《永遠(yuǎn)的歌聲》教案

1、永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“嘻、齜”等6個生字，會寫“淙、齜”等10個生字，掌握“淙淙、齜牙咧嘴”等詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容，感受“歌聲”里所包含的內(nèi)容，體會題目的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受“歌聲”里所包含的內(nèi)容，體會題目的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的歌聲，當(dāng)你看到這個題目時，你有哪些疑問？（這是誰的歌聲？為什么把這歌聲稱為永遠(yuǎn)的歌聲？這歌聲里有些什么內(nèi)容？）讓我們帶著這些問題走進(jìn)文中。二、初讀課文，整體感知1.請學(xué)生自由地出聲朗讀課文，思考：這篇課文主要講了一

2、件什么事？2.指名交流。3.指名朗讀課文第610自然段，其他學(xué)生思考：這件事是如何一步一步發(fā)展下來的？4.同桌合作學(xué)習(xí)生字詞。三、再讀課文，解決問題四、布置作業(yè)第二課時一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的歌聲。（板書課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中講述了作者童年時的一件事，誰能說一說這件事的主要內(nèi)容。（指名回答）既然寫的是學(xué)生們?yōu)槔蠋煵伤?，為什么還要以“永遠(yuǎn)的歌聲”為題，這歌聲里包含著什么？這是我們上節(jié)課提出的問題，本節(jié)課讓我們繼續(xù)探究，解決這兩個問題。二、細(xì)讀課文，感悟“歌聲”1.指名交流課前對這兩個問題的思考。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，順學(xué)而導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會這歌聲中所包含的

3、內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生體會歌聲中所包含的學(xué)生對老師的摯愛。引導(dǎo)學(xué)生從以下語句中體會：放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫眼袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好?！蔽荫R上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語體會學(xué)生對老師的愛。）二眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來（引導(dǎo)學(xué)生體會準(zhǔn)確使用詞語，可以更好地表情達(dá)意。）在大人們的責(zé)罵和追問聲中，我們委屈地向老師獻(xiàn)上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們臉上（引導(dǎo)學(xué)生從老師的舉動中體會學(xué)生對老師的愛。）3.引導(dǎo)學(xué)生體會歌聲中所包含的老師對學(xué)生的關(guān)愛。引導(dǎo)學(xué)生抓住“我說，我們老師好，樣樣好，天下第一好?！边@句話體會。自由地出聲朗讀這句話，思考：你從中讀出了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)校的“荒涼破舊”體會“老師好”。引導(dǎo)學(xué)生抓住文中相關(guān)語句體會“老師的樣樣好”。引導(dǎo)學(xué)生抓住“天下第一好”體會學(xué)生對老師的敬意。四、總結(jié)全文，深化主題1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這歌聲中包含的內(nèi)容，體會題目的含義。2.總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生體