中考口語交際試題復習指要

1、中考口語交際試題復習指要湖北漢川實驗中學 王健龍考點透視 文明和諧地進行人際交流，是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)。語文課程標準要求初中生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。評價學生口語交際能力“應重視考查學生的參與意識和情感態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平” 。 口語交際能力主要是聽說能力，具體要求是：把握對方說話的要點，做出準確地判斷或得體的回答。說話時語言表達要簡明、得體、連貫。口語交際是通過設置具體的情景來考查的,具體的交際情

2、景的設置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。除了“聽話”“說話”能力的考查外，對所給材料中某些句子進行不同表達句式的變換也是需要注意的。命題形式大致有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題。“聽話”“說話”題的題面設計為一種或幾種對話情景，要求學生依據(jù)情景答題，可分為單一型對話題和復合型對話題。單一型對話題指的是設計某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話。常見方式有：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等。而復合型對話則要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中同一個對象或不同情境中的不同對象說出應說的話。書寫題在中考中出現(xiàn)幾

3、率很大。 應考策略 首先“生活就是學語文的大課堂?！蔽覀兤綍r要注意留心別人的語言，同時還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實踐活動，在交往中學會交往的技巧。其次要掌握解題的基本技巧：1、讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進行表達。2、領會意圖，設身處地。語言的表達要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。3、注意禮貌，語言簡明、連貫、得體。 典型考題 1. (2006年江蘇省無錫市中考試題)閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。 2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布

4、什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準?！?#160;普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的?！?#160;答：_ 解析：這是一道別具匠心的口語交際題。主要考查了學生“聽”的能力，要理解言外之意，解答這題的關鍵在于讀懂意思。不用武器，意味著不要戰(zhàn)爭，要和平?？蛇@樣回答：“和平”應成為今后政治對話的主旋律。(或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”) 2. (2006年廣東省湛江市中考試題)語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老

5、師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢？(不超過60字)  答：_ 解析：這是一道開放性試題。此題的考點是口語交際中的“勸說”，勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：要注意對象和場合，做到語言表達的得體；要做到語句連貫，條理清楚；要注意題目中的要求，語言表達要簡潔明了。 答案示例：三國演義確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？ 實戰(zhàn)演練 1.閱讀下面這段文字，回答問題。 著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。

6、在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓個傻小子得了?！?#160;李雪健這句話的意思是：                                       

7、60;                                    2中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到雙峰山參加國際攀崖比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結束，

8、我們就去西雙版納旅游。”  (1)“媽媽”的言外之意是：                                            

9、60;      (2) 請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。                                        

10、60;                                    3.張明匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“  &

11、#160;    ?！彪S手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。 （1）王曉敏的話言外之意是：                                       

12、0;                                     （2）張明該怎樣說才得體？            &

13、#160;                                                 &

14、#160;              4.李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”你聽出劉阿姨的言外之意是：                          &#

15、160;                                                  &

16、#160;5.巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領導人阿拉發(fā)特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我的手中滑落?！?#160;這一段話表明了阿拉發(fā)特對今后巴以關系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息？                       

17、                                                  6.一位作曲家?guī)е?/p>

18、己創(chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽。”這位大師的答話的意思是                              

19、60;                                            7.閱讀下面這段文字，回答問題。 美國萊特兄弟于1903

20、年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的?！?#160;他這句話的意思是：                             

21、60;                                             8.上課鈴響了，一位同學還悠悠的往教室里走。進教室后，又不緊不慢

22、的回到座位上。這時老師笑著對大家說；“某某同學真是一個聽話的好學生，上次在教室里亂追同學，老師教育了他，你看現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，依舊能沉的住氣，都不快走兩步”。 讀完這段話，你認為老師的言外之意是什么？如果當時你是老師，你會怎么說？ （1）言外之意：                          &

23、#160;                                 （2）你說的話：               

24、0;                                          9.王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰

