中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案

1、中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案教育評價(jià)改革是新課程改革的重要內(nèi)容。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系是新課程改革學(xué)生評價(jià)工作的基礎(chǔ)。實(shí)施對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定，既是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的手段，也是高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課改工作與新課程理念相適應(yīng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的學(xué)生評價(jià)制度改革，公開、公平、公正、科學(xué)、規(guī)范地對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，根據(jù)國家教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)與制度改革的通知（教基200226號(hào)）、福建省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定指導(dǎo)意見（試行）、莆田市初中階段學(xué)

2、生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案（試行）（莆教2004中9號(hào)）、莆田市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的指導(dǎo)意見的通知（莆教200452號(hào)）和城廂區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作實(shí)施方案（莆城教2005001號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照素質(zhì)與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)

3、素質(zhì)教育的實(shí)施。二、基本原則1、評定的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。2、評定中把學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異。3、積極探索科學(xué)的方法，力求評定結(jié)果的客觀、公平、公正，不斷提高評定工作的專業(yè)化水平。4、遵循上級(jí)文件精神，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，有利于社會(huì)穩(wěn)定，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。三、組織管理1、領(lǐng)導(dǎo)重視我校在市新課程改革尚未啟動(dòng)時(shí)就嘗試教育教學(xué)改革，并醞釀評價(jià)體系的建立。上級(jí)文件一下來，我們就召開“南門學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革研討會(huì)暨動(dòng)員大會(huì)”和“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作動(dòng)員大會(huì)”，成立“南門學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”和“南門學(xué)校中學(xué)生綜合

4、素質(zhì)評定委員會(huì)”及其相關(guān)機(jī)構(gòu)，校長親任基礎(chǔ)教育課程改革和綜合素質(zhì)評定工作的第一責(zé)任人，積極參與，精心組織，從宏觀上和微觀上協(xié)調(diào)和調(diào)控基礎(chǔ)教育課程改革和綜合素質(zhì)評定工作。2、機(jī)構(gòu)健全 （1）學(xué)校成立“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)”。成員組成廣泛，具有代表性。校長陳衛(wèi)國任主任，總支書記林喜祿任副主任，成員有副書記2人、副校長1人、教務(wù)主任、政教主任、教師代表2人、家長代表和社會(huì)人士各1人，共11人。委員會(huì)根據(jù)上級(jí)文件精神，制定南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案和南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作規(guī)程，制定具體評定程序，任免評定小組成員，組織監(jiān)督評定工作，認(rèn)定仲裁評定結(jié)果。（2）學(xué)校成立“南門學(xué)校中

5、學(xué)生綜合素質(zhì)評定的工作暨指導(dǎo)小組”。校長陳衛(wèi)國任組長，總支書記林喜祿任副組長，成員7人，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定日常工作的指導(dǎo)與開展。（3）學(xué)校成立“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定監(jiān)督小組”。組長由學(xué)校副書記兼工會(huì)主席吳國輝擔(dān)任，工會(huì)副主席方志明和辦公室主任俞聰妹任成員，負(fù)責(zé)評定紀(jì)律監(jiān)督。（4）學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級(jí)評定小組和班委評定小組。以班級(jí)為基本單位開展工作，班級(jí)評定小組由班主任和科任教師組成，每班5人。班委評定小組由學(xué)生推舉產(chǎn)生，每班5人。評定小組成員根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評定工作的實(shí)施方案和工作規(guī)程，完成綜合素質(zhì)評定工作。3、隊(duì)伍建設(shè)（1）致力評定隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)評定人員的專業(yè)化培

6、訓(xùn)，并把它列入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的內(nèi)容，記入教師檔案。未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評定委員會(huì)和班級(jí)評定小組的成員。（2）學(xué)校評定委員會(huì)由校長、教師、家長和其他社會(huì)人士組成。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問題集體研究的原則，其主要職責(zé)是落實(shí)評定方案，制定具體的評定程序；認(rèn)定評定小組成員；組織并監(jiān)督評定工作；對評定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示；對評定過程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。學(xué)校評定委員會(huì)下設(shè)工作暨指導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，分別負(fù)責(zé)評定工作的指導(dǎo)、日常事務(wù)的處理和評定紀(jì)律監(jiān)督。（3）班級(jí)評定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠信意識(shí)。班主任是班級(jí)評定過程的第一責(zé)

7、任人，要對評定工作的全過程負(fù)。其他成員要全面參與評定工作，評定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評定委員會(huì)對各班的評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛作假的情況，致使評定嚴(yán)重失真，將對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。4、制度保障（1）建立公示制度。評定委員會(huì)及下設(shè)機(jī)構(gòu)成員向社會(huì)及全校公示，班級(jí)評定小組成員向班級(jí)的學(xué)生公布，一周之內(nèi)如果超過1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評定者，將作出相應(yīng)的調(diào)整和替換。學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案向社會(huì)及班級(jí)學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評定的指導(dǎo)思想、基本原則和評定結(jié)果的作用等，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校進(jìn)行綜合評定。學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序及評

