第二十一章二次根式練習題

1、第二十一章二次根式練習題聰明出于勤奮 ,天才在于積累。我們要振作精神 ,下苦功學習。小編準備了第二十一章二次根式練習題 ,希望能幫助到大家。一、填空題1、以下和數(shù)其中無理數(shù)有_ ,有理數(shù)有_(填序號)2、的平方根_ ,的立方根_。3、的平方根_ ,的立方根_。4、算術平方根等于它本身的數(shù)有_ ,立方根等于本身的數(shù)有_。5、假設 ,那么_ ,假設 ,那么_。6、兩邊為3 ,4 ,那么第三邊長_。7、假設三角形三邊之比為3：4：5 ,周長為24 ,那么三角形面積_。8、三角形三邊長為正整數(shù) ,那么此三角形是_三角形。9、如果 ,那么_。10、如果和是一個數(shù)的平方根 ,那么11、三角形三邊分別為8

2、,15 ,17 ,那么最長邊上的高為_。12、直角三角形三角形兩直角邊長為3和4 ,三角形內一點到各邊距離相等 ,那么這個距離為_。二、選擇題13、以下幾組數(shù)中不能作為直角三角形三邊長度的是( )ABCD14、小強量得家里彩電熒屏的長為 ,寬為 ,那么這臺電視機尺寸是( )A 9英寸() B 21英寸() C 29英寸() D 34英寸()15、等腰三角形腰長 ,底邊 ,那么面積( )ABCD16、三角形三邊滿足 ,那么這個三角形是( )A 銳角三角形 B 鈍角三角形 C 直角三角形 D 等腰三角形17、的平方根是( )A、B 36 C 6 D18、以下命題正確的個數(shù)有：(3)無限小數(shù)都是無理

3、數(shù)(4)有限小數(shù)都是有理數(shù)(5)實數(shù)分為正實數(shù)和歲實數(shù)兩類( )A 1個 B 2個 C 3個 D 4個19、是的平方根 ,是64的立方根 ,那么( )A 3 B 7 C 3 ,7 D 1 ,720、直角三角形邊長度為5 ,12 ,那么斜邊上的高( )A 6 B 8 CD21、直角三角形邊長為 ,斜邊上高為 ,那么以下各式總能成立的是( )ABCD22、如圖一直角三角形紙片 ,兩直角邊 ,現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊 ,使它落在斜邊AB上 ,且與AE重合 ,那么CD等于( )ABCD三、計算題23、求以下各式中的值24、用計算器計算(結果保存3個有效數(shù)字)四、作圖題25、在數(shù)軸上畫出的點。26、

4、以下圖的正方形網格 ,每個正方形頂點叫格點 ,請在圖中畫一個面積為10的正方形。五、解答題27、如下圖 ,四邊形ABCD中 ,求四邊形ABCD的面積。28、如下圖 ,在邊長為的正方形中 ,有四個斜邊為 ,直角邊為的全等直角三角形 ,你能利用這個圖說明勾股定理嗎?寫出理由。29、如下圖 ,15只空油桶(每只油桶底面直徑均為)堆在一起 ,要給它蓋一個遮雨棚 ,遮雨棚起碼要多高?(結果保存一位小數(shù))30、如下圖 ,中。 ,CD是AB邊上高 ,假設AD=8 ,BD=2 ,求CD。31、在ABC中 ,AB=15 ,AC=13 ,BC邊上高AD=12 ,試求ABC周長。參考答案：一、填空題：1.4、6、7

5、 ,1、2、3、5; 2. ,0.6; 3.2 ,2; 4.0和1 ,0和 5.16 ,-4; 6.5或;7.24; 8.直角; 9.-2;10.-48111.; 12.1二、選擇題：13-22：ACBCCBDDDB三、計算題：23.(1)x=;(2)x=6或x=-4;(3)x=-1;(4)x=6;24.用計算器計算答案略四、作圖題：(略)五、解答題：27.提示：連結BD ,面積為56;28.提示：利用面積證明;29.327.8;30.CD=4;語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不

6、少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。31.周長為42觀察內容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么

7、,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來