三年級下冊語文教學(xué)實錄11.寓言兩則_語文S版

1、.?寓言兩那么-揠苗助長?教學(xué)實錄教學(xué)目的：1.學(xué)會本課生字新詞。2.理解課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。3.朗讀課文，能用自己的話講述這兩那么寓言故事。4.把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實地一步一步做，不可急于求成。 教學(xué)重難點：體會寓意設(shè)計特色：在閱讀中與文本對話，在對話中師生交流，在交流中共同成長。課前準(zhǔn)備：搜集其他寓言成語。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第24課?寓言兩那么?。讓我們一起跟老師來把課題寫一遍。師：你能來把課題讀一讀嗎？生：讀題師：你真了不起！這里邊有兩個生字，誰再來讀一讀？誰還想讀？一起讀。師：讀了課題你有

2、什么問題想提出來的嗎？什么是寓言？誰能幫他解決這個問題？生：寓言就是用有趣的小故事來說明一個道理。師：你的知識面真廣！了不起！那大家都聽過寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽說過那些寓言故事嗎？出示：掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天指名讀。擴大讀的數(shù)量師：這篇課文一共有兩個小故事，所以就是“兩那么。今天我們先來學(xué)習(xí)第一那么?揠苗助長?。師：伸出你們的小手和老師一起寫“揠苗助長。二、檢查預(yù)習(xí)情況課后大家預(yù)習(xí)了嗎？，下面老師來檢查一下。 1.檢查生字詞的讀音，出示生字。師：這些生字你都掌握了那些？指名學(xué)生說師：那你能來讀一讀嗎？yù zé sòn jio p&#

3、237; mèn bó寓言 兩那么 宋國 焦急 筋疲力盡 納 悶 興致勃勃指名讀師：這些生字中，你覺得那些字在字形、字音上有必要提醒同學(xué)們注意的？齊讀2.生字學(xué)會了，老師還要看看你們的書讀的怎么樣，誰來讀一讀？其他同學(xué)邊聽邊考慮完成填空： 出示：古時候有個人，因為想讓自己的禾苗 就把禾苗 結(jié)果 。3.如今誰能說一說“揠苗助長的“揠是什么意思？“助又是什么意思？誰能連起來說說“揠苗助長是什么意思？師評價：你真了不起，老師不講你也能自己解決。明確：揠，“拔的意思。揠苗助長就是拔禾苗幫助禾苗長高。三、自讀自悟1.這篇課文很有意思，咱們試著演一演，怎么樣？想別忙，想要演好這篇寓言，

4、首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作、語氣，把這個人當(dāng)作自己，來，自己先試著讀讀課文。看看事情到底是怎么發(fā)生的。一第一自然段1.指名讀課文從他的朗讀中，你體會到他是這樣的語氣？焦急從文中的什么地方可以看的出來呢？出示: 宋國有個農(nóng)夫,他巴望著自己田里的禾苗長得快些,就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點兒也沒有長，心里非常焦急。 1“巴望是什么意思？很希望，希望的不得了課文中為什么要用“巴望而不用“希望呢？我們來換個詞來讀讀，看有什么不同。 他巴望著自己田里的禾苗長得快些指名讀，擴大讀的面積 我希望自己田里的禾苗長得快些2“天天你是怎么理解的呢？每一天都來師：星期一來嗎？星期二來嗎？晴天來嗎？陰

5、天呢？能通過你的朗讀來表現(xiàn)一下嗎？3我們也來學(xué)著他的樣子來把這一句讀讀看。齊讀4這一段當(dāng)中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望自己的禾苗長的快些？出示：“可他覺得禾苗一點兒也沒有長，心里非常焦急。師：他讀的怎么樣?。空l能來評價一下？突出了幾個字“一點兒也沒有長師：你也能學(xué)他的樣子來讀一讀嗎？師：真的一點兒也沒有長嗎？生：禾苗實際上是長高了，只是生長的速度很慢，一兩天是不會有多大的變化的，而這個人不懂植物生長的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點兒也沒有長。于是就想方法幫它長。師：這個人為什么覺得一點兒也沒有長？ 生：因為他太著急了！師：來，我們一起再通過朗讀來體會一下農(nóng)夫焦急的心情。師：如今誰能用“因為所以的句式來