8、定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示，并向?qū)W生及其家長作出明確的說明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評定結(jié)果對部分學(xué)生所造成的消極影響。（2）建立誠信制度。學(xué)校評定委員會(huì)對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，為學(xué)生綜合素質(zhì)評定者、學(xué)生本人、學(xué)校、評定委員會(huì)成員簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評選和年度考核掛鉤。如果在綜合素質(zhì)評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評定者的資格。學(xué)校建立誠信獎(jiǎng)勵(lì)制度，班委評定小組與班級(jí)評定小組評定結(jié)果一致，各獎(jiǎng)500元，鼓勵(lì)教師、學(xué)生及家長提高誠信度。（3）建

9、立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會(huì)人士對于評定過程中可能影響或危害評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果對學(xué)校評定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。（4）完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長記錄袋，條件許可要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的收集管理方法。學(xué)生成長記錄是對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個(gè)性特長潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性

10、發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高評定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長都具有十分重要的意義。（5）建立監(jiān)控評估機(jī)制。評定委員會(huì)將組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議，對評定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評定工作結(jié)束后評定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。四、內(nèi)容方法1、評定內(nèi)容按照上級(jí)有關(guān)文件精神，把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容整合為六個(gè)方面：（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；（2）學(xué)習(xí)能力；（3）交流與合作；（4）運(yùn)動(dòng)與健康；（5）審美與表現(xiàn)；（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)。這六個(gè)方面內(nèi)容及其細(xì)化表現(xiàn)作為我校學(xué)生綜合素質(zhì)評

11、定的依據(jù)。2、評定程序（1）學(xué)校成立評定委員會(huì)，每個(gè)班級(jí)成立班級(jí)評定小組和班委評定小組。（2）以班級(jí)為基本單位進(jìn)行評定。由學(xué)校評定委員會(huì)確定班級(jí)評定小組，評定工作由評定小組組織開展。（3）在評定工作正式開展的前一個(gè)月，由學(xué)校評定委員會(huì)提名成立評定小組，向評定班級(jí)所有學(xué)生公布，無記名投票征求意見，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評定者，則需要做相應(yīng)的替換。（4）評定工作之前通過各種途徑向?qū)W生家長說明評定的內(nèi)容、方法、步驟、紀(jì)律，接受學(xué)生及家長的咨詢。（5）評定的程序先由學(xué)生自評、家長評，然后由班委會(huì)評，在此基礎(chǔ)上由班級(jí)評定小組給予綜合的評定，把學(xué)生每學(xué)期綜合評定結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)

12、記載，并在班內(nèi)公示。（6）評定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交校評定委員會(huì)備案。校評定委員會(huì)對評定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定紀(jì)錄備查。評定結(jié)果一式叁份，學(xué)校存檔、區(qū)教育局中教股、招生辦各一份。3、評定辦法（1）評定的依據(jù)：評定的信息來源于學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的個(gè)性特長的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，家長評價(jià)及教師評價(jià)等。對于不同的評價(jià)內(nèi)容，評定小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及相關(guān)人員提供的信息。必須有相關(guān)成長記錄材料和書面理由為依據(jù)，以備接受學(xué)生及家長的質(zhì)詢。評定小組評價(jià)應(yīng)從學(xué)生

13、的整體表現(xiàn)入手，當(dāng)將日常的事實(shí)記錄作為評定依據(jù)時(shí)，應(yīng)慎重，避免以偏概全。對于小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評定結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。（2）評定的表達(dá)：學(xué)生綜合素質(zhì)評定的結(jié)果包括兩個(gè)部分：（1）等級(jí)表達(dá)。評定者應(yīng)從6個(gè)評定項(xiàng)目所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體評定給出一個(gè)等級(jí)。等級(jí)分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級(jí)。（2）評語表述。應(yīng)以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性、鼓勵(lì)性的評語，其中還可以包括等級(jí)評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和

14、潛能，指明努力的方向。（3）評定的比例：我校是省示范學(xué)校，原則上各班級(jí)評為A級(jí)的比例占30%，各班級(jí)要嚴(yán)格控制這個(gè)比例。對學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級(jí)的評定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評為D級(jí)，被評為D級(jí)的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評定委員會(huì)審核并清楚明白地說明理由。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。（4）評定的分值：六個(gè)評定項(xiàng)目的量化分值分別為：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)36分，學(xué)習(xí)能力18分，交流與合作14分，運(yùn)動(dòng)與健康10分，審美與表現(xiàn)10分，綜合實(shí)踐活動(dòng)12分。六個(gè)評定項(xiàng)目的總得分80­100分為優(yōu)秀、6579分為良、5064分為合格、50分以下為不合

