之東隅，收之桑榆的成句，說明自己信心未泯。同時，又反用“貧泉“河轍阮籍的典故，說明遇困頓而清操不移，處逆境而壯志彌堅。作者就是如此展示其抑揚升沉的情感開展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的追求與痛苦，奮進與失意的復(fù)雜感情?？偨Y(jié)：其實文章抒情部分先后表現(xiàn)出兩種感情，一方面因懷才不遇而感傷失落，另一方面保持樂觀心態(tài)，對將來寄予希望。二者并不矛盾，反而到達悲愴與奮進的統(tǒng)一，消沉與昂揚的統(tǒng)一。訓(xùn)練案寫作訓(xùn)練：“落霞與孤鶩