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幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：我相信，你一定行教師：*日期：*XX幼兒園軒軒是我班里一個(gè)內(nèi)向的男孩子，平時(shí)不聲不響，上課時(shí)也 不愛舉手發(fā)言，更不會(huì)積極主動(dòng)地與老師、同伴交往，缺乏足夠 的自信。在一次活動(dòng)中，軒軒的小手在自己的胸前舉起了又放下 了，很想舉手但不敢舉高， 我見狀走到他身邊摸摸他的頭說(shuō)： “我 相信你一定能行！ ” 雖然有些拘謹(jǐn)， 但是他勇敢地站了起來(lái)， 從 此以后他的發(fā)言多了。大家都為軒軒的進(jìn)步而高興，軒軒也逐漸 活潑開朗了，與同伴、老師間的交往也多了。?是呀，幼兒的心靈是稚嫩的、敏感的，教師的態(tài)度是非常 重要的，教師的一個(gè)眼神、 一個(gè)動(dòng)作， 都能使他們真切地感受到， 老師是愛我的。幼兒不敢舉手發(fā)言，可以摸摸他的頭，鼓勵(lì)他試 試看。幼兒答對(duì)了，可以摸摸他的臉頰，并適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在 我班上，摸摸頭，摸摸臉頰，抱一抱等成了一種獎(jiǎng)勵(lì)方法，孩子 們爭(zhēng)先恐后地想和老師親近，訴說(shuō)他們的“小秘密”。?類似以上這樣的鏡頭經(jīng)常發(fā)生，如果我們教師能留意幼兒 的表現(xiàn)，了解孩子的需要，當(dāng)幼兒在猶豫不決時(shí)，當(dāng)在幼兒做事 時(shí)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)作出及時(shí)的反應(yīng)，常常給予他們微笑、點(diǎn)頭甚 至夸獎(jiǎng)，讓他們感到老師是重視我的，關(guān)心我的，那樣他們做起 事來(lái)也會(huì)更加積極、起勁。因?yàn)樽層變焊械轿沂亲畎舻模w驗(yàn)成 功的快樂，這是孩子健康成長(zhǎng)所必須的“維生素”，所以在他們 的學(xué)習(xí)、生活中，作為教師的我們，不要吝嗇一句

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