15、格。學(xué)生在六個(gè)評定項(xiàng)目中表現(xiàn)較為突出的項(xiàng)目，可直接認(rèn)定滿分或另外給予獎(jiǎng)勵(lì)分。獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)以上的項(xiàng)目可直接評定該項(xiàng)目為滿分，獲得區(qū)級(jí)表彰的另加2分，獲得市級(jí)表彰的另加5分，獲得省級(jí)表彰的另加8分，獲得國家級(jí)的另加10分。“學(xué)生自評”、“家長評”、“班委會(huì)評”、“教師評”的分值比例分別為10%、10%、30%、50%，核算結(jié)果為“總評”的分值、等級(jí)。為能更好地衡量、評價(jià)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長過程，七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)評定的成績分別占20%、30%、50%，核算結(jié)果為該生初中階段綜合素質(zhì)的總評成績。依據(jù)莆教中200452號(hào)文件精神，學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)總評成績?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)，

16、嚴(yán)格按高分到低分的順序，確定A級(jí)同學(xué)的名單，名額比例為30%。如若出現(xiàn)分值相同，同進(jìn)A級(jí)又超過30%的情況，將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。30%以外的，總評成績優(yōu)秀的同學(xué)和總評成績良的同學(xué)確定為B級(jí)?？傇u成績?yōu)楹细竦亩镃級(jí)，不合格的定為D級(jí)。（5）評定的記載：期末學(xué)業(yè)成績評定和學(xué)年末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的結(jié)果一并匯入莆田市初中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊（見莆教200452號(hào)文件）。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，一并記入莆田市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況評定報(bào)告單（見莆教200452號(hào)文件）。學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個(gè)學(xué)年評定的成績之和來確定綜合

17、素質(zhì)的評定結(jié)果。評定結(jié)果匯總表一式叁份，學(xué)校存檔一份，區(qū)教育局招生辦、中教股各存檔一份（含軟盤）。五、其他本方案自20052006學(xué)年起執(zhí)行，如與上級(jí)即將出臺(tái)的評價(jià)方案有出入，以上級(jí)的方案為主，學(xué)校方案另行修訂。本方案的解釋權(quán)屬南門學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)。城廂區(qū)南門學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會(huì) 06年 9月12日南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作規(guī)程 一、準(zhǔn)備階段（一個(gè)月） 1、建立學(xué)校評定委員會(huì)，推薦班級(jí)評定小組成員，制定學(xué)校評定方案，并向?qū)W生公布。2、工作小組對學(xué)校推薦的班級(jí)評定小組成員在各班進(jìn)行無記名投票征求意見；監(jiān)督小組審查評定小組成員資格。最后確定正式人選并公示，無異議后上報(bào)學(xué)校評定委員會(huì)

18、批復(fù)。3、學(xué)校對班級(jí)評定小組成員進(jìn)行培訓(xùn)。4、通過各種途徑向?qū)W生及家長宣傳介紹評定工作的內(nèi)容、程序、方法和有關(guān)紀(jì)律制度等內(nèi)容，公布學(xué)校評定委員會(huì)電話，開設(shè)意見箱，接受學(xué)生及家長咨詢和監(jiān)督，并做好記錄。二、評定階段（20天）1、學(xué)生自評、家長評議。向每個(gè)學(xué)生發(fā)放城廂區(qū)南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報(bào)告，由學(xué)生及家長按照6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生個(gè)人各類表現(xiàn)進(jìn)行等級(jí)自評和文字表述，同時(shí)出示相關(guān)的證據(jù)和材料以備班委評定小組和班級(jí)評定小組評定時(shí)參考。2、班委會(huì)評。（1）各班在班級(jí)評定小組集體監(jiān)督下，對本班的班委（一般不超過10人，不低于6人）進(jìn)行無記名投票，確定參與評定的班委人選，組建班委評定小組，并

19、向全班同學(xué)公布。公示一周后無異議，上報(bào)學(xué)校評定委員會(huì)批復(fù)。投票未過半數(shù)的班委不得成為班委評定小組成員，不得參加評定工作。（2）對班委評定小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，沒有培訓(xùn)不能參加評定工作。（3）班級(jí)評定小組要對班委評定小組成員進(jìn)行評定工作公正性、原則性的教育，但不得對班委評定小組成員進(jìn)行有意的誤導(dǎo)。（4）班委會(huì)在評定小組老師的組織下，參考每位同學(xué)及家長自評的結(jié)果和材料后，集中介紹、討論本班在6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)及理由后，對全班每位同學(xué)進(jìn)行無記名投票，最后確定每位同學(xué)在6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)方面的最終等級(jí)（不記綜合等級(jí)）。（5）班委會(huì)評定的成績應(yīng)做為評定小組重要的參考依據(jù)，班級(jí)評定小組最后評

