交通與我們的生活史美花

1、交通與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：交通與我們的生活是人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元交通與生活的第二個(gè)話題，本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過(guò)了解 “山區(qū)里的交通”進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解，體會(huì)改革開放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變化，感受“富民”政策的偉大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開發(fā)可帶動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。學(xué)情分析：交通是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都很熟悉，但對(duì)交通與生活的密切

2、聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識(shí)還不夠全面，所以，我就想憑借交通與我們的生活這一文本，引領(lǐng)兒童進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅，深刻地感受到交通在我們生活中的重要作用。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。2、過(guò)程與方法通過(guò)分組探討交通與我們的關(guān)系，生活離不開交通。通過(guò)視頻、圖片、文字資料和學(xué)生的生活經(jīng)歷明白“要想富，先修路”的道理3、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng), 學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。了解家鄉(xiāng)

3、交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)交通給山區(qū)帶來(lái)的變化，了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。教法與學(xué)法：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建開放而又活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，主要讓學(xué)生應(yīng)用合作、探究、討論、等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：找一找走進(jìn)我們生活的外地物品。了解本地外銷產(chǎn)品教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。一、情景導(dǎo)入，聚焦

4、“交通”1、師：今天老師特意給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一看吧！課件出示：各種交通工具（水、陸、空、鐵路）正在運(yùn)輸?shù)那榫暗膱D片。2、師問(wèn)：看完這幾幅圖片，你們有什么感受呢？生談。3、師過(guò)渡，板書課題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖片卻讓我們感受到交通與我們的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，這節(jié)課，讓我們走進(jìn)交通與我們的生活。板書課題：（交通與我們的生活）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件，從圖片入手讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的交通工具，從而感受到交通與我們的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們的生活離不開交通，從而明確本課探討目標(biāo)。）二、結(jié)合生活，談?wù)摻煌?、師提出問(wèn)題：同學(xué)們，每天早上你是怎樣來(lái)上學(xué)的？（步行、騎車、

5、坐電動(dòng)車、乘坐小面包車、乘坐公共汽車 ）坐車來(lái)的學(xué)生能談?wù)勀阕嚨母惺軉?？（舒服、快、穩(wěn)、方便、安全 ）如果沒有這些交通工具你會(huì)怎樣呢？鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，大膽發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生最日常的生活上學(xué)入手，提取學(xué)生在交通出行中的經(jīng)歷，感受交通工具的多樣選擇帶來(lái)的便利。）師過(guò)渡：交通不僅給我們上學(xué)帶來(lái)方便，我們吃穿用的物品，有很多也是來(lái)自外地，因而，交通運(yùn)輸就成了我們生活中不可缺少的一部分。下面請(qǐng)學(xué)生們看課件結(jié)合自己的生活實(shí)際，來(lái)開展小組活動(dòng)，來(lái)感受交通與生活的密切聯(lián)系。2、小組活動(dòng)交流：一課件出示小組交流，交通給我們生活帶來(lái)了哪些方便和好處？（從衣、食、住、行方面去思考。）。（也可以選擇感興趣的

6、話題結(jié)合自己的生活實(shí)際，來(lái)感受交通與生活的密切聯(lián)系）交通給我們的生活和工作帶來(lái)了快捷與方便。交通使我們生活的范圍擴(kuò)大了，人們擁有了更多與外部世界聯(lián)系的機(jī)會(huì)。交通促進(jìn)了人們的交流，拉近了人與人之間的距離。交通不僅為我們帶來(lái)所需的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。二小組交流，教師巡視。3、全班交流。師：同學(xué)們都討論好了嗎 ?哪一組把你們討論的結(jié)果跟大家交流一下？學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了這幾個(gè)內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)和提示學(xué)生，并通過(guò)課件出示。 交通，使我們穿的衣服很多也是外地做的： 我們身上穿的衣服是浙江杭州生產(chǎn)的，它是通過(guò)交通才到了蕪湖的各個(gè)商場(chǎng)。”- 交通可以使我們有可能品嘗到其它地方的特產(chǎn)：

7、“這是馬鞍山采石磯的茶干，是通過(guò)貨車這種交通工具運(yùn)到我們這里來(lái)的。 家中用的東西，很多都是外地產(chǎn)品：“家里常用的六神香皂，廠家在上海，它是通過(guò)貨車這種交通運(yùn)輸工具，運(yùn)到我們蕪湖市，然后進(jìn)入超市；家里的家具是大連生產(chǎn)的，是通過(guò)火車集裝廂運(yùn)到蕪湖的家具城，購(gòu)買時(shí)再通過(guò)貨車送到我們家。 正因?yàn)楝F(xiàn)在的交通很發(fā)達(dá)，所以在去年的上海世博會(huì)上丹麥的“小人魚”來(lái)到了中國(guó)，正因?yàn)榻煌ǖ陌l(fā)達(dá)臺(tái)灣觀光開通了，海峽兩岸的人民又不著含情默默地隔海相望，經(jīng)受著親人的離別之痛了，現(xiàn)在，交通圓了他們與親人見面的夢(mèng)，我們也可以去臺(tái)灣看看美麗的日月潭了，也能邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友來(lái)看雪了，交通不僅讓我們溝通感情，拉近距離，增加了交流的機(jī)

