《月球之謎》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、.?月球之謎?第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1、理解重點詞語的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、知道月球是個什么樣的世界，課文寫了月球的哪些不解之謎。3、初步培養(yǎng)學(xué)生探究月球之迷的興趣?！景鍟科?異月球之謎 探 索費 解【教學(xué)過程】一、課前活動觀看月亮的圖片：1、老師描繪浩月當(dāng)空的美境。2、提問：望著它，你會想到哪些有關(guān)月亮的詩歌、傳說，或者有關(guān)月亮知識呢?3、學(xué)生自由說。評價時老師引導(dǎo)學(xué)生利用課后的提示和課后資料袋的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)二、導(dǎo)入第二自然段學(xué)習(xí)，感受月球風(fēng)光奇異1、老師描繪：月球和我們在地球上看到的，和我們想象中的一樣嗎?人們總想揭開它的神秘面紗。1969年7月20日，兩名

2、美國宇航員首次登上月球。2、播放課件圖片：阿波羅號登月。學(xué)生齊讀課題。3、學(xué)生用喜歡的方式讀課文第二自然段，想想：當(dāng)我們首次登上月球，第一眼看到的是什么樣的風(fēng)光?4、激發(fā)想象，交流：理解“荒漠、奇異。 學(xué)生自由答復(fù)首次登上月球，第一眼看到的風(fēng)光。 提問：什么樣的地方可以稱荒漠?強(qiáng)調(diào)課文中荒漠指沒有水，沒有生命的月球。 請一位孩子起來為我們讀一讀這句話，其他孩子靜靜地聽，體會體會月球上的“荒漠。 提問：課文第二自然段用了哪個詞語，概括出了月球上風(fēng)光的特點?板書：奇異 提問：月球上的風(fēng)光，讓你覺得最奇、最異的是什么?學(xué)法提示：假如我們能向剛剛那位孩子，抓住課文中重點詞，帶著我們要解決的問題，再仔細(xì)

3、讀一讀第二自然段，相信一定會有新的收獲。讀書時，可以在詞語下打上圓點，好好讀一讀，體會體會。 學(xué)生再次自瀆課文第二自然段，交流讀書感受。借助登月圖片引導(dǎo)學(xué)生體會月球天空和外表風(fēng)光的奇異 指導(dǎo)朗讀，師述：在月球上我們能感受到黑夜，又同時能感受陽光，還能感受到那里沒有一點活力。月球上的一切，真是“非常奇異!指著板書引導(dǎo)學(xué)生說你能把這種感受送入朗讀中，用聲音表達(dá)出來嗎?有感情的讀一讀，練一練吧。 播放月球風(fēng)光的課件，師述：你們想親眼看看月球上奇異的風(fēng)光嗎?讓我們看看宇航員從月球上拍回的照片。 老師引讀第二自然段，再次感受月球風(fēng)光的奇異。三、學(xué)習(xí)36自然段，探究月球未解之謎，理解“費解1、過度：多美的

4、讀書聲!月球真神秘!更多的神秘還在后邊，不信你默默地，靜靜地讀讀課文3、4、5、6自然段，看看你又會發(fā)現(xiàn)哪些月球之謎?在板書“謎下打點2、師提要求：然后，畫出課文中的問句，待會起來讀一讀。3、學(xué)生自讀，勾畫。4、交流課文中的月球之謎，出示三個問句，指導(dǎo)朗讀。5、提問：這些“月球之謎科學(xué)家解決了嗎，弄明白了嗎?是啊，這一連串實驗結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生說：多么令人“費解啊!板書：費解6、老師講述：在書上找到這個句子了嗎?捧起書，咱們一起來讀一讀。學(xué)生齊讀。指導(dǎo)：讀好感慨句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一句話獨立成段起強(qiáng)調(diào)作用。7、提問：令人“費解是什么意思?指導(dǎo)：聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語。8、提問指導(dǎo)學(xué)法：這些實驗?zāi)男┑胤搅钊速M

5、解?請孩子們再讀課文36自然段，勾畫可以答復(fù)這個問題的句子。學(xué)生默讀勾畫，交流學(xué)習(xí)收獲。9、體驗感悟：假如你就是做實驗的科學(xué)家，當(dāng)你做完實驗后，你會說些什么?學(xué)生自由發(fā)言。老師相機(jī)進(jìn)展德育教育。四、激發(fā)興趣，填補(bǔ)課文空白1、師：月球上的謎僅僅只有這些嗎?可以從課文中的哪個標(biāo)點符號看出來?板書：探究2、引導(dǎo)猜測，師：孩子們，看看還有哪些“月球之謎需要去解開?選你最感興趣的一個“謎進(jìn)展大膽猜測，和伙伴說說。五、課外延伸1、老師給學(xué)生讀報：講述：孩子們，如今你們雖然知識有限，可你們的想象力卻是無限的，科學(xué)家的研究都是從猜測開場。在你們剛剛的發(fā)言中，還運用到了許多課外知識，老師這里也給大家介紹一個關(guān)于人類探究月球之謎的最新消息出示報紙這就是4月12日的?重慶時報?登載的消息，它告訴我們：人類的最新研究說明月球可能存在“水了。有興趣的孩子可以在課外找來讀一讀。2、學(xué)生齊讀最后一段：老師講述：多么神秘的月球啊!人類的探究還將繼續(xù)下去，請捧起書，我們一起讀課文最后一個自然段。3、總結(jié)，布置課后作業(yè)：講述