歷史教學(xué)設(shè)計

1、初中七年級上歷史第10課“秦王掃六合”教學(xué)設(shè)計課題名稱第10課“秦王掃六合”課型講授新知識座位六人小組科 目歷 史年 級七年級教學(xué)時間1課時教學(xué)策略根據(jù)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本課需要掌握的內(nèi)容是“秦滅六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。秦朝創(chuàng)建的一套封建專制主義中央集權(quán)制度，對后世有深遠(yuǎn)影響。貨幣、度量衡、文字的統(tǒng)一，有利于我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，秦朝修筑的萬里長城，是聞名世界的偉大工程之一?！蓖ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生分析史料、開展有關(guān)活動等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生合作和探究思考的能力，體現(xiàn)新課標(biāo)以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。教學(xué)對象分析 七年級的學(xué)生在歷

2、史學(xué)習(xí)上還沒有形成認(rèn)識，尤其是對政治、經(jīng)濟(jì)史的理解較為欠缺，需要通過活動來加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1.通過對秦完成了統(tǒng)一的作用的分析，使學(xué)生認(rèn)識到：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一。，。二、過程與方法1.通過引導(dǎo)，就結(jié)合課堂學(xué)習(xí)卷培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂容量。三、知識與技能1.通過學(xué)習(xí)卷，使學(xué)生掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。2. 通過引導(dǎo)學(xué)生

3、歸納并試評秦完成統(tǒng)一的原因、秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力。3. 通過對秦朝疆域的地圖，培養(yǎng)學(xué)生識圖指圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 秦的統(tǒng)一及其作用。 難點(diǎn)： 1.焚書坑儒 2.本課涉及的空間概念較多，初一學(xué)生難以形成準(zhǔn)確的空間概念。教學(xué)資源電腦、相關(guān)的文字、圖片資料、相關(guān)的音像制品及設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖建議和反思導(dǎo)入新課播放電影刺秦節(jié)選、歌曲荊軻刺秦王歌詞提問：你知道畫面中講的是什么人物和事件嗎？在舉手回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。調(diào)動氣氛，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)導(dǎo)入效果不錯，原因在于這一環(huán)節(jié)，學(xué)生有身臨其境的感覺。 秦統(tǒng)一六國1. 提問：假

4、如能讓你選擇，在戰(zhàn)國時期，你愿意成為秦始皇嗎？為什么？2. 指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)卷，要求掌握學(xué)生掌握秦滅六國的時間、建立統(tǒng)一的封建國家的時間，人物。3. 完成學(xué)習(xí)卷：秦始皇創(chuàng)立的一套封建專制主義統(tǒng)治制度。 4.課件講解。認(rèn)真閱讀課本后小組討論。完成學(xué)習(xí)卷相應(yīng)部分。學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)對這一內(nèi)容有較深認(rèn)識。需要讓學(xué)生預(yù)習(xí)，分小組進(jìn)行發(fā)言競賽。小組合作，教師的引導(dǎo)很重要，要教會學(xué)生合作的具體方式、細(xì)節(jié)，如設(shè)組長、誰提問、誰補(bǔ)充等。鞏固統(tǒng)一的措施1.認(rèn)識戰(zhàn)國時各國的貨幣、度量衡、文字有哪些？ 2.分組：模擬各國買賣的市場：3. 要求學(xué)生討論：你有怎樣的感受？要是你是秦始皇你會怎樣辦？ 4. 課件講解。5

5、. 完成學(xué)習(xí)卷。6. 播放課件焚書坑儒7. 討論：你對焚書坑儒有何感想？對比：秦始皇的統(tǒng)一文字與焚書坑儒在文化上的作用。先知道當(dāng)時有哪些貨幣同時出現(xiàn)？小組實踐后在討論。完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)剛才觀看的錄像，小組討論，并完成學(xué)習(xí)卷相應(yīng)內(nèi)容。再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生參與到歷史當(dāng)中。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或觀點(diǎn)，并結(jié)合史料進(jìn)行初步的分析和歸納。教師課前讓小組制作當(dāng)時各國的貨幣、文字、度量衡作為教具。小組討論需要教師精心的策劃和現(xiàn)場指導(dǎo) 建議采取小組競賽的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性北筑長城和開發(fā)南疆1. 播放課件蒙恬北擊匈奴2. 提問：對于當(dāng)時在北方的匈奴，除了戰(zhàn)爭，還有別的辦法嗎？3. 課件講解開發(fā)南疆、秦朝疆域。4. 完成學(xué)習(xí)卷學(xué)生小組討論、分析， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神限于教材知識和初中生的理解水平，本部分知識的講解建議點(diǎn)到為止。