《我的一雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、繪本故事?我的一雙手?教學(xué)設(shè)計(jì) 正定縣特殊教育學(xué)校 王素昆年級(jí)培智一年級(jí)學(xué)科繪本故事教師王素昆課題?我的一雙手?課型新授課時(shí)間2021年教學(xué)內(nèi)容?我的一雙手?選自?自然科學(xué)啟蒙?系列繪本第二輯，讓學(xué)生通過看這本書，對(duì)自己的雙手有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。拍一拍、揮一揮、推一推、拉一拉、抓一抓、挖一挖、撓一撓你一天中用到兩只手的方式有多少種呢?讀一讀，找找看，你就知道兩只手有多么重要了!通過生動(dòng)形象的圖畫和淺顯易懂的語言，循序漸進(jìn)地介紹了 手的重要性，教學(xué)的過程中學(xué)生一起動(dòng)手、動(dòng)腦延伸閱讀內(nèi)容，幫孩子開拓思維。學(xué)情分析我們班共10名學(xué)生，大局部學(xué)生是中重度智力障礙學(xué)生，認(rèn)知處于最初階段，集中注意力時(shí)間

2、較短，不會(huì)主動(dòng)的觀察事物，語言理解能力與表達(dá)能力較弱。喜歡動(dòng)手，對(duì)自己的身體感興趣。局部學(xué)生能夠跟從老師的指令動(dòng)作做出相應(yīng)的反響。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解手指的名稱及雙手的重要性。過程與方法目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力與理解能力，通過動(dòng)手操作增強(qiáng)手指的靈活性與手指的觸覺敏感性。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：保護(hù)自己的雙手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己的雙手。難點(diǎn)： 對(duì)手重要性的理解。教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)意圖一、 游戲引入師：“請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起做：一個(gè)手指變變變，變成毛毛蟲爬爬爬；兩個(gè)手指變變變，變成白兔跳跳跳；三個(gè)手指變變變，變成花貓喵喵喵；四個(