20、定的等級(jí)一般不得與班委會(huì)評定的等級(jí)有較大差距。3、班級(jí)評定小組評。（1）班級(jí)評定小組在組長（班主任）的主持下開展工作，要嚴(yán)格按照市、區(qū)和學(xué)校的方案精神進(jìn)行評定。（2）班級(jí)評定小組每個(gè)成員應(yīng)認(rèn)真查閱每個(gè)學(xué)生的成長記錄、學(xué)生及家長的自評材料，特別是班委評定小組評定的材料，全面考查學(xué)生的綜合表現(xiàn)，結(jié)合日常表現(xiàn)，客觀地給出學(xué)生在6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的最終等級(jí)。（3）班級(jí)評定小組應(yīng)集中對每個(gè)成員評定的等級(jí)進(jìn)行集中研究討論，按照要求集體決定學(xué)生的最終等級(jí)。小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評定結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評定委員會(huì)做出決定。（4）對學(xué)生

21、評為D級(jí)要相當(dāng)慎重；各個(gè)班級(jí)評為A級(jí)的比例占30，不得突破。對評為A級(jí)的學(xué)生，評定小組成員應(yīng)集體進(jìn)行資料的再審查，防止出錯(cuò)。（5）評定小組應(yīng)以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性的評語，應(yīng)注意評語的全面性、針對性和鼓勵(lì)性，其中還可以包括等級(jí)評定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。（6）評定工作結(jié)束后，每個(gè)評定小組成員應(yīng)在評定表上簽名以示負(fù)責(zé)。并注意個(gè)人留底保存一份以防被人為篡改。三、審查認(rèn)定階段（15天）1、學(xué)校評定委員會(huì)收回各班評定的所有材料，對各班的評定結(jié)果（特別是評為A級(jí)的同學(xué)）的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載

22、更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定記錄備查。2、經(jīng)查無誤后，對各班的最終評定成績在班級(jí)公示一周。對公示期間的意見、舉報(bào)和申訴，學(xué)校評定委員會(huì)應(yīng)開會(huì)進(jìn)行專題研究，組織進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)做出處理決定并反饋給當(dāng)事人。3、評定結(jié)果公示無異議后，班級(jí)評定小組在組長（班主任）的召集下，依據(jù)評定工作表填寫素質(zhì)報(bào)告冊，并對評定的原始記錄材料歸檔封存。，由校評定委員會(huì)備案后報(bào)區(qū)教育局中教股、招生辦各一份。4、評定委員會(huì)對評定工作進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作具體安排（20062007學(xué)年） 1、上學(xué)期第三周：召開學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會(huì)成員會(huì)議，回顧上學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作,確定本學(xué)年學(xué)生

23、綜合素質(zhì)評定工作的具體日程。更改、充實(shí)八、九年級(jí)班級(jí)評定小組成員，組建七年級(jí)班級(jí)評定小組，公示成員名單并簽定誠信承諾書。各班級(jí)推選班委評定小組成員并公示，組建班委評定小組。2、上學(xué)期第四周：召開南門學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作七年級(jí)師生動(dòng)員大會(huì)。3、上學(xué)期第五周：對各評定小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)文件和學(xué)校相關(guān)方案、細(xì)則。通過各種途徑向?qū)W生及家長宣傳介紹評定工作的內(nèi)容、程序、方法和有關(guān)紀(jì)律、制度等內(nèi)容，公布學(xué)校評定委員會(huì)電話，開設(shè)意見箱，接受學(xué)生及家長咨詢和監(jiān)督，并做好記錄。4、上學(xué)期18周20日：發(fā)放莆田市初中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊，學(xué)生填空“學(xué)生自評”，家長填寫“家長寄語”，班主任填寫“成

24、績評定”和“班主任評語”。5、下學(xué)期14周、15周：學(xué)生整理成長記錄檔案袋。6、下學(xué)期15周：學(xué)生自我評定和家長評定。學(xué)校向每個(gè)學(xué)生發(fā)放城廂區(qū)南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報(bào)告和城廂區(qū)南門學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則（試行），由學(xué)生及家長按照6個(gè)基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)20個(gè)要素42個(gè)具體表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生個(gè)人各類表現(xiàn)進(jìn)行等級(jí)自評和文字表述，同時(shí)出示相關(guān)的證據(jù)和材料以備班委評定小組、班級(jí)評定小組和評定委員會(huì)評定時(shí)參考。7、下學(xué)期16周：學(xué)生上交整理好的成長記錄檔案袋以及填寫完整的城廂區(qū)南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報(bào)告，班委評定小組會(huì)評并撰寫會(huì)評情況匯報(bào)。8、下學(xué)期17周：各班級(jí)評定小組對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定，制作

