大班故事教學設計：魔力噴嚏大大班教案魔力1分鐘.doc

1、大班故事教學設計：魔力噴嚏 大大班教案魔力1分鐘幼兒園階段的孩子年齡較小，將故事與幼兒教育進行有機結合已經(jīng)成為了幼兒教育發(fā)展的必然趨勢。下面是WTT為大家整理的“大班故事教學設計：魔力噴嚏”，歡迎閱讀。大班故事教學設計：魔力噴嚏教學目標：1、理解故事內(nèi)容，大膽展開想象，盡量運用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結果，從中得到快樂。3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。教學準備：1、故事課件一套；2、請一配班老師扮演收舊貨的人。教學過程：一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進。老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去

2、見識一下。二、結合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲1、在一座漂亮的小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導幼兒將動物的特征表述清楚。）2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？3、結果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？（二）從“小兔子著急地說：還我的頭來！”“大狗著急地繞著大樹兜圈子：喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！”你覺得應該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？（三）從“他們商量了一會兒說”“于是老虎就和他們一起上路了”1、他們在路上碰到了誰？2、老虎是什么樣子的？看了他的樣

3、子，你心里感覺如何？（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”“說著，他坐了下來，準備打魔力噴嚏?！?、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？（六）從“現(xiàn)在，請在我的鼻子上撒點胡椒粉?！薄按蠹页怂膰娞邕€沒打出來，拼命逃走了。”1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。三、游戲：變變變1、引出“收舊貨的人”一起游戲：稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。老師好想把這個人請來跟我們一起做游戲，你想嗎？集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”2、集體游戲。收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變??？引導幼兒大聲說出