古詩二首的同步輔導(dǎo)

1、古詩二首的同步輔導(dǎo)【同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容:第二單元:明月單元課文:?古詩二首?二. 課文內(nèi)容:兩首唐詩王維的?鳥鳴澗?和白居易的?暮江吟?。?暮江吟?詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進(jìn)展描寫:前兩句寫夕陽落照中的江水,后兩句寫新月東升的夜景。?鳥鳴澗?描寫詩人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的靜謐意境。三. 學(xué)習(xí)目的:(1)理解詩意,體會古詩的意境;(2)有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩;(3)掌握自學(xué)古詩的方法。四. 跟老師一起學(xué):1、同學(xué)們,喜歡古詩嗎?想必大家平時一定積累了不少古詩。2、試著背一背。游子吟,早發(fā)白帝城,清明,望廬山瀑布;古朗月行小時不識月,呼

2、作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在碧云端。3、我已經(jīng)感受到同學(xué)們對古詩的喜歡之情。望著一輪明月,不同的詩人有不同的感受。這節(jié)課,讓我們走進(jìn)?古詩二首?,再來學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩。先來學(xué)習(xí)唐代詩人白居易寫的?暮江吟?。4、知道暮是什么時間嗎?吟是本課生字,一個口字旁,一個今天的今,知道它的意思嗎表示歌詠、作詩的意思。暮江吟就表示歌詠黃昏江邊的美景。5、學(xué)習(xí)古詩?暮江吟?。6、讓我們快來讀讀這首古詩吧!多讀幾遍,請你試著讀準(zhǔn)字音。7、誰來讀讀這首詩?要讀出古詩的韻味;8、看來大家已經(jīng)對這首詩感興趣了。那就請你采用自己喜歡的方式想怎樣讀就怎樣讀:可以像古人那樣搖頭晃腦地讀;可以大聲讀;也可把這首詩美美地

3、多讀幾遍。9、詩的意思讀懂了嗎?有什么問題咱們一起解決。殘陽、瑟瑟、可憐 (殘陽為什么不說照而用鋪呢?)瑟瑟,可憐在這里是什么意思,你讀懂了嗎?殘陽夕陽。指快要落山的太陽。鋪此時太陽已經(jīng)接近地平線,貼著水面斜射,陽光非常平緩柔和。通過看圖可以更好地理解這個詞。10、就用這個方法來猜猜瑟瑟是什么意思?受光少的地方,呈現(xiàn)出深深的碧色。江面泛起細(xì)小的波紋,波峰受光多呈現(xiàn)紅色,波谷受光少呈現(xiàn)碧色。夕陽照射下,江面波光粼粼,紅綠相間,難怪詩人稱贊道:半江瑟瑟半江紅。11、當(dāng)白居易陶醉在夕陽美景中,天色漸漸暗下來,九月初三夜晚的風(fēng)光又是怎樣的?(露似真珠月似弓打比方打得非常恰當(dāng))多么美的夜景啊!為什么不用

4、得意而用可憐呢?想想看,可憐不僅有得意的意思,還可以感受到詩人的憐惜之情。(結(jié)合第四句話讀懂 可憐的意思)12、想不想看看這般美景?請你閉上眼睛用心聽,你仿佛看到了什么? (江邊殘陽月夜美)13、確實(shí)!這般美景怎能不讓人陶醉?帶著你們的想象,誰能讀出它的美?14、最后一句讀得回味悠長;它描繪的是第二句的風(fēng)光15、如今詩人白居易已作古,可謂物是人非。欣賞著江邊美景,我們也來當(dāng)一回白居易感受一下吧!夕陽美景讓人陶醉不已,不禁吟詩一首16、學(xué)習(xí)古詩?鳥鳴澗?。17、一輪江邊的明月,讓白居易流連忘返,唐代詩人王維對山中明月情有獨(dú)鐘并寫下了?鳥鳴澗?這首詩。18、鳥鳴澗是一個地名,為云溪風(fēng)景之一。唐代詩人王維是如