25、班級(jí)中學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果匯總表，撰寫評定情況匯報(bào)，并將之交學(xué)校評定委員會(huì)。9、下學(xué)期18周：學(xué)校評定委員會(huì)對各班級(jí)評定小組評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查和認(rèn)定。10、下學(xué)期19周：各班公布綜合素質(zhì)評定獲得“A”等級(jí)的學(xué)生名單，公示五天。各班級(jí)評定小組填寫莆田市初中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊。在學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作動(dòng)員大會(huì)上的講話陳衛(wèi)國老師們：今天召集大家，共同來研究莆田市教育局52號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的指導(dǎo)意見。首先，我把莆教200452號(hào)文件原原本本地予以宣讀。（宣讀文件）該文件，學(xué)校辦公室請予以復(fù)印發(fā)至年段長以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人一份，請大家務(wù)必認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，解碼文

26、件的指導(dǎo)思想、重要意義、基本原則、組織管理、評定措施和制度保障。我們只有學(xué)習(xí)好文件，深刻地了解文件，并就文件的要求，結(jié)合我校在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革、適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展、體現(xiàn)新課程的理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、重視并培養(yǎng)學(xué)生思想品德及各方面潛能發(fā)展、特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力已開展的現(xiàn)狀，發(fā)揮我校在全面推進(jìn)黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，注重以人為本，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓其健康成長已實(shí)施的進(jìn)程和所取得的成效的優(yōu)勢，制定通俗易懂、具有可操作性、有針對性的評價(jià)方案，認(rèn)真研究、分解、細(xì)化基礎(chǔ)性發(fā)展評價(jià)的六個(gè)方面，盡量考慮實(shí)施百分制的量化。注意評價(jià)的過程，嚴(yán)肅評價(jià)紀(jì)律，精心策劃，廣泛宣

27、傳，要做到宣傳有氛圍，能夠深入人心。因?yàn)閷W(xué)生綜合素質(zhì)評定工作是新課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)切入點(diǎn)。他既能培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞，引導(dǎo)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新意識(shí)，樹立良好的公民道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也是促使我們的教師進(jìn)一步提高對新課程改革的認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)觀念的一個(gè)具有權(quán)威性、實(shí)用性的方案。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，在我們的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革不斷深入發(fā)展的大好形勢下，科技進(jìn)步、科技興國的戰(zhàn)略決策要求對人才的培養(yǎng)日益傾向于一專多能全面發(fā)展。重知識(shí)輕能力的培養(yǎng)模式，早已不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的需要。我們作為教育工作者，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從應(yīng)試教育的緊箍咒中解脫出來，樹立崇高的職

28、業(yè)道德，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，莆教52文件已給我們明確地指出了任務(wù)、要求和作法，所以敬請我們的老師們爭當(dāng)新課程改革的實(shí)踐者、開拓者和創(chuàng)新者，同時(shí)也請我們的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊緊依據(jù)我校新課程改革積累的經(jīng)驗(yàn)，為全面貫徹執(zhí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作盡心盡力，多想多做，多問多做，少說多做。要建立好機(jī)構(gòu)，填寫好學(xué)生的成長記錄袋，以學(xué)生的成長記錄袋為主要的信息來源依據(jù)，建立評價(jià)制度的工作保障。全體老師應(yīng)本著為人師表，爭當(dāng)為人師表的模范，誠信辦事，誠實(shí)處世。在評定工作過程中要做到認(rèn)真、細(xì)致、公平、公正。學(xué)校將成立保障體系中的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，并對教師評定小組成員的產(chǎn)生等程序，該公開的堅(jiān)決公開，接受大家的監(jiān)督。對評定

29、的結(jié)果及時(shí)公示。對在評定工作過程中如因人為造成的不良后果和不良影響，進(jìn)而損害學(xué)校的形象的，不管涉及到誰，都將追究其責(zé)任，并影響其評優(yōu)評先和年度考核。因?yàn)閷W(xué)生綜合素質(zhì)評定不僅僅是體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也是評價(jià)我們學(xué)校是否全面貫徹黨的教育方針，是否堅(jiān)持以人為本，是否面向全體學(xué)生，它涉及到我們學(xué)校對外形象的樹立，對內(nèi)素質(zhì)的衡量，所以請大家一定要實(shí)事求是，切實(shí)履行職責(zé)，不弄虛作假，不作表面文章，不馬虎應(yīng)付。我們將以學(xué)校的名義撰寫告家長一封信，讓廣大的家長了解、掌握這項(xiàng)工作的情況，共同配合、支持對學(xué)生的教育，承當(dāng)起他們的義務(wù)和責(zé)任。要細(xì)致地在學(xué)習(xí)理解文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地制定培訓(xùn)計(jì)劃，逐級(jí)地進(jìn)行培訓(xùn)

