《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)黃倫梅

1、三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：三個(gè)兒子是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中，不必給二年級(jí)的學(xué)生講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，只要抓住關(guān)鍵內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，自讀自悟，抓住“明明有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子”這一問題讓學(xué)生讀書、討論，從而促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)的形成。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“既”等6個(gè)字，會(huì)寫“拎”等4個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、通過討論交流理解老爺爺說(shuō)的話，體會(huì)媽媽的艱辛，懂得要孝順父母的道理。教

2、學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：明白老爺爺說(shuō)話的意思，懂得要孝敬父母的道理教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、觀看短篇，導(dǎo)入課文。    1生背誦課前一背：論語(yǔ)    2孝弟也者，其為人之本與。古時(shí)候的人把孝看做是做人的根本，我們現(xiàn)在的人也一樣，讓我們一起去看一個(gè)短篇。（播放給媽媽洗腳的短篇）3看了這個(gè)短篇你想說(shuō)些什么？4短篇里的小男孩讓我們懂得了要把愛心、孝心傳遞下去，今天我們的課堂又來(lái)了三個(gè)俄羅斯的小朋友，讓我們一起去看一看吧。二、初讀課文，識(shí)記生字。   1瞧，他們來(lái)了，（課件出示三個(gè)小

3、男孩的圖片），讓我們和他們打個(gè)招呼吧。讓我們趕快跟著三個(gè)小男孩一起走進(jìn)課文。（板書：三個(gè)兒子）齊讀課題2請(qǐng)同學(xué)們把書翻到23課，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通，難讀的地方多讀幾次。3小朋友們讀得好認(rèn)真，生字詞讀準(zhǔn)確了課文讀起來(lái)才好聽，我們先來(lái)過生字關(guān)吧。（課件出示帶拼音的生字）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，都會(huì)讀的請(qǐng)舉手。開動(dòng)這列小火車吧。三、自讀自悟、合作研討。    （一）默讀課文，找出三個(gè)媽媽的話。1老師發(fā)現(xiàn)你們今天都表現(xiàn)特別好，大家都是這個(gè)（豎大拇指）在老師的心目中，你們都是最棒的孩子，你們瞧，老師在表?yè)P(yáng)你們。那讓我們回憶回憶，在過去的生活中，你們的媽媽曾經(jīng)怎樣表?yè)P(yáng)過你呢？

4、同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)都是媽媽心中唯一的寶貝，是她們心里最棒的。今天我們課文里邊的三個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊找出三個(gè)媽媽評(píng)價(jià)自己孩子的話。用“_”劃出來(lái)。    2找到了嗎？第一個(gè)媽媽是怎么夸獎(jiǎng)自己的孩子的？第二個(gè)呢？第三個(gè)媽媽又是怎么評(píng)價(jià)自己的孩子的呢？（三名同學(xué)讀）3請(qǐng)你們把自己當(dāng)成媽媽，讀一讀三個(gè)媽媽的話，讀出媽媽的語(yǔ)氣，讀出媽媽的感情。（自由練讀，組內(nèi)評(píng)價(jià)）（二）朗讀三個(gè)媽媽的話，體會(huì)閱讀樂趣。1（課件出示第一個(gè)媽媽的話）讀得怎么樣了？各位“媽媽”們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)媽媽夸夸自己的孩子？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，他把自己當(dāng)成了媽媽沒有？ &

5、#160; 2（指名讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他讀得怎么樣？他像個(gè)媽媽嗎？   3誰(shuí)再來(lái)讀讀？誰(shuí)來(lái)給他評(píng)評(píng)，他讀的怎么樣？    （他不僅突出了“既聰明又有力氣”，還強(qiáng)調(diào)了“誰(shuí)”，讀出了媽媽驕傲的語(yǔ)氣。）    4同學(xué)們都說(shuō)你讀得好，那老師來(lái)采訪一下啊，要說(shuō)心里話喲！這位“媽媽”，請(qǐng)問您剛才在夸獎(jiǎng)自己兒子的時(shí)候，一邊說(shuō)，一邊在想些什么呀？   5（面帶微笑）我也為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽，能夸獎(jiǎng)得更自豪一點(diǎn)好嗎？讓我們一起來(lái)夸夸他。（齊讀）   6（課件出示第二個(gè)媽媽的話）同學(xué)們，你們瞧，一個(gè)

