八年級(jí)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)及答案

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）1選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A、叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(di) B、燁然(hu) 泠泠(lng) 軒邈(mio) C、皸裂(jn) 簞瓢(dn) 輒盡(zh) D、嬋娟(chn) 黔婁(qin) 汲汲(j)2選出下列語(yǔ)句與原文書(shū)寫(xiě)完全一致的一項(xiàng)是 ( ) A、風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 B、銜觥賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟? C、既加冠，益暮圣賢之道。 D、當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。3選擇加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A、至舍(學(xué)舍，書(shū)館) 容臭(氣味，臭味) B、鐵未銷(xiāo)(銷(xiāo)

2、蝕) 把酒(端起) C、期在必醉(期望) 甚箭(快) D、戾天(至，到) 何許人(處所)4解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分） （1）絕：天下獨(dú)絕( ) （2）好：好鳥(niǎo)相鳴( ) 百叫無(wú)絕( ) 好讀書(shū)( ) （3）至：禮愈至( ) （4）而：既醉而退( ) 至舍( ) 足膚皸裂而不知( ) 5寫(xiě)出下列語(yǔ)句中的通假字，在橫線上寫(xiě)出本字、通假字及讀音（3分） （1）窺谷忘反-通-讀音-（2）同舍生皆被綺繡 -通-讀音- （3）其真無(wú)馬邪:-通-讀音- 6理解文言句意有誤的一項(xiàng)是 ( ) A、橫柯上蔽，在晝猶昏。 譯文：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。 B、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。

3、譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。 C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 譯文：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 D、嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。7文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ） A、送東陽(yáng)馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家) B、馬說(shuō)韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家) C、與朱元思書(shū)吳均文選吳均(南朝梁文學(xué)家) D、五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家)8根據(jù)要求填空（7分） （1）默寫(xiě)上下句。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，-。 -，身世浮沉雨打萍。 -，- 。傷以秦漢經(jīng)行處， - 。 （2）蘇軾在水調(diào)歌頭中蘊(yùn)含人生哲理的句子是“- ,

4、- ,-?！?（3）山坡羊潼關(guān)懷古中以動(dòng)寫(xiě)靜的句子是 - ，-。 （4）赤壁一詩(shī)中作者抒發(fā)感慨的詩(shī)句是-，- 。 （5）過(guò)零丁洋的千古名句是 -，- 。 二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（12分）1按要求填空：（6分） 在我國(guó)四大古典名著中，有兩位家喻戶曉、足智多謀的軍師，他們是-、-； 他們所在的兩部作品分別是-、-。這兩部作品都塑造了很多英雄人 物，你最喜歡的一位是：-，請(qǐng)用一句話對(duì)這位人物加以評(píng)價(jià)：- 2下面是某會(huì)議主持人所說(shuō)的一段話，讀后按要求回答問(wèn)題。（4分） 現(xiàn)在，有請(qǐng)著名青年學(xué)者辛哲先生做學(xué)術(shù)報(bào)告。辛哲先生德高望重，有很深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。他對(duì)人類在宇宙開(kāi)發(fā)方面所做出的理論建樹(shù)，得到了學(xué)術(shù)界的一致

5、認(rèn)可。他的代表著作新宇宙的夢(mèng)想被譯成英、法、日、意等多國(guó)文字，且被許多所大學(xué)聘為客座教授。辛哲先生從事科學(xué)研究工作以來(lái)，多年以來(lái)，一直不斷地努力，終于取得了卓越成就。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎辛哲先生做報(bào)告。 （1）語(yǔ)言不簡(jiǎn)明的一處是_(只填序號(hào)) （2）語(yǔ)言不得體的一處是_(只填序號(hào)) （3）語(yǔ)義前后不連貫的一處是_(只填序號(hào))應(yīng)改為_(kāi)-(不能改變?cè)? 3仿寫(xiě)句子。（2分） 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家， 是 沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林；- ，- ；- ，-。三、你一定能合理地解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題?。ǚ郑?（一）閱讀課內(nèi)文言文與朱元思書(shū)，回答問(wèn)題。與朱元思書(shū)風(fēng)

6、煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。1本文的作者_(dá)，字叔庠，南朝梁_家。（2分）2解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）鳶飛戾天者（ ）望峰息心（ ）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）3第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是-(2分)（用文中的話回答）4你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的

7、山？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。(3分)5“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？(2分)6用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點(diǎn)。3分 (二)閱讀下面的文段，回答710題。（10分）水調(diào)歌頭蘇軾 （丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。） 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 7蘇軾，號(hào)-。他與父親_，弟弟_ 合稱三蘇。他們父子三人與韓愈