30、，做到不培訓(xùn)不上崗，不理解不上崗，讓班級(jí)評定小組成員們都能夠很好地把握評價(jià)精神和適度。在評價(jià)的過程中要很好地進(jìn)行階段性的總結(jié)，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，拓展思路，創(chuàng)新細(xì)則，對在評價(jià)中誠信度高并取得優(yōu)異成績的，將按文件精神予以表彰，鼓勵(lì)學(xué)生及家長提高誠信度，并積極爭取社會(huì)各界的共同關(guān)心和支持。我相信，我們南門學(xué)校是艱難跋涉走過來的，有爭創(chuàng)省示范校的決定和信心，有獲得三屆文明單位的底蘊(yùn)和經(jīng)驗(yàn)，有一大批敬業(yè)的教師隊(duì)伍，有長期以來注重著學(xué)生全面發(fā)展，營造良好的校園文化，樹立良好的師德師風(fēng)的傳統(tǒng)。學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，它僅僅是一個(gè)對以往學(xué)生評定的升華和延伸，只要我們齊心協(xié)力，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待

31、，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行，那么，我們一定會(huì)把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，給學(xué)生一個(gè)交待，讓家長放心，讓組織認(rèn)可，對得起自己的職業(yè)道德。我們一定會(huì)成功的！2006年9月培訓(xùn)材料與會(huì)議記錄20062007學(xué)年南門學(xué)校教務(wù)處關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作培訓(xùn)計(jì)劃（20062007學(xué)年）為了保證基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，建立符合素質(zhì)教育和新課程改革要求的評價(jià)體系，從根本上改變過去以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，力求在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定和高中招生錄取三個(gè)方面取得突破，我校根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作指導(dǎo)意見(試行)(莆教2004中52號(hào))和城廂區(qū)初中生綜合素質(zhì)評定工作實(shí)施方案的精神

32、，制定了城廂區(qū)南門學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案。為了及時(shí)貫徹上級(jí)文件精神，并使我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作如期、高效地完成，我們教務(wù)處結(jié)合學(xué)校關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的具體安排，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：1、上學(xué)期第2周：召開南門學(xué)校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作教師動(dòng)員大會(huì)。（會(huì)議室）2、上學(xué)期第3周：對七八九年級(jí)各班級(jí)評定小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)學(xué)校有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案，并進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評定操作指導(dǎo)。（多媒體教室1）對七八九年級(jí)班委評定小組進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評定操作指導(dǎo)。（多媒體教室1）3、上學(xué)期14周：指導(dǎo)七年級(jí)班主任填寫“學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊”中關(guān)于“等級(jí)的表達(dá)”。（多媒體教室1）4、上學(xué)期15周：

33、指導(dǎo)七年級(jí)班主任關(guān)于學(xué)生成長記錄檔案袋的整理，要求及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)。（多媒體教室1）5、下學(xué)期2周：對七八九年級(jí)老師進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評定操作指導(dǎo)。（多媒體教室1）6、下學(xué)期16周：指導(dǎo)班主任填寫學(xué)生綜合素質(zhì)評定報(bào)告冊。（多媒體教室1）南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作動(dòng)員大會(huì)時(shí)間：2006年9月13日地點(diǎn)：二樓會(huì)議室主持人：陳仙通參加對象：學(xué)校評定委員會(huì)全體成員、參加評定工作的全體師生、學(xué)生家長會(huì)議議程：一、 陳衛(wèi)國校長介紹福建省“中考改革方案”和“高中招生方案”。二、 林喜祿書記宣布“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)組成人員名單、“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的工作暨指導(dǎo)小組人員名單”和“南門學(xué)校中

34、學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作監(jiān)督小組名單”。 三、吳國輝副書記宣讀“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級(jí)評定小組成員名單”和“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定班委評定小組成員名單”。四、陳仙通副校長宣讀“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案”和“南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作規(guī)程”。五、教務(wù)處吳雪冰主任宣讀“有關(guān)教學(xué)細(xì)化評定方案”并解釋說明如何具體操作。六、政教處方麗萍主任宣讀“有關(guān)教育細(xì)化評定方案”并解釋說明如何具體操作。南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作培訓(xùn)教務(wù)處2006年9月20日一、 重要意義1、規(guī)范學(xué)生在校行為，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。2、高中學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、評定內(nèi)容（1） 道

