第十一章 功和機(jī)械能 學(xué)案

1、11.1?功?學(xué)案班別_姓名_組號(hào)_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解做功的兩個(gè)必要因素。認(rèn)識(shí)在什么情況下力對(duì)物體做了功 ,在什么情況下沒(méi)有做功。2.理解計(jì)算功的公式和單位 ,并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解做功的兩個(gè)必要因素 ,會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功 ,在什么情況下沒(méi)有做功?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】一、力學(xué)中的功 1、自學(xué)課本P62-63“力學(xué)中的功 ,完成以下問(wèn)題：力學(xué)主要是研究 力 和 運(yùn)動(dòng) 的關(guān)系。如果一個(gè)_作用在物體上 ,物體在_ ,就說(shuō)這個(gè)力做了功。 2、如圖：用細(xì)繩拉著木塊在水平桌面勻速前進(jìn) ,木塊受到幾個(gè)力的作用？作出它的受力示意圖 ,哪個(gè)力對(duì)

2、木塊的移動(dòng)有成效？_個(gè)、_ 3、觀察課本P63的圖11.1-2中兩個(gè)圖 ,找出兩個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn)：_；_P3的圖11.1-3中 ,力都沒(méi)有做功 ,想一想這些力為什么沒(méi)有做功？并寫(xiě)出原因： 甲圖：沒(méi)有做功的原因是：_。乙圖：沒(méi)有做功的原因是：_。結(jié)論：要想做功必須同時(shí)具備_和_。4、閱讀課本P63第二段 ,了解2+1種不做功的情況 1物體受力方向和移動(dòng)的方向互相垂直。 垂直無(wú)功2受了力 ,但是沒(méi)有移動(dòng)距離。 勞而無(wú)功3補(bǔ)充：沒(méi)有受力作用 ,物體靠慣性向前移動(dòng)了距離。 不勞無(wú)功 【趁熱打鐵】1、判斷以下說(shuō)法的正誤：1只要有力作用在物體上 ,力就對(duì)物體做了功 2物體只要移動(dòng)了距離 ,就做了功 3物體從

3、高處落下重力做了功 4有力作用在物體上 ,物體又移動(dòng)了距離 ,這個(gè)力就做了功 5手提著重物在水平地面上行走 ,提的力做了功 6人用力推車 ,但車未動(dòng) ,人沒(méi)有做功 2、以下圖的幾種情景中 ,人做了功的是 二、功的計(jì)算：閱讀課本P63-64“功的計(jì)算局部的內(nèi)容 ,然后合上課本 ,默寫(xiě)以下空白：1、定義：作用在物體上的力越大 ,使物體移動(dòng)的距離越大 ,力所做的功就越_。在物理學(xué)中 ,把_叫做功。2、公式：功=_×_。公式表示為：_。物理量功力距離物理量符號(hào)單位符號(hào)3、符號(hào)的意義及單位： 4、在國(guó)際單位制中 ,力的單位是_ ,距離的單位是_ ,功的單位是_ ,它有一個(gè)專門的名稱叫做_ ,簡(jiǎn)

4、稱_ ,符號(hào)是_ ,且1J=_N·m 。【思考】 2個(gè)雞蛋大約重1N ,把它舉高1m ,做多少功？ 5、焦耳的物理意義：1牛的力使物體在力的方向上移動(dòng)1米的距離時(shí)所做的功為1焦【趁熱打鐵】6、用50 N的水平推力推重100 N的箱子 ,前進(jìn)10 m ,做多少功？7、質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物 ,一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了5km外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800N ,求馬運(yùn)貨時(shí)做的功？g=10N/Kg【達(dá)標(biāo)測(cè)試】1、一個(gè)物體的質(zhì)量是5kg ,用10N的水平拉力在地面上前進(jìn)了10m ,那么拉力做的功等于_J ,重力做的功等于_J；假設(shè)把物體勻速向上拉起10m

5、 ,那么需要的拉力是_N ,拉力所做的功又是_J。(g=10N/kg) 2、兩輛車的重力分別是100N和500N ,用200N的力都使它們前進(jìn)了15m ,那么 A、拉大車做的功多 B、拉小車做的功多 C、拉力對(duì)兩車做的功一樣多 D、無(wú)法比擬 3、某同學(xué)用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠(yuǎn) ,該同學(xué)對(duì)足球做的功是( )A、750J B、150J C、沒(méi)有做功 D、做了功 ,但條件缺乏 ,無(wú)法確定 4、起重吊機(jī)將重3×103N的樓板以1m/s的速度吊到10m高的三層樓后 ,又將樓板水平移動(dòng)了3m ,在整個(gè)過(guò)程中 ,起重機(jī)對(duì)樓板做的功是 A、6×103J B、9×