6、媽媽夸獎(jiǎng)了自己的孩子，另一位媽媽也不甘示弱。第二個(gè)媽媽又是怎樣夸自己孩子的呢？請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀讀。（指名讀）好，大家來(lái)聽聽，他有沒有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣？從媽媽的評(píng)價(jià)中，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)怎樣的兒子？（板書：聰明有力、唱歌好聽）   7是啊，同學(xué)們真棒，我們就要這樣，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，多練習(xí)朗讀，這樣書一定會(huì)讀得更好聽！   8（課件出示第三個(gè)媽媽的話）誰(shuí)來(lái)讀？    咦？?jī)蓚€(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)了自己的孩子，第三個(gè)媽媽卻什么也沒有說(shuō)，這是為什么呀？（也許她認(rèn)為自己的孩子沒什么長(zhǎng)處吧。）    有不同想法的同學(xué)嗎

7、？（我想這個(gè)媽媽一定是不想太炫耀自己的孩子吧。）    9我們剛才讀到前兩個(gè)媽媽都特別驕傲。只有這個(gè)媽媽非常謙虛。    誰(shuí)來(lái)謙虛地讀讀？真是謙虛、樸實(shí)的媽媽！   （三）合作學(xué)習(xí)，體會(huì)“孝敬”美德。   1時(shí)間不知不覺就過去了，三個(gè)媽媽也打完了水，走回家去。她們?nèi)俗咦咄Ｍ?，走走停停（師重讀）這是為什么呀？   2課文的哪些詞語(yǔ)或句子告訴了我們？（第8自然段）   3讀著這段話，你好像看到了怎樣的畫面？這里有一桶水，誰(shuí)來(lái)體會(huì)一下媽媽的辛苦。（同學(xué)們讀課文，指名一生

8、表演）4這樣重的水，三個(gè)兒子看見了，他們分別是怎么做的呢？請(qǐng)大家快速地讀課文，找出三個(gè)兒子的做法劃上“_”。（指三名同學(xué)回答）5孩子們，看到這樣三個(gè)兒子，現(xiàn)在你的心里有什么感受呀？   （真是的，表?yè)P(yáng)的孩子不幫媽媽，沒什么特別之處的孩子卻這么孝順。）6如果這三個(gè)兒子就站在你們面前，你想對(duì)他們中的哪個(gè)小朋友說(shuō)些什么？   7正如你們跟這三個(gè)兒子對(duì)話一樣，其中一位媽媽還和老爺爺有一段對(duì)話呢，請(qǐng)你和你的同桌一起準(zhǔn)備，一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)老爺爺，分角色讀一讀。   8我要請(qǐng)兩位媽媽和兩位老爺爺來(lái)分角色朗讀，老師讀旁白。   

9、9孩子們，掌聲送給兩位。（師隨即采訪）奇怪了，明明有三個(gè)兒子，老爺爺您怎么說(shuō)只有一個(gè)兒子呀？（因?yàn)橹挥械谌齻€(gè)兒子幫媽媽提水。）（因?yàn)樽詈筮@個(gè)兒子懂得媽媽的辛苦，幫媽媽分擔(dān)，只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。）10聽了同學(xué)們的話老師總算明白了，原來(lái)老爺爺只看見一個(gè)孝順父母的孩子。（板書：孝順父母）其實(shí)，不管是聰明有力的孩子，還是唱歌好聽的兒子，都要做到孝順父母，只有這樣，才是爸爸媽媽心目中的好兒子，才是別人心目中的好兒子。（四）如何做爸媽心目中的好兒子。1那么，我們僅僅做到孝順父母就夠了嗎？2那我們應(yīng)該怎樣做爸爸媽媽心目中的好兒子呢？四、指導(dǎo)寫字：   1在家里要做父母的好兒女，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，我們一起來(lái)寫四個(gè)字吧。（課件出示四個(gè)在田字格里的生字。）請(qǐng)仔細(xì)觀察 “拎、桶、停、聰”，它們有什么相同的地方。有哪個(gè)字的哪些筆畫要提醒大家的嗎？  2請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格里的位置，再每個(gè)字寫一個(gè)。3在投影儀上交流。五、總結(jié)課文：1學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2小朋友們今天表現(xiàn)得真不錯(cuò)，我們把書讀好，把字寫好，也是對(duì)媽媽孝順的表現(xiàn)。孝弟也者，其為人之本與。讓我們把老師獎(jiǎng)給你們的愛心送給媽媽，帶著我們的孝心去為爸爸、媽媽、爺爺、