25、當?shù)囊痪涫?    )  A近段時間劉宇在學習上發(fā)憤圖強了。    B近段時間劉宇在學習上更加努力了。 C前段時間劉宇在學習上不夠奮發(fā)。      D前段時間劉宇在學習上太不像話了。  10. 5月30日，亞歐外長會議在德國漢堡結束，楊潔篪(chí)外長在與記者見面會上說：“對于這次會議，我有一點小小地報怨，選擇漢堡作為這次會議的地點，不太合適，因為我們經(jīng)常被窗外美麗的風景所吸引，而難于專心研究亞歐共同面對的問題。當然，由于我們的共同努力，本次會議取得了許

26、多積極成果，為亞歐進一步合作打下了新的基礎?！毕旅媸菍钔忾L的話的品析，不正確的一項是：（   ） A楊外長的話對本次會議取得的積極成果給予了恰當?shù)目隙?。B楊外長的話表明了他對這次會議的生活和工作安排都很滿意。C楊外長的話運用了欲揚先抑的手法，寓褒于貶，這樣說顯得幽默風趣，符合嚴肅談判后的輕松環(huán)境。D楊外長的話委婉地報怨了少數(shù)代表不專心研究問題，而去欣賞窗外的風景。 11. 詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名；可年老時還能

27、同小伙子一同獲獎。說明                           12.法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。 付帳時，他對經(jīng)飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！?#160;“什么？”經(jīng)理不解地問。 “請擁抱我?！?#160;“到底是怎么回事？先生?！?#160;“永別了，以后你再也別想

28、見到我了?！?#160;（1）貝爾納要求飯店經(jīng)理擁抱他的用意是什么？                                            &#

29、160;                                （2）貝爾納所說的“永別了”的言外之意是什么？               &

30、#160;                                                 &

31、#160;           13.閱讀下面的材料，然后從成功的角度，代愛迪生擬寫一句含蓄而幽默的反駁語。 當愛迪生致力制造白熾燈時，有個講求實際、缺乏想像、毫無幽默感的人取笑他。他當時的主要問題是如何發(fā)現(xiàn)一種有效燈絲。從一開始他試了1200種不同的材料。批評他的人說：“你已經(jīng)失敗了1200次了?！薄安弧?，愛迪生反駁道：“             

32、;             ”。 14.中國是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長的歷史中，漢語里形成了為數(shù)眾多的敬辭與謙辭。在同別人打交道時，我們常常使用到這些詞語。例如：請人批評時，我們說“指教”。請你根據(jù)生活中的經(jīng)驗，填出下列句子中的敬辭也謙辭。 （1）初次見面說                

33、0;                                          （2）求人原諒說       &

34、#160;                                                 

35、 （3）求人指點說                                                

36、60;          （4）無暇陪客說                                      &

37、#160;                    （5）等候客人說                            

38、0;                              （6）請人勿送說                   &

39、#160;                                       15.閱讀下段文字，回答問題。 崔永元是中央電視臺著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說，有兩個燈需要調一下，觀眾得讓一

40、讓。崔永元說：“行，交給我吧?！彼麑ΜF(xiàn)場的觀眾說：“大家知道怎么調燈光嗎？燈光調得好不好，可關系到你們在電視上漂亮不漂亮，來，現(xiàn)在請我們一起看燈光師傅怎么調燈光，這幾位朋友請你們先讓一下?！庇谑侨珗鲇^眾就看楊師傅調燈光。楊師傅受寵若驚，手都有些顫抖了。 （1）崔永元說話的本來目的是什么？                         &

41、#160;                                                  

42、 （2）崔永元的話為什么得到了觀眾和楊師傅的認可？                                             

43、                                16.下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當?shù)囊豁検牵ǎ?#160;小李和小楊，為了一點小事，兩人在自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：“    

44、0;         ” A.你們這樣大聲爭吵影響很壞。B.你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C.你們這樣大聲爭吵，真是“太了不起”了。D.你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。 17.下面句子語言不得體的一句是( ) A“我想有個家?！?垃圾箱標語)B“我也有生命，請手下留情!”(風景樹標語)C“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店標語)D“吃喝盡心，來去盡興?！?餐館標語) 18.常常，父母們總喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子?！边@句話說得是地道的節(jié)省與含蓄，個中滋味也只好

45、由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的話是                      ；假如你不是“自家的孩子”，聽到別人家有父母說出這樣的話來，你是怎樣理解其言外之意的：              &#