6、103J C、3×104J D、3.9×104J 5、小明用30N的水平推力將一個(gè)重10N的木箱沿水平地面推了0.2km ,放手后 ,木箱在地面上又滑行了1m才停下來(lái) ,那么小明對(duì)木箱做的功是多少？11.2?功率?學(xué)案1班別_姓名_組號(hào)_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解功率的概念及計(jì)算公式。知道功率的單位。2、會(huì)運(yùn)用功率的定義式進(jìn)行計(jì)算 ,解釋生活中相關(guān)現(xiàn)象。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：功率的概念、公式、單位及物理意義。難點(diǎn)：功率的計(jì)算?！緩?fù)習(xí)回憶】1、功的計(jì)算公式：_。物理量功力距離物理量符號(hào)單位符號(hào)2、符號(hào)的意義及單位： 【自學(xué)指導(dǎo)】一、生產(chǎn)、生活中身邊的功率：1、閱讀并思考書(shū)本P65的“

7、想想議議提及的問(wèn)題。2、觀察下面甲、乙兩組圖 ,這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問(wèn)題。你能得到什么信息？搬貨情況：比照人和機(jī)械的a圖甲中 ,_相同 ,_用時(shí)少 ,_做功快。人或機(jī)械b圖乙中 ,_相同 ,_做功少 ,_做功快。人或機(jī)械【類比學(xué)習(xí)】1小紅體重500N ,在5s內(nèi)跑到10m高的樓上 ,那么小紅做了_J的功。2小明體重500N ,在10s內(nèi)走到10m高的樓上 ,那么小明做了_J的功。3小強(qiáng)體重400N ,在10s內(nèi)跑到15m高的樓上 ,那么小強(qiáng)做了_J的功。上面三道題中：小紅和小明 ,_做功快 ,你是怎么比擬出來(lái)的？_小明和小強(qiáng) ,_做功快 ,你是怎樣比擬出來(lái)的？_小紅和小強(qiáng) ,_做功

8、快 ,你是怎樣比擬出來(lái)的？_3、物理學(xué)中用一新的物理量：_來(lái)表示物體做功快慢 ,它的定義是_。4、公式：功率=_。公式表示為：_。5、功的單位是 ,時(shí)間的單位是 ,所以功率的單位是 ,為了紀(jì)念英國(guó)的工程師 瓦特 ,人們將功率的單位叫做 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào) 。所以: 1W= J/s。 常見(jiàn)的單位還用 。 1kW= W。物理量功率功時(shí)間物理量符號(hào)單位符號(hào)6、符號(hào)的意義及單位： 【思考】 2個(gè)雞蛋大約重1N ,1s把它舉高1m ,功率多少？7、瓦的物理意義：物體在1_的時(shí)間里做了1_的功 ,它的功率就是1_。8、請(qǐng)利用功率的公式 ,計(jì)算【類比學(xué)習(xí)】小紅的功率=_ ,小明的功率=_ ,小強(qiáng)的功率=_。三人

9、中 ,_做功最多 ,_做功最快?！境脽岽蜩F】請(qǐng)判斷：1做功多 ,功率大；做功少 ,功率小 2做功時(shí)間短 ,功率大；做功時(shí)間長(zhǎng) ,功率小 3相同時(shí)間內(nèi)做功多 ,功率大；相同時(shí)間內(nèi)做功少 ,功率小 4完成相同的功時(shí)間短 ,功率大；完成相同的功時(shí)間長(zhǎng) ,功率小 5做功快 ,功率大；做功慢 ,功率小 【課堂導(dǎo)學(xué)】二、功率的計(jì)算1、一輛勻速行駛的汽車 ,10s內(nèi)行駛了200m ,牽引力為8×103N。求：1牽引力做的功是多少？2汽車的功率是多少？2、在水平地面上 ,小明用50N的水平推力推重100N的箱子 ,在10s內(nèi)前進(jìn)了10m ,小明推箱子的功率為多少？三、推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式：利用W=

