2、孔子和學(xué)生

1、打洞處備 課 方 案課題 2、孔子和學(xué)生課時(shí)1主備人王熠個(gè)體改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主認(rèn)識(shí)生字新詞，辨別多音字“教、處、為”的讀音。能聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”的意思。2、分角色朗讀課文，讀出孔子和子夏對(duì)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。3、按要求改寫(xiě)句子。4、了解孔子的教育見(jiàn)解，激發(fā)對(duì)“萬(wàn)世之師”的敬佩之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。積累孔子的名言。難點(diǎn)：1、理解“有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”的含義。2、了解孔子的教育思想在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義學(xué)習(xí)資源多媒體電腦、課件學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話(huà)引入，導(dǎo)入新課:。1、（課件出示孔子的畫(huà)像）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？（板書(shū)：孔子）你們了解孔子嗎？ 2、學(xué)生結(jié)合資料談對(duì)孔子的了

2、解。（歷史、功績(jī)）3、教師補(bǔ)充資料：孔子是歷史上非常有名的大教育家，后人為了紀(jì)念他，專(zhuān)門(mén)修建了孔廟。（課件出示孔廟的圖片）孔廟還被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子同時(shí)受到世界人民的敬仰，被世人稱(chēng)為萬(wàn)世之師。這么偉大的一位萬(wàn)世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？好，那么就讓我們一起走進(jìn)孔子與學(xué)生。 4、補(bǔ)充課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。2、 指名朗讀，要求：仔細(xì)聽(tīng)，有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方；同時(shí)畫(huà)一畫(huà)課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生。（指導(dǎo)“教”的幾種讀音。）3、 課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生？（課件出示：顏回子貢子路子張子夏）點(diǎn)明顏回、子貢、子路、子張是孔子得意的四大弟

3、子。(一）研讀重點(diǎn)，體悟孔子的教育思想。1、那么在第二段中，孔子分別對(duì)他們做了什么評(píng)價(jià)？再去讀讀第二段，想想。交流：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。（隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書(shū)）2、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺(jué)自己怎么樣??？（不及他們。）3、師述：聽(tīng)到孔子這么說(shuō)，子夏很迷惑，“既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問(wèn)呢？那就讓我們跟子夏一起去問(wèn)問(wèn)孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。（1）請(qǐng)舉手告訴老師，孔子和你們說(shuō)了些什么？（2）交流。（隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書(shū)缺點(diǎn)部分）4、同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò)

4、孔子如此了解每一位學(xué)生，對(duì)他教學(xué)生成才有沒(méi)有什么幫助？（交流）5、學(xué)生交流，師小結(jié)：的確如同學(xué)們所說(shuō)，孔子這么了解學(xué)生，使他有針對(duì)性地教育學(xué)生。課文第一自然段有一個(gè)詞和我們說(shuō)的意思一樣，那就是“因材施教”。（板寫(xiě)：因材施教）5、下面請(qǐng)大家一起來(lái)做一個(gè)游戲，三人一組，討論交流，分別說(shuō)出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家一定要根據(jù)平時(shí)的觀(guān)察，實(shí)事求是的說(shuō)出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。（討論后，老師請(qǐng)3-4組同學(xué)來(lái)交流）6、大家都敞開(kāi)了心扉，說(shuō)出了心里話(huà)，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你們將會(huì)怎么做呢？（交流） 7、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來(lái)看看他是怎么說(shuō)的：（出示大屏幕）“三人行，必有我

5、師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！饼R讀、分組讀、個(gè)人讀。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)本句的理解，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。8、孔子正是善于把握學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)學(xué)生的不足。培養(yǎng)出了各種各樣的人才，造就了七十二個(gè)才華超眾的賢人，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的培育人才的紀(jì)錄。9、指導(dǎo)朗讀第三自然段。（1）指導(dǎo)朗讀，孔子和子夏的話(huà)分別用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（2）指名分角色朗讀。（3）練習(xí)朗讀二、三自然段。10、（課件出示句子：子夏點(diǎn)頭稱(chēng)是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。）這段對(duì)話(huà)讓子夏點(diǎn)頭稱(chēng)是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。那么老師對(duì)子夏的教育是什么呢？11、師小結(jié)：看來(lái)孔子在教育

6、學(xué)生方面的確是位了不起的老師，他的思想和人品深深地影響了他的學(xué)生，影響了他學(xué)生的學(xué)生，影響了中國(guó)的教育。被世世代代的人們尊為先師。（板寫(xiě)：萬(wàn)世先師）12、課文學(xué)到這，你感覺(jué)孔子受到學(xué)生敬重的重要原因是什么？交流，引導(dǎo)學(xué)生除了交流所學(xué)習(xí)的2、3節(jié)內(nèi)容外，從第一節(jié)內(nèi)容中感受。（二）品讀文本，感受孔子的愛(ài)生之情。1、續(xù)上交流后，隨即引導(dǎo)談話(huà)，你從哪部分讀出孔子有愛(ài)心的？請(qǐng)你給大家讀讀這個(gè)自然段。（第一節(jié)）2、說(shuō)說(shuō)看，你怎么覺(jué)得他有愛(ài)心？3、誰(shuí)有和他不同的感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子說(shuō)出自己的見(jiàn)解。課件隨機(jī)出示重點(diǎn)語(yǔ)句：當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見(jiàn)面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收做學(xué)生?？鬃訌?/p>

7、不以家境貧窮或富裕、天資聰明或愚笨來(lái)選擇學(xué)生，所以他門(mén)下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才。4、小結(jié)：看來(lái)孔子確實(shí)給大家留下了深刻的印象。你們?cè)賮?lái)讀讀書(shū)，書(shū)中有一個(gè)詞和大家說(shuō)的意思差不多。（板書(shū)：有教無(wú)類(lèi)）為了讓學(xué)生得到一樣的教育，不管貧窮或富裕，不管聰明或愚笨，他都樂(lè)意收做學(xué)生。他的確是位令人敬重的好老師！四、放飛情感，升華文本。1、 孔子不但受到學(xué)生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱(chēng)為“萬(wàn)世先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請(qǐng)大家齊讀第四段，找出原因。答：一（第一句），二（第二句）2、孔子桃李滿(mǎn)天下，第一點(diǎn)不難理解。那么為什么說(shuō)他對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現(xiàn)了孔子的教育思想。（老師可以先舉例說(shuō)明，例如不同年齡的人上不同的年級(jí)，學(xué)不同的東西，體現(xiàn)了因材施教等）3、可見(jiàn)，孔子是一個(gè)多么有遠(yuǎn)見(jiàn)的人！（課件出示孔子的畫(huà)像）如果你是孔子的學(xué)生，你想對(duì)他說(shuō)什么？4、 課外拓展，全班齊讀。（課件出示孔子的名言）三人行，必有我?guī)熝?。知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不厭，誨人不倦。作業(yè)