口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1. 課題 ?口耳目? 2. 課型 識(shí)字課 3. 輔助工具 生字卡片 多媒體課件 4.教學(xué)目的 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合本課象形字的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我制定了本課的三維教學(xué)目的：1、知識(shí)與才能目的：認(rèn)識(shí)口耳目日月火羊鳥兔這9個(gè)生字，會(huì)寫十字和筆畫豎。2、過程與方法目的：感悟漢字的形象性，可以通過象形的方法來識(shí)字。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 5. 教學(xué)內(nèi)容 教材簡(jiǎn)析： 本課為象形歸類識(shí)字。12個(gè)字按器官、動(dòng)物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。教學(xué)重、難

2、點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過多種方法認(rèn)識(shí)口耳目日月火羊鳥兔這9個(gè)生字。難點(diǎn)是日耳兩個(gè)字的音以及激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容： 象形字的相關(guān)知識(shí)。 6. 學(xué)情分析 一局部學(xué)生在入學(xué)前已有了一定的識(shí)字根底，要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)他們識(shí)字的積極性。7. 教學(xué)方法 心理學(xué)研究說明：學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，必須是主動(dòng)的認(rèn)知過程，在教學(xué)中應(yīng)重視激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)者自己學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中，我制定了以下教學(xué)方法：1故事激趣法；2圖字結(jié)合識(shí)記法；3游戲識(shí)字法。 8.教與學(xué) 教師的教學(xué)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.故事導(dǎo)入。 師講?倉(cāng)頡造字?的故事，

3、告訴學(xué)生根據(jù)物體的形狀造出來的字，我們就叫它象形字。 2.提醒課題，板書課題。二、學(xué)習(xí)生字。1、出示口耳目日月火羊鳥兔演變圖片，學(xué)生通過看圖讀字比形認(rèn)字識(shí)記生字的方法認(rèn)識(shí)這九個(gè)字。2、出示帶拼音的生字，指名領(lǐng)讀。3、卡片出示不帶拼音的生字，開火車讀。三、課中操。 師生合說含有口耳目日月火羊鳥兔的兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，畫個(gè)圓圈日日日，彎彎小船月月月，點(diǎn)撇撇捺火火火。兔子長(zhǎng)著短尾巴,豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥不能沒眼睛,頭上一點(diǎn)要看清。專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好生字用處大。四、穩(wěn)固識(shí)字。1、出示句子：1火車開走了。2一只小羊在吃草。3我家有三口人

4、。4小鳥飛到大樹上。5月兒彎彎像小船。6小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。學(xué)生找出句子中含有的本課所學(xué)的生字。2、出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄；左一片，右一片，隔座山頭不見面；有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀；東邊升，西邊落?？磿r(shí)圓，寫時(shí)方。3、把括號(hào)中的象形字換成今天所學(xué)的簡(jiǎn)化字。( )語花香 風(fēng)和( )麗 ( )聰( )明 ( )明星稀 心直( )快 亡( )補(bǔ)牢 ()上澆油五、寫十字。 1.學(xué)生觀察：十是由什么筆畫組成的？2、指導(dǎo)筆畫豎的寫法，講解先橫后豎的筆順規(guī)那么。3、講解十在田字格中的位置及寫法。4、師范寫。5、學(xué)生練寫。六、課堂總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)

5、了9個(gè)象形字，認(rèn)識(shí)了漢字的神奇。其實(shí)我們的漢字本身就是一幅畫，每一個(gè)字就是一個(gè)故事，就是一幅美麗的圖畫！我們中國(guó)的漢字是世界上最了不起的文字，我們要好好學(xué)習(xí)這了不起的文字！七、作業(yè)。 請(qǐng)同學(xué)們找找我們的生活中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模擬本課自制卡片。卡片內(nèi)容包括字和實(shí)物圖片或簡(jiǎn)筆畫。1、聽?zhēng)熤v故事，理解象形字的意思。2、書空課題，齊讀課題。1、通過看圖讀字比形認(rèn)字識(shí)記生字的方法認(rèn)識(shí)九個(gè)生字。2、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀帶拼音的生字。3、開火車讀不帶拼音的生字。 說含有口耳目日月火羊鳥兔的兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭，扭扭腰，我們來做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，畫個(gè)圓圈日日日，彎彎

6、小船月月月，點(diǎn)撇撇捺火火火。兔子長(zhǎng)著短尾巴,豎彎鉤上一點(diǎn)趴。小鳥不能沒眼睛,頭上一點(diǎn)要看清。專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好生字用處大。1、讀句子，找出句子中含有的本課所學(xué)的生字。2、猜謎語。3、把括號(hào)中的象形字換成今天所學(xué)的簡(jiǎn)化字。 1.觀察：十是由什么筆畫組成的？2、聽?zhēng)熤笇?dǎo)筆畫豎的寫法，理解先橫后豎的筆順規(guī)那么。3、聽?zhēng)熤v解十在田字格中的位置及寫法。4、看師范寫。5、練習(xí)書寫。 聽?zhēng)熆偨Y(jié)，理解漢字的神奇。 記住作業(yè)：找找我們的生活中還有哪些象形字，然后在爸爸媽媽的幫助下模擬本課自制卡片。 9.反響 教學(xué)反思： 識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動(dòng)地識(shí)字，本節(jié)

7、課，我注重采取各種有效的途徑,有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，拓寬識(shí)字途徑，培養(yǎng)他們的識(shí)字才能。以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谕嬷凶R(shí)字、穩(wěn)固，這樣就使枯燥的識(shí)字改變?yōu)榕d趣識(shí)字，既活潑氣氛，又增加興趣，也到達(dá)了識(shí)記目的。如教學(xué)開始，我先以?倉(cāng)頡造字?這個(gè)小故事導(dǎo)入課題，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還使他們對(duì)什么是象形字有了初步的理解。接著采用看圖讀字比形認(rèn)字識(shí)記生字的識(shí)字方法，通過多媒體課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，從而使他們對(duì)象形字有了深化的理解。為了到達(dá)穩(wěn)固識(shí)字的目的，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種識(shí)字的環(huán)境，如卡片識(shí)字、找出句子中的字寶寶、課中操、猜謎語、古今字交換等，這些多樣的形式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且極大地進(jìn)步了生字的復(fù)現(xiàn)率，使快樂識(shí)字在本節(jié)課得到了充分的表達(dá)。但經(jīng)過認(rèn)真反思總結(jié)，我覺得課堂上還存在著一些缺乏的地方，比方對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)的語言還不夠豐