10、Fs和v=s/t【趁熱打鐵】3、一輛勻速行駛的汽車 ,速度是20m/s ,牽引力為8×103N。求：汽車的功率是多少？【達(dá)標(biāo)測(cè)試】1、以下關(guān)于功率的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功一定多 B功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功一定少 C功率大的機(jī)械工作時(shí)所用的時(shí)間一定少 D功率大的機(jī)械工作時(shí)做功一定快2、某電梯的轎廂連同乘客的質(zhì)量為1.2t ,在10s內(nèi)從一層上升到七層。如果每層樓高3m ,那么：1電梯電動(dòng)機(jī)克服重力做了多少功？2電梯電動(dòng)機(jī)的功率至少是多大？取g=10N/Kg11.2?功率?學(xué)案2班別_姓名_組號(hào)_ 一、復(fù)習(xí)：1、寫(xiě)出計(jì)算公式功：_；功率：_。2、知道功率P

11、和時(shí)間t ,如何求功：_。知道功W和功率P ,如何求時(shí)間：_。3、知道牽引力拉和速度利用W=Fs和v=s/t ,如何求功率：_。二、練習(xí)1、一臺(tái)機(jī)器用2分鐘時(shí)間做了6×104J的功 ,這臺(tái)機(jī)器的功率是多少？2、一臺(tái)機(jī)器 ,功率是1.5kW ,它表示示機(jī)器在1s內(nèi)做功_J。問(wèn)2s內(nèi)做多少功？3、如下圖 ,斜面長(zhǎng)6m ,高1m ,30s內(nèi)工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子勻速推到車上 ,推力對(duì)箱子做的功是多少？推力的功率是多少？ 4、學(xué)校建筑工地上擺放著很多混凝土預(yù)制件。其中一塊長(zhǎng)2m ,寬20cm ,厚10cm ,質(zhì)量為88kg的預(yù)制件平放在水平地面上 ,如下圖。求：取g=1

12、0N/Kg1預(yù)制件對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？2如果建筑工人在1min里 ,把預(yù)制件搬到3m高的樓上 ,至少要做多少功？功率是多大？5、一臺(tái)抽水機(jī) ,功率是400瓦特 ,它5分鐘能做多少焦耳的功？做這些功能把多少千克的水抽到10米高處？g=10N/kg6、一輛重為6×104N的載重汽車以36km/h的速度勻速駛上一個(gè)長(zhǎng)為500m的斜坡 ,汽車的牽引力為4.8×103N ,求：1汽車從斜坡底端開(kāi)到頂端所需的時(shí)間。(速度v ,路程s)2汽車的牽引力做的功。 3汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率。(可以用兩種方法求解)7、某型電動(dòng)機(jī)的功率是2.5kW ,合_W=_J/S ,它表示的物理意義是_ ,假設(shè)要完

13、成15000J的功 ,需時(shí)_。8、舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)把2019N的杠鈴在2s內(nèi)舉高1.8m后又在空中保持4s ,那么該運(yùn)發(fā)動(dòng)前2s的功率是_ ,后4s的功率是_。9、重10N的物體在水平拉力作用下沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,3s內(nèi)前進(jìn)15m ,運(yùn)動(dòng)中物體所受摩擦力大小為2N ,拉力的功率為_(kāi)；10s內(nèi)拉力做的功為_(kāi) ,重力做功的功率為_(kāi)。10、兩個(gè)體重相同的人甲和乙從一樓上到三樓 ,甲是跑步上樓 ,乙是慢步上樓。甲、乙兩人所做的功W甲_W乙 ,它們的功率P甲_P乙。填“大小“小于或“等于11、用40kW的拖拉機(jī)去犁地2h的工作量 ,假設(shè)改用平均功率為500W的牛去犁地 ,那么需要_h。12、如圖是甲、

14、乙兩物體所做功與所用時(shí)間的關(guān)系圖線。由圖線可知甲、乙兩物體功率P甲、P乙大小關(guān)系為 AP甲> P乙 BP甲= P乙 CP甲< P乙 D無(wú)法判斷11.3?動(dòng)能和勢(shì)能?學(xué)案班別_姓名_組號(hào)_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn) ,探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)。 3、解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能的簡(jiǎn)單現(xiàn)象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：動(dòng)能和勢(shì)能的概念；探究影響動(dòng)能的因素。難點(diǎn)：勢(shì)能的概念。【復(fù)習(xí)回憶】1、功的兩個(gè)要素：_和_。2、以下幾種情況中 ,人對(duì)物體做功的是 A舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C人用力推車同時(shí)車沿力的方向在水平地面上