6、總結(jié)一下這一段的意思？過渡：心里著急就得想方法啊，于是他苦思冥想了一陣，終于想到了一個好的方法。是什么方法呢？請同學(xué)們齊讀課文的第二小節(jié)，看看他想到了一個什么方法？二第二段師：他想出了怎樣的方法？出示:一天，他終于想出了方法,就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累的筋疲力盡。師：原來他苦思冥想的方法就是用拔的方式來幫助禾苗快快的生長。師:想出了方法，按理說他應(yīng)該是很輕松的，可是他還為什么筋疲力盡呢？生： “一棵一棵的往上拔、“從中午一直忙到天黑所以才筋疲力盡。雖然是這么的累，你看看他的臉上的表情：快樂著呢，怎么會是這樣的表情呢？總算是看到了自己的禾苗生長了一大截出示：

7、觀察人物圖畫詞串聯(lián)絡(luò)你能用你學(xué)過的詞語來形容一下他的表情嗎？3.你能讀出這種既快樂又累的感覺嗎？試試看！誰再來讀？擴大面讀一讀 4.齊讀過渡：看著自己想出來的方法，農(nóng)夫覺得自己的方法怎么樣呢？請同學(xué)們默讀課文的第三自然段。默讀就是不動唇，不發(fā)出聲音，放在心里讀！三第三段出示：回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞了！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！生：認(rèn)為自己的方法很好！師：你是從文中的那些地方看出來的呢？興致勃勃看來這個人真的累極了，可是他又為什么興致勃勃呢？生：想到自己的禾苗要長高了，心里自然很快樂了師：所以，他雖然是累壞了，但還說自己的力氣“總算沒有白費，認(rèn)為自己這么做對

8、極了。師：你們也能試著讀一讀嗎？ 你覺得他讀的怎么樣??？請學(xué)生評價那你來讀讀看！齊讀四第四段過渡：他這么著急自己的禾苗快快長高，得到的結(jié)果又是怎樣的呢？請同學(xué)們齊讀第四小節(jié)。 師：為什么禾苗都枯死了呢？生：太著急了禾苗被他都拔起來了，違犯了植物生長的規(guī)律。師：假如你是這個農(nóng)民的鄰居，看到了這一幅情景，你想對他說些什么呢？禾苗要漸漸的長，急著長只會是壞事師：對啊，禾苗的生長也有它一定的規(guī)律，假如咱們不按照它的生長規(guī)律急于求成就會壞事，這-就叫做“揠苗助長。五表演內(nèi)化這樣精彩的故事，想不想表演給你的爸爸媽媽看一看??？先請同學(xué)們自己在小組里練習(xí)一下，一會我們找同學(xué)上來演一演老師下去和學(xué)生一起討論學(xué)生表演評價師：表演完畢了，老師想采訪一下他們。師：農(nóng)夫，你看到你的禾苗長了一大截，心里怎么樣??？農(nóng)夫：快樂啊，再累我也快樂，總算看見我的禾苗比別人的又長高了一大截。師：“小禾苗，被農(nóng)夫拔了上來，你有什么感覺？你想對禾苗說些什么嗎 ？生：我難受死了，覺得好疼！我疼死了，剛剛在泥土里生根，又被拔上來了我覺得我吸不了養(yǎng)分了，喘不過氣來了！生：你這樣把我們活生生的拔出來，你會懊悔的。師：同學(xué)們，看到這樣的場景，你想對農(nóng)夫說點什么呢？四、拓展延伸：說話練習(xí)老師曾經(jīng)就碰到過這樣一位媽媽，他要求他的孩子學(xué)鋼琴，可她的孩子在一學(xué)期沒有能到達她的要求，她就責(zé)怪打罵她的小孩。你能用上“揠苗助長這個詞，對她說點什