46、160;   。 19. 下面是某日天氣描寫，如果你是校園廣播的主持人，該用怎樣的語言進行天氣預報(     )。 清晨，天便下起了陣陣小雨，加之輕風拂面，使人略感涼意。中午時分，天空忽然放晴，明媚的陽光普照大地。 A.以雨為主，風雨交加，氣溫明顯變暖。B.上午有雨，伴隨微風1 2級，雨轉晴。C.微風1 2級，伴有陣陣小雨，午后轉晴。D.間斷小雨，風力1 2級，午后雨轉晴。 20. 北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運會獎牌式樣后，張歡在教室向同學們介紹獎牌的過程中，語言缺乏條理，請你聽后幫他調整

47、語序。  獎牌背面鑲嵌玉璧；即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景；獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案；獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成；玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽 。 正確的排序是                              

48、;                       21.下列標語的運用得體的一項是（     ） A.某圖書館的門口帖有一則標語：經(jīng)濟搞上去人口降下來。B.某公園前寫著：外來人員請到門房登記。C.某學校的走廊上寫著：學而不思則罔，思而不學則殆。D.某機關的墻上寫著：春來小草醒，請您繞道行。 22.不同句子在不同場合會表達

49、出不同的含義，請選出“你怎么還沒走”這句話在不同場合的含義。 天很晚了，李老師見小明仍在教室里學習，于是李老師對小明說：“你怎么還沒走”。（    ） 老張去某部門辦事，被工作人員拒之門外。過了許久，那工作人員見老張還在門口，于是說：“你怎么還沒走”。（    ） 馬上要上課了，媽媽對還在磨蹭的兒子說：“你怎么還沒走”。（    ） 某單位大院中的人都上班去了，只一青年仍鬼鬼祟祟的走來走去。于是值班人員對他說：“你怎么還沒走”。（   

50、 ） A.不友好讓對方趕快走開       B.表疑問、懷疑C.表關心                     D.表催促，提醒 23.央視2005“感動中國”節(jié)目讓帶著妹妹讀大學的洪戰(zhàn)輝的事跡廣為傳頌當他還是 一個孩子的時候，就對另一個更加弱小的孩子負起了責任，孤身一人撐起困境中的家庭；進人大學后，憑著一般人難以想像

51、的努力，完成學業(yè)并撫養(yǎng)教育妹妹，甚至幫助他人。 假如有一天，洪戰(zhàn)輝帶著他妹妹到你學校來參加某個活動，你有機會跟他倆說話，你會對說：          。 對洪戰(zhàn)輝的妹妹說：                          

52、60;       。(注意：不能是歡迎辭) 24認真閱讀當代劇作家魏明倫回答別人提問時的一段話,揣摩幾個成語所表達的言外之意,選出理解錯誤的一項(     ) “你問我成功的秘訣？有訣但無秘，早已公開喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天?！?#160;A.“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。B.“得寸進尺”指不滿足已取得成績，永遠向著更高的目標去努力。C.“見利忘義”指戲劇創(chuàng)作適應市場經(jīng)濟的需要,眼中只有經(jīng)濟利益的追求，沒有那些陳腐的教條。D.“無法無天”指藝術創(chuàng)作不

53、要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。 25.一位物理老師問學生：打槍的時候，為什么要閉上一只眼睛？一位學生回答說：“兩只眼睛都閉上，怎么能看見呢？”造成學生答非所問的原因是老師提問說話時重音處理不當，按題后問題的要求寫出正確的答案。 這位教師提問的重音是：                          

54、0;                       正確的重音是：                           &

55、#160;                            26.張老師因有急事需馬上動身去武漢，托你帶口信，請她母親下午4 : 30分去幼兒園接女兒敏敏。請你把對張老師母親說的話寫下來，要求簡明、得體，不超過30字。         

56、0;                                                 

57、0;                26.下面是兩個同學的對話，請指出他們對話中的錯誤，并改正。 甲：今天老師講背影時都流出了眼淚。乙：是嗎？我怎么沒看見。甲：說明你沒有專心聽課。乙：看你說的，我一直低頭在看課文。甲：什么課？乙：冰心寫的背影哪！甲：瞎說，應該是老舍寫的