15、運(yùn)動(dòng)D小孩用力搬石頭 ,未能搬動(dòng)【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P67 ,理解：什么是能量？功和能是什么關(guān)系？我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常提到能 ,你能說(shuō)出幾種來(lái)？諸如：_?！澳苁俏锢韺W(xué)中的一個(gè)重要概念 ,能的概念跟功的概念有密切聯(lián)系。比方：電流能做功 ,說(shuō)明具有電能；燃料燃燒放熱可以做功 ,說(shuō)明具有熱能；因此 ,我們認(rèn)為：一個(gè)物體能夠_  ,它就具有_ 。思考：一個(gè)物體具有能量 ,它一定做功嗎？_小結(jié)：能與功的關(guān)系是：_?！境脽岽蜩F】1、以下物體中具有重力勢(shì)能的是_；具有彈性勢(shì)能的是_。A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上奔馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動(dòng)的直升機(jī) E.鐘表

16、中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫(kù)中的水 H.被推開(kāi)的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運(yùn)發(fā)動(dòng)2、“黃河遠(yuǎn)上白云間說(shuō)明黃河水具有_能.3、“滾滾長(zhǎng)江東逝水說(shuō)明黃河水具有_能.【課堂導(dǎo)學(xué)】一、動(dòng)能及其決定因素：查看課本P69小資料的內(nèi)容 ,答復(fù)以下幾個(gè)問(wèn)題:1、速度大的物體動(dòng)能一定大嗎?_2、質(zhì)量大的物體動(dòng)能一定大嗎?_認(rèn)真閱讀P67的實(shí)驗(yàn),然后答復(fù)以下問(wèn)題3、猜測(cè)：影響動(dòng)能大小的可能因素有_。4、實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察_來(lái)反映小球的動(dòng)能的大小。5、讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的_。6、所示為探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：1從圖中可以看出 ,甲、乙、丙

17、三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí) ,_球動(dòng)能最大。2探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選擇_兩圖來(lái)進(jìn)行比擬。得出結(jié)論：_一定時(shí) ,質(zhì)量越_ ,動(dòng)能越_。3探究動(dòng)能與速度的關(guān)系應(yīng)選擇_兩圖來(lái)進(jìn)行比擬。得出結(jié)論：_一定時(shí) ,_。4實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能與物體的_和_有關(guān)。質(zhì)量相同的物體 ,運(yùn)動(dòng)的速度越大 ,它的動(dòng)能越_；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體 ,質(zhì)量越大 ,它的動(dòng)能越_?！境脽岽蜩F】1、一輛汽車加速運(yùn)動(dòng) ,它的動(dòng)能_。2、火車進(jìn)站時(shí)做減速運(yùn)動(dòng) ,它的動(dòng)能_ ,停止后 ,它的動(dòng)能_。3、一輛灑水車在馬路上勻速前進(jìn)并正在灑水 ,它的動(dòng)能_。二、勢(shì)能及其決定因素：閱讀P69完成以下內(nèi)容：1、_叫重力勢(shì)能。_叫彈性勢(shì)能。_和_統(tǒng)稱為

18、勢(shì)能。2、如下圖 ,合作小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí) ,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：三個(gè)相同的木樁插在沙坑里 ,露出沙坑的高度相同 ,如甲圖所示。取三個(gè)金屬塊從空中靜止釋放后撞擊木樁 ,木樁陷入沙坑 ,如乙圖所示。1在此實(shí)驗(yàn)中 ,我們可以通過(guò)觀察_來(lái)比擬金屬塊重力勢(shì)能的大小。2假設(shè) , ,如圖乙所示：比擬A、B情況 ,說(shuō)明_。比擬B、C情況 ,說(shuō)明_。3實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢(shì)能的大小跟物體的_和_有關(guān)。3、探究“彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)1地上拍打籃球的時(shí)候 ,球發(fā)生彈性形變的程度越大 ,球就彈起得越_ ,這說(shuō)明：物體的彈性勢(shì)能的大小跟物體_有關(guān)。2_越大 ,它具有的