8、、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)稱為-。（4分）8這首詞中表現(xiàn)作者健康樂(lè)觀的情緒和美好愿望的句子是-，-。（2分）9這首詞的上闕寫(xiě)_，下闕寫(xiě)_。（2分）10這首詞的中心思想是：-。（2分） (三)閱讀下面選文，回答1115題。（17分 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無(wú)馬！嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。11.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）一食或盡粟一石（ ）且欲與常馬等不可得（ ） 12找出下列各句中的通假字

9、，并寫(xiě)出它的本字和意義。（4分） 才美不外見(jiàn) _通_ 含義：_ 食之不能盡其材_通_含義：_通_含義：_13翻譯下面的句子。（4分） 安求其能千里也？ 鳴之而不能通其意。 14第二段文字中運(yùn)用的修辭手法有哪些？起什么作用？（4分） 15找出全文的主旨句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） (四)閱讀下面選文，回答1619題。（12分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也

10、。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 16解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分） 晏如也（）造飲輒盡（） 茲若人之儔乎（） 17翻譯下列句子。（4分） 好讀書(shū)，不求甚解。 - 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。- - 18根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。（2分） 五柳先生名號(hào)的由來(lái)是-，-：全文的中心句是-，-。19選出理解有誤的一項(xiàng)（ ）（3分） A本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫(huà)像。 B文章主要講述了作者（自己）讀書(shū)、飲酒、寫(xiě)文章的三大志趣。 C文章在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是多用

11、否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。 D文章最后兩句設(shè)問(wèn)的話是贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 (五)閱讀下面選文，回答2023題。（14分） 呂蒙正不計(jì)人過(guò) 呂蒙正相公不喜記人過(guò)。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：是小子亦參政耶！ A蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)，蒙正曰：一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，因不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損？ B時(shí)皆服其量。 注：呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對(duì)宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。參政知事副宰相。朝士：有資格入朝廷的中央官吏。同列：同在朝廷

12、做官的同事。窮問(wèn)：徹底追究。窮，窮盡，完結(jié)。問(wèn)，追究。量：度量，氣量。 20解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分） 不喜記人過(guò)（ ） 是小子亦參政耶（ ）蒙正遽止之（ ） 21下列句中的之所指的對(duì)象是誰(shuí)？請(qǐng)用直線連接起來(lái)。（3分） 有朝士于簾內(nèi)指之曰 A同列蒙正遽止之 B朝士姓名不問(wèn)之何損 C呂蒙正 22用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的A、B兩個(gè)句子。（4分） A蒙正佯為不聞而過(guò)之。 - B時(shí)皆服其量-23本文贊揚(yáng)了呂蒙正怎樣的品格？從呂蒙正身上我們得到哪些啟示？（4分） 第五單元知識(shí)檢測(cè)題答案參考答案一、1B(“燁”字的讀音為“y”，“泠泠”的讀音為“l(fā)ng”。)2A(B中“觥”應(yīng)為“觴”，C中“暮”應(yīng)為“

13、慕”，D“屨”應(yīng)為“屣”。)3A(“臭”的意思與今義不同，應(yīng)為“香氣”。)4獨(dú)一無(wú)二的 停 美麗的，形容詞 喜愛(ài)，動(dòng)詞 周到 到了 順接連詞，不譯 轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻、可是”等5反通返，fn 被通披，p 邪通耶，y 6B(應(yīng)譯為“簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮不住烈日和風(fēng)雨”。7C(與朱元思書(shū)的出處是藝文類聚。8病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ； 山河破碎風(fēng)飄絮 ； 望西都 意躊躇； 宮闕萬(wàn)間都做了土 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 ； 峰巒如聚；波濤如怒 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 ； 人生自古誰(shuí)無(wú)死? 留取丹心照汗青二 1吳用、諸葛亮；水滸、三國(guó)演義（人物與作品的順序應(yīng)一致）。人物與評(píng)價(jià)答案略（寫(xiě)

14、出作品中的人物，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，即可給分）。2（1）（2）（3） 他被許多所大學(xué)聘為客座教授。3沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一條魚(yú)的池塘；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星的黑夜。三、（一）1吳均 文學(xué)2負(fù)：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理3奇山異水，天下獨(dú)絕。4（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可擋。 （2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。5流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。6略（語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可） 三、（一）7.東坡居士 蘇洵 蘇轍 唐宋八大家 8.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟9詞人歡飲時(shí)的想象 無(wú)眠時(shí)對(duì)人生哲理的探求10.通過(guò)想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的探求和對(duì)親人的懷念之情（二）11.有時(shí) 等同，一樣 12.見(jiàn) 現(xiàn) 顯露（或表現(xiàn)） 材 才 才能 13.又怎么能要求它能夠日行千里呢？聽(tīng)它嘶叫卻不懂得它的意思。14.排比、引用、設(shè)問(wèn)將食馬者的愚妄寫(xiě)得淋漓盡致，點(diǎn)明全文主旨：其真不知馬也。15.其真不知馬也。對(duì)統(tǒng)治者有眼不識(shí)英雄和摧殘人才的