XX-XX第二學年小學心理健康教育計劃

1、XX-XX 第二學年小學心理健康教育計劃一、指導思想：認真貫徹天津市關于學校心理健康教育的有關精神， 根 據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑 繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學 生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通 過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教 學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性 和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、 堅忍不拔的意志品質、 自立 自強的生存、生活能力。幫助學生學會正確對待自己、接納 自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生

2、的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際 交往障礙，提高人際交往的質量。三、工作原則。1、 以尊重、理解學生為前提。2、 面向全體學生。3、 學生主體性原則。4、 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。5、各班加強對學生進行心理健康輔導。做好對學生心理健康教育并認真填寫記錄。（2）對學生進行心理健康教育的同時（3）其它任課教師也要注意注重在教學工作中加強對 學生進行心理健康教育，并將這種心理健康教育滲透于各學 科教育中。四、具體措施：（一）做好教師心理培訓工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初 步判斷自己或同事的健康狀況，并能

3、區(qū)分心理健康、心理不 健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意 識。（二） 繼續(xù)開設心理健康教育課， 保證心理健康教育活 動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝 聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。（三） 在課堂教學中滲透心理健康教育， 把心理健康教 育和教學研究結合起來；結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題 教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理 健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高 心理品質。（四） 閱讀整理相關心理健康教育相關材料， 集中教師 學習；可以通過召開講座、 團體輔導、 個別咨詢、 自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。（五）把心理健康教育和班會、隊會結合起來，（XX年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風廉政建設工作計劃）落實發(fā)展與預防功能；嘗試以 隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞 樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。（六）充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多 渠道開展心理健康教育。（七）對少數(shù)有心理