19、彈性勢(shì)能越大。【達(dá)標(biāo)測(cè)試】 1、以下物體中具有動(dòng)能的是_；具有重力勢(shì)能的是_；具有彈性勢(shì)能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上奔馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動(dòng)的直升機(jī) E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫(kù)中的水 H.被推開(kāi)的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運(yùn)發(fā)動(dòng)2、行駛的汽車具有_能 ,放在陽(yáng)臺(tái)上的花盆具有_能 ,拉緊的彈弓具有_能 ,空中的飛機(jī)同時(shí)具有_能和_能。3、投向空中的籃球具有_能和_能 ,落下時(shí) ,它的_能減小。從落地到被彈離地面時(shí)它具有_能。4、灑水車沿街道勻速行駛 ,將水灑向地面。在此過(guò)程中 ,它的動(dòng)能將_ ,這是因?yàn)開(kāi)。11.4?機(jī)械能及其轉(zhuǎn)

20、化?學(xué)案班別_姓名_組號(hào)_ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。2、能準(zhǔn)確理解有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。3、初步了解機(jī)械能守恒的含義。【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化；了解機(jī)械能守恒?！緩?fù)習(xí)回憶】將一個(gè)乒乓球向上拋出去 ,乒乓球離手時(shí)的速度最大 ,此時(shí)的動(dòng)能_。在上升過(guò)程中 ,乒乓球的質(zhì)量 ,速度_ ,因而動(dòng)能_ ,但高度在增加 ,因而重力勢(shì)能_。當(dāng)?shù)竭_(dá)最高點(diǎn)時(shí) ,乒乓球的速度為_(kāi) ,動(dòng)能也為_(kāi) ,重力勢(shì)能到達(dá)最大 ,所以在上升過(guò)程中乒乓球的_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)。從最高處下落時(shí) ,速度越來(lái)越_ ,動(dòng)能越來(lái)越_ ,由于高度不斷減小 ,所以重力勢(shì)能也不斷_。所以 ,在下降過(guò)程中乒

21、乓球的_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。【自學(xué)指導(dǎo)】一、認(rèn)真閱讀課本P71頁(yè)的內(nèi)容 ,答復(fù)下面的問(wèn)題：1、滾擺實(shí)驗(yàn)：如右圖所示 ,開(kāi)始釋放擺輪時(shí) ,擺輪在最高點(diǎn)靜止 ,此時(shí)擺輪只有_能 ,沒(méi)有_能。擺輪下降時(shí)其高度降低 ,重力勢(shì)能_；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快 ,其動(dòng)能越來(lái)越_。擺輪到最低點(diǎn)時(shí) ,轉(zhuǎn)動(dòng)最快 ,動(dòng)能最_；其高度最低 ,重力勢(shì)能最_。在擺輪下降的過(guò)程中 ,其_能逐漸轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。仿照擺輪下降過(guò)程的分析 ,得出擺輪上升過(guò)程中 ,擺輪的_能逐漸轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。2、學(xué)生自制單擺 ,完成探究：如下圖 ,繩的一端拴一小球 ,另一端懸于固定點(diǎn) ,用手把小球拉到A點(diǎn)后松開(kāi) ,小球便擺動(dòng)起來(lái) ,在擺動(dòng)過(guò)程中。小球的重力

22、勢(shì)能在_點(diǎn)最大 ,在_點(diǎn)最??；小球的動(dòng)能在_點(diǎn)最大 ,在_點(diǎn)最小 ,從A到B是_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能 ,從B 到C 是_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。3、閱讀課本P71-72頁(yè)的內(nèi)容 ,答復(fù)下面的問(wèn)題：動(dòng)能與勢(shì)能之和稱為_(kāi)。動(dòng)能是物體_時(shí)具有的能量 ,勢(shì)能是_儲(chǔ)存_著的能量。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化 ,機(jī)械能的總和_ ,即機(jī)械能是_的。4、【科學(xué)世界】P73衛(wèi)星：在近地點(diǎn)的動(dòng)能最_ ,重力勢(shì)能最_。 在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最_ ,重力勢(shì)能最_。 由近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn) ,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。由遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn) ,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能?！具_(dá)標(biāo)測(cè)試】1、分析以下圖幾個(gè)運(yùn)動(dòng)中 ,物體動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化：甲圖中：是_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。乙圖中：小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí) ,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能；從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí) ,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能；從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí) ,_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能