坐井觀天教案設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 滕宇2014年11月6日 13.坐井觀天教材分析:這篇課文是一則寓言故事,講述的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭(zhēng)論天究竟是大還是小的故事,課文通過生動(dòng)有趣的對(duì)話,告訴我們思考問題、認(rèn)識(shí)事物只有眼界開闊,不受自己已有的經(jīng)驗(yàn)的局限,才能正確、全面地認(rèn)識(shí)事物。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，明知“管中窺豹”、“一葉障目，不見泰山”的看問題是錯(cuò)誤的，卻常常會(huì)在他們的生活中發(fā)生。因此，這一課的寓意對(duì)他們來說，有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。教學(xué)目標(biāo)：1.抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容，了解“坐井觀天”這個(gè)成語的意思；2.發(fā)揮想象，初步感受，理解課文寓意；3.

2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：能分角色，有感情地朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解重點(diǎn)詞語意思；2.懂得像青蛙那樣看問題是不對(duì)的，看事物要全面。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示法、圖文結(jié)合法。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究，朗讀體會(huì)相結(jié)合的方法。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了一則寓言故事，題目叫做坐井觀天，課文中出現(xiàn)了哪兩只可愛的小動(dòng)物？他們?cè)跔?zhēng)論一件什么事？（板書：天有多大）這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)13、坐井觀天二、品讀課文 （分段學(xué)習(xí)）（一）學(xué)習(xí)第一自然段，弄清楚青蛙和小鳥的位置1、指名讀第一自然段2、從第一自然段中，你讀懂了什么？（我讀懂了青蛙在井里，小鳥在井沿上。）（老師在黑板上

3、畫一口井。）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，想想什么是“井沿”。哪個(gè)小朋友上來指一指畫上的井沿在哪里？再用手畫一畫。（師：井沿就是井邊。那么桌子邊叫什么?桌沿；床的邊呢床沿；小河的邊河沿；帽子的邊帽沿對(duì)，小朋友真能干!）再請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師把青蛙和小鳥按各自所在的位置貼好。他（她）貼得對(duì)嗎？表揚(yáng)他（她）3、 齊讀第一自然段。（二）朗讀感悟，體會(huì)寓意1、青蛙看到小鳥來了，非常高興，就和小鳥說起話來。請(qǐng)小朋友接著往下讀課文第二至七自然段，用“”畫出青蛙和小鳥的對(duì)話。青蛙和小鳥一共有幾次對(duì)話？（3次）2、 學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（1）青蛙看到小鳥來了，既高興又好奇，它問了小鳥一個(gè)什么問題？（你從哪來呀？）誰能讀

4、好這個(gè)疑問句。指名讀，齊讀，教師指導(dǎo)。 小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百里，口渴，下來找水喝。）（4）小鳥說“我飛了一百多里”說明了什么？（說明天很大很大）（5） 學(xué)生分角色朗讀第一次對(duì)話。3、 感悟第二次對(duì)話 聽了小鳥的話，青蛙相信嗎？你從課文里的哪句話知道青蛙不相信的？（2）青蛙以為小鳥說的那些話是大話，誰知道“說大話”是什么意思？（指吹牛的話，不符合實(shí)際的話）誰來當(dāng)當(dāng)青蛙，表演一下。（指導(dǎo)朗讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。）（3） 青蛙認(rèn)為天有多大？（井口那么大），為什么青蛙會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大呢？誰來說一說。實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在咱們也來學(xué)學(xué)這只

5、井底的青蛙，體會(huì)一下。請(qǐng)小朋友們把書卷成圓柱形朝天花板看，發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)合實(shí)驗(yàn)，指生說明天為什么只有井口那么大的原因：青蛙被高高的井沿?fù)踝×艘暰€）（4） 小鳥又是怎么回答青蛙的？（你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪?。┱?qǐng)學(xué)生帶上動(dòng)作讀讀這句話。（5） 理解“無邊無際”的意思？（6） 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，并帶上動(dòng)作。（師指導(dǎo)：青蛙的話讀出不相信的語氣；小鳥的話讀出勸告的語氣，哪字作語氣詞，讀輕聲。）4、 感悟第三次對(duì)話（1）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？請(qǐng)大家小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。這里的“笑了”說明了什么？（說明了青蛙自以為是）（2）青蛙說自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一

6、抬頭就能看見天。）所以它非常自信，認(rèn)為自己一定不會(huì)弄錯(cuò)。誰能用一就說一句話？（3）指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！保ㄗx出自信、肯定、自以為是的語氣）（4）小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時(shí)心里會(huì)想些什么？它是怎樣對(duì)青蛙說的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話，要笑著說）三、分角色朗讀課文。（師讀旁白，生自由選擇喜歡的角色。）四、 拓展練習(xí)這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出井口，它會(huì)看到什么，說些什么？五 總結(jié)，揭示寓意1、這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？師點(diǎn)撥總結(jié)：這則寓言故事告訴我們,看問題，認(rèn)識(shí)事物站得高，才能看得全面，不要自以為是，要學(xué)會(huì)從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。2、總結(jié)。六、作業(yè)：1、把坐井觀天這個(gè)成語故事講給爸爸媽媽聽。2、想象：小青蛙跳出井口后看到了什么？會(huì)說些什么？寫下來。板書設(shè)計(jì)：13.坐井觀天這則寓言告訴我們：看問題，認(rèn)識(shí)事物站得高，才能看得全面，不要自以為是