《長歌行》教學(xué)設(shè)計

1、.?長歌行?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、借助注釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。3、朗讀詩歌，讀出感情。教學(xué)重點：1、借助注釋理解詩意，體會思想感情。2、朗讀、背誦課文。教具準(zhǔn)備：小黑板，MP3教學(xué)過程：一、 談話激趣生活中我們經(jīng)常聽到這樣一句話：“我們的生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。哪位同學(xué)能談?wù)剬@句話的理解?請同學(xué)樣閉上眼睛，想想我們的校園里有哪些美的存在?從小草，小樹葉，到桃花然而秋天的到來會帶走許多美妙東西，季節(jié)的交替我們無法阻擋。其實每個人都會從少年走向老年，那么在這短暫的人生路上我們該怎么做，才能使自己不留下遺憾呢?古詩?長歌行?里面提到了一點，非常重要。這節(jié)課我們就

2、一起學(xué)習(xí)板書課題，讀題，釋題二、感知詩意小學(xué)階段我們接觸了不少的古詩，誰能說說平時你是怎么學(xué)習(xí)古詩的?讀通，釋意，查找資料，根據(jù)古詩的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)1、自學(xué)古詩出示自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音;讀懂詩意;寫下體會檢查自學(xué)情況：指名，朗讀，說說自己對詩的理解和發(fā)現(xiàn)的問題。2、這首詩中描繪了許多美妙的事物，請大家從詩中圈出，并說說你的理由。3、這一首詩展示了許多美妙的事物，那么這首詩只是在展示這些嗎?看文中的插圖，看著奔騰而去的流水，你們會想到什么?它表達(dá)了怎么的思想感情的?又是怎么表達(dá)的?出示小黑板，前后桌的同學(xué)互相討論。美妙的東西雖然很快地消失了，可他們留給大地的是美，是活力與活力，它們沒有辜負(fù)短暫的生命。人生也一樣，只要我們珍惜光陰，讓一生活得有價值，到了白發(fā)蒼蒼時，我們就可以坦然地面對那句歌詞，最美不過夕陽紅。三、指導(dǎo)朗讀大家都體會得很好，那你們能否將自己的感受融入到朗讀中，把這首詩讀好呢?先聽一段錄音，細(xì)細(xì)品味，想想該怎么朗讀?同學(xué)們學(xué)了這首古詩后，你想告誡誰，想對身邊的朋友，親人說些什么?四、指導(dǎo)背誦想想，怎樣背誦背得快，記得牢?在理解的根底上背誦，記得快;抓住能引起聯(lián)想的重點詞語背得快，如可抓住“園中葵“百川等詞語幫助記憶在課的最后，請讓我們以古詩的最后一句話共勉：少壯不努力，老大徒傷悲。五