8、會(huì)，還讓我們享受親情和友情。（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，出示多媒體課件來(lái)引導(dǎo)，激起學(xué)生們的思維，感受交通在生活中的重要性。使物品走進(jìn)了我們的生活，引導(dǎo)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系，帶給人們交流的增多，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，視野的開闊）4、讓生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、想想交通還能為人們帶來(lái)什么？三、課外延伸，感受交通1、課件出示：“荔枝”你們看這是什么？誰(shuí)知道它產(chǎn)自哪兒呢？我們吃到的這么新鮮的荔枝是怎么運(yùn)來(lái)的？讓生猜猜看。2、同學(xué)們，我們感受到了荔枝的運(yùn)輸過(guò)程，請(qǐng)你們選擇自己生活中最喜歡的物品，以“物品旅行記”為題目，畫一幅連環(huán)畫，畫出它的運(yùn)輸經(jīng)歷，注意要體現(xiàn)交

9、通工具的使用。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件感受荔枝的運(yùn)輸過(guò)程，讓生通過(guò)動(dòng)手畫畫，感受生活中物品的流通與交通的關(guān)系，生活離不開交通，交通為生活服務(wù)。）板書設(shè)計(jì)：交通與我們的生活我們的生活離不開交通第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了交通與我們的生活息息相關(guān)，生活離不開交通。二、體會(huì)交通對(duì)農(nóng)村和山區(qū)的變化1、課件出示：以前山區(qū)交通情況。談?wù)勀愕母惺堋?、講述自己的經(jīng)歷，從而感受農(nóng)村的交通情況。老師生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村，過(guò)去，我們農(nóng)村路是晴天一身土，雨天一身泥。記得有一次天下雨，我要到學(xué)校上學(xué)去，肩背書包，

10、手握雨傘，腳穿腳鞋，踩在泥不堪的泥路上，非常吃力地走著，有時(shí)路上的泥水太深，淤泥都漫過(guò)了膠鞋，如果在冬天那就要挨一天的凍了。有時(shí)因?yàn)橛甏?，路滑。在上學(xué)途中要摔很多次跤，非常不方便。那時(shí)沒有路，更談不上車，農(nóng)民們到街上買東西只得步行去，既耽誤時(shí)間，雙肩挑著沉重的東西，又累。家中的農(nóng)副產(chǎn)品難以出售，記得又一次家中種了一畝多田的西瓜，剛好西瓜上市的時(shí)候天不作美，整天下雨，路上都是泥，很難走，爸爸平日里運(yùn)送西瓜的板車無(wú)法能把它們運(yùn)出去，在家里買 2 分錢一斤都沒人要，（因?yàn)榧亦l(xiāng)人都種這個(gè)）眼睜睜的看著滿田的西瓜爛在田里，爸爸心疼的強(qiáng)忍著淚水，而媽媽急得直哭。可見，路難走，交通落后給人民帶來(lái)的只是貧困和

11、不便。3、山區(qū)的路難走，交通受到阻礙，給山區(qū)的人民帶來(lái)了貧困和不便，要想改善山區(qū)的落后，你認(rèn)為可以怎么做呢？生自主交流。引出“要想富，先修路”的道理。4、通過(guò)課件我們來(lái)看看交通變化后的山區(qū)。課件出示：交通變化后的山區(qū)（圖片與視頻）5、談感受看到這些，你們有什么感受？師小結(jié)：是?。∈墙煌ㄗ屛覀兊纳畎l(fā)生了這樣的變化，農(nóng)村道路關(guān)系到小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程。要讓農(nóng)民致富，先幫農(nóng)民修路。（設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過(guò)課件對(duì)山區(qū)交通狀況的對(duì)比和了解，在視頻的渲染下，進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的作用，體會(huì)改革開放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，感受黨的富民政策的偉大。交流中，交通的作用躍然而出，對(duì)家鄉(xiāng)的情感更是自然流淌）三、拓展文本，暢想交通1、“家鄉(xiāng)開發(fā)大家談”請(qǐng)生調(diào)查我縣交通情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的交通改進(jìn)方案。2、欣賞天路歌曲，讓生再次感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻使生進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解，體會(huì)改革開