35、德品質(zhì)與公民素養(yǎng)（36分）（2） 學(xué)習(xí)能力（18分）（3） 交流與合作（14分）（4） 運(yùn)動(dòng)與健康（10分）（5） 審美與表現(xiàn)（10分）（6） 綜合實(shí)踐活動(dòng)（12分）概括為6個(gè)基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)20個(gè)要素42個(gè)具體表現(xiàn)學(xué)習(xí)城廂區(qū)南門學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定報(bào)告（略）三、評定程序（一）準(zhǔn)備階段（本學(xué)期）1、成立南門學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)，成員名單在校務(wù)公開欄上予以公示。（學(xué)校）2、成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級(jí)評定小組。3、成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班委評定小組。4、通過各種途徑向?qū)W生及家長宣傳介紹評定工作的內(nèi)容、程序、方法和有關(guān)紀(jì)律制度等內(nèi)容，接受學(xué)生及家長咨詢和監(jiān)督。（如分發(fā)致學(xué)生家長書、利用家長會(huì)宣傳等）

36、（二）實(shí)施階段（一學(xué)年）（三）評定階段（下學(xué)期1618周）5、評定的程序先由學(xué)生自評、家長評，然后由班委會(huì)評，在此基礎(chǔ)上由班級(jí)評定小組給予綜合的評定，把學(xué)生每學(xué)期綜合評定結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)記載，并在班內(nèi)公示。（三）審查認(rèn)定階段（下學(xué)期1920周）6、評定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交校評定委員會(huì)備案。校評定委員會(huì)對評定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評定紀(jì)錄備查。評定結(jié)果一式叁份，學(xué)校存檔、區(qū)教育局中教股、招生辦各一份。四、評定辦法（1）評定的依據(jù)：評定的信息來源于學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成

37、績，學(xué)生的個(gè)性特長的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，家長評價(jià)及教師評價(jià)等。（2）評定的表達(dá)：學(xué)生綜合素質(zhì)評定的結(jié)果包括兩個(gè)部分：1）等級(jí)表達(dá)：分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級(jí)；2）評語表述。（3） 評定的分值：六個(gè)評定項(xiàng)目的總得分80­100分為優(yōu)秀（A）、6579分為良（B）、5064分為合格（C）、50分以下為不合格（D）。“學(xué)生自評”、“家長評”、“班委會(huì)評”、“教師評”的分值比例分別為10%、10%、30%、50%，核算結(jié)果為“總評”的分值、等級(jí)。為能更好地衡量、評價(jià)學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長過程，七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)評定的成績分別占20%、30%、50%，核算結(jié)果為該

38、生初中階段綜合素質(zhì)的總評成績。依據(jù)莆教中200452號(hào)文件精神，學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評定委員會(huì)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)總評成績?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)，嚴(yán)格按高分到低分的順序，確定A級(jí)同學(xué)的名單，名額比例為30%。如若出現(xiàn)分值相同，同進(jìn)A級(jí)又超過30%的情況，將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。30%以外的，總評成績優(yōu)秀的同學(xué)和總評成績良的同學(xué)確定為B級(jí)?？傇u成績?yōu)楹细竦亩镃級(jí)，不合格的定為D級(jí)。（4）評定的比例：我校是省示范學(xué)校，原則上各班級(jí)評為A級(jí)的比例占30%，各班級(jí)要嚴(yán)格控制這個(gè)比例。對學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級(jí)的評定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評為D級(jí)，被評為D級(jí)的學(xué)生

39、其材料必須提交學(xué)校評定委員會(huì)審核并清楚明白地說明理由。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。（5）評定的記載：期末學(xué)業(yè)成績評定和學(xué)年末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的結(jié)果一并匯入莆田市初中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊（見莆教200452號(hào)文件）。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，一并記入莆田市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況評定報(bào)告單（見莆教200452號(hào)文件）。學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個(gè)學(xué)年評定的成績之和來確定綜合素質(zhì)的評定結(jié)果。評定結(jié)果匯總表一式叁份，學(xué)校存檔一份，區(qū)教育局招生辦、中教股各存檔一份（含軟盤）。 五、接下來需著手的工作1、成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級(jí)評定小組

40、。成員：每班5人，由班主任（組長）及4位科任老師組成；程序：討論推薦資格審核投票選舉名單在班級(jí)公示一周無異議后，年段向評定委員會(huì)提交報(bào)告評定委員會(huì)審查、批復(fù)、公示班級(jí)評定小組成員簽定誠信承諾書*一周之內(nèi)，如果超過1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評定者，就要做相應(yīng)的調(diào)整和替換；班級(jí)評定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期。班主任是班級(jí)評定過程的第一責(zé)任人，要對評定工作的全過程負(fù)責(zé)。其他成員要全面參與評定工作，評定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評定委員會(huì)對各班的評定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛作假的情況，致使評定嚴(yán)重失真，將對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。2、成立學(xué)生綜

