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文檔簡(jiǎn)介
1、【有用】語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3篇語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期工作快結(jié)束,我的教學(xué)工作也快告一段落。 在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此,我主動(dòng)探究,大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進(jìn)教學(xué),我仔細(xì)
2、備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì),力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中,我仔細(xì)記錄,主動(dòng)發(fā)言,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。 二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量,我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果,通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論,閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉 本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的
3、討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量,強(qiáng)化奇怪心,啟發(fā)同學(xué)敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。: 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體,以老師為主導(dǎo),老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論,讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好,激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為
4、學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索,鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。 改革教法,注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間,讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的訓(xùn)練理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)力量也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。 語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇2 一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念,提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前仔細(xì)鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合
5、本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言,形成群言堂。以同學(xué)為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外,注意鼓舞后進(jìn)生,供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生深厚的'學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (一)運(yùn)用多種途徑,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級(jí)也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本
6、,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)比一次,賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子,這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培育同學(xué)的組織力量,又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班同學(xué)上課熱忱高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 (二)通過(guò)多種方法,培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高同學(xué)的寫作力量。三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平
7、日每天輪番,一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句,要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班同學(xué)的詞匯量大大增加,寫作力量也有了比較明顯的提高。在學(xué)校進(jìn)行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。 (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高同學(xué)的寫字力量。四班級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視,本學(xué)期,我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育,課堂中留意提示,利用文化餐對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異,為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展,我"抓兩頭,扶中間",注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互
8、助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),賜予鼓舞,樹立后進(jìn)生的信念,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,促使每一位同學(xué)都有提高。 四、主動(dòng)參與學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我主動(dòng)參與各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。聽了好幾位老師的課,收益匪淺。除外出聽課外,我還主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。 總之,本學(xué)期以來(lái),我不遺余力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力吸取他人的特長(zhǎng),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素
9、養(yǎng)。 由于自身的力量有限,教學(xué)的閱歷的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有: 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng),其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題-寫字習(xí)慣很差,寫字姿態(tài)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 4、教學(xué)成果少,同學(xué)獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要
10、求自己,讓同學(xué)多動(dòng)筆,多投稿,爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)年又即將過(guò)去。工作中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問(wèn)面,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際狀況,有步驟地開展教學(xué)工作?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,雖然取得一些成果,但還有很多不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié): 一、勞動(dòng)紀(jì)律方面 遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)方案并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。我不遲到不早退,有事有病會(huì)
11、按學(xué)校的規(guī)章辦理請(qǐng)假手續(xù)。決不由于私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我堅(jiān)持提前2分鐘侯課,下課不拖堂。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)方面我能夠仔細(xì)鉆研教材,深化了解同學(xué),了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避開盲目性。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持常常翻閱學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和同學(xué)實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái),確定課堂上要講的主要內(nèi)容。 要提高
12、教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: 1、課前預(yù)備:備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好
13、的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)校生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或關(guān)心整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還
14、有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、主動(dòng)參加聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 8、喜愛同學(xué),公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),讓他們都感受到老師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、同事溝通,虛心請(qǐng)教 在教學(xué)上,我有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在教學(xué)中,做到仔細(xì)備課,仔細(xì)批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),常常面批作業(yè),找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己常常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)同學(xué),有針對(duì)性地制定幫教方案
15、,有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采納多提問(wèn),多檢查,準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使同學(xué)端正思想,相互學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常,自己還留意“兩手抓”:一方面培育好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教方案,開展“伸出你的雙手,關(guān)心你的伴侶”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)覺有進(jìn)步的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),嘉獎(jiǎng)。這樣,就充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。 四、作業(yè)批改 課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的
16、最好方法,因我將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 五、成果方面 這次考試,試卷掩蓋廣,難度較大,課本上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)少,力量方面的考查較多,題量太大,相對(duì)題量來(lái)說(shuō)時(shí)間太短,平常寫字較慢并且仔細(xì)的同學(xué),基本上都沒作完,比如我們班的祁佳鑫、張雅婷等同學(xué),平均有兩道沒做完,由于時(shí)間太緊,我們讀題較快,還有一部分同學(xué)沒經(jīng)大腦思索亂寫,達(dá)標(biāo)率:98%。同學(xué)最高分102,最低分40。 看到成果差距這么大,真說(shuō)不清是什么感覺。不過(guò),當(dāng)時(shí)看到試題后,我就為某些孩子擔(dān)憂,由于這份試卷中有不少地方特別敏捷,感覺這份卷子應(yīng)當(dāng)適合四、五班級(jí),我真想對(duì)擬題者說(shuō):你把二班級(jí)的同學(xué)是當(dāng)高校生來(lái)考的嗎?孩子們應(yīng)知應(yīng)會(huì)的不考,真不知道你的到向是什么?以后我們?cè)撛趺唇掏瑢W(xué),我感到很迷茫。 總的來(lái)說(shuō),以后的教學(xué)方法要向形式多樣化看齊,不能單純的教生字就是教生字,要好玩味性、愉悅性,讓課堂上的生動(dòng)好玩些,鼓舞同學(xué)多讀課外書,把課內(nèi)學(xué)問(wèn)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)取使同學(xué)能增加各方面的應(yīng)對(duì)力量,為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教
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