41、合素質(zhì)評定班委評定小組。程序：班主任推薦610位班委候選人無記名投票選出5位（組長1名，成員4名）名單在班級(jí)公示一周無異議后，年段上報(bào)評定委員會(huì)批復(fù)班委評定小組成員簽定誠信承諾書*投票未過半數(shù)的班委不得成為班委評定小組的成員。3、班級(jí)評定小組成員評選情況班委評定小組成員情況用Word發(fā)送到教務(wù)處郵箱：:（1）標(biāo)題統(tǒng)一為*年*班班委評定小組成員情況 *年*班班委評定小組成員情況（2）內(nèi)容包括：時(shí)間、地點(diǎn)、參加對象、參加人數(shù)、評選方式、唱票人、記票人、評選結(jié)果（得票和任命）。（3）落款是：*年*班 年 月 日（4）開頭和結(jié)尾要有簡要的文字?jǐn)⑹觥＃?）打字要求：標(biāo)題宋體、小三、居中 正文宋體、小四、

42、五、過程評價(jià)、材料收集（學(xué)習(xí)幾種表格的具體操作）(一)關(guān)于學(xué)生作業(yè)完成情況記錄的說明操作過程：由各科科代表做好作業(yè)遲交、缺交情況記錄，有遲交、缺交的及時(shí)反饋給科任教師或班主任，以便及時(shí)處現(xiàn)。每周各科代表把作業(yè)上交情況反饋給學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員填寫 科作業(yè)完成情況登記表。對作業(yè)缺交、遲交較嚴(yán)重的學(xué)生，班主任要及時(shí)教育，并與家長聯(lián)系，力求得到家長配合。每學(xué)期根據(jù)登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為“綜評”的依據(jù)。(二)關(guān)于學(xué)生在校表現(xiàn)情況記錄的說明1、目的意義：為了適應(yīng)新課程改革，促進(jìn)學(xué)生成長，注重過程評價(jià)，同時(shí)也使班主任能及時(shí)地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，以便及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育，提高班級(jí)管理力度，更好

43、地為學(xué)生的綜合素質(zhì)評定提供客觀依據(jù)。2、具體操作：各班安排6位值日班委負(fù)責(zé)填寫南門學(xué)校學(xué)生在校表現(xiàn)情況登記表，分別對本班同學(xué)的出勤情況（遲到、早退、曠課）、違反課堂紀(jì)律、不注重儀容儀表（服裝、佩帶、拖鞋、長發(fā)等）、不講究衛(wèi)生習(xí)慣（亂扔果皮紙屑、亂吐痰）、破壞公物財(cái)物、上網(wǎng)吧、玩游戲機(jī)、賭博、打架斗毆、不注意安全等，違反中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為以及班內(nèi)的好人好事、重大活動(dòng)等進(jìn)行認(rèn)真記錄，并及時(shí)反饋給班主任，以便班主任及時(shí)予以教育糾正或表揚(yáng)。3、注意事項(xiàng)：班主位每周要對本班的登記表進(jìn)行認(rèn)真查閱，對違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予教育，對好人好事要充分的給予表揚(yáng)，對值日班委可能與違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)產(chǎn)生

44、矛盾進(jìn)行引導(dǎo)、化解，鼓勵(lì)班委做好本職工作，使本記錄詳實(shí)全面，為轉(zhuǎn)變班風(fēng)提高學(xué)風(fēng)菅造良好的環(huán)境。(三)關(guān)于建構(gòu)學(xué)生成長記錄袋的說明在新一輪基礎(chǔ)教育改革中，為了幫助學(xué)生對自身的成長過程進(jìn)行記錄與反思，促進(jìn)學(xué)生的不斷轉(zhuǎn)變與發(fā)展，教師在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生過程性發(fā)展。我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，將學(xué)生成長記錄袋設(shè)制以下各種內(nèi)容：1、自我介紹：介紹自己的興趣、愛好、特長、性格、理想等。2、佳作收集：收集自己的最滿意的作品，如：美術(shù)等各學(xué)科作品、書法作品、手抄報(bào)、剪報(bào)、小制作、小發(fā)明以及優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、小論文、課題研究等。3、成功再現(xiàn)：把自己的獲獎(jiǎng)證件或復(fù)印件，或把自己覺得考得最滿意的試卷(如某次考試取得較大進(jìn)步或考得較好)放入自己的成長記錄袋中。4、信息收集:能根據(jù)各科老師要求進(jìn)行相關(guān)資料的收集或根據(jù)自己的興趣愛好收集的相關(guān)材料:如參加社區(qū)活動(dòng)的記錄材料、圖片等資料。5、學(xué)習(xí)所得：每學(xué)期期中、期未每位同學(xué)在對半學(xué)期的學(xué)習(xí)所得及學(xué)習(xí)方法以書面的形式進(jìn)行總結(jié)與反思，并提出下一步的學(xué)習(xí)思路。6、行為規(guī)范：根據(jù)班委記錄的一日常規(guī)表現(xiàn)情況，進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不規(guī)范行為提出整改措施，并逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。7、自我評價(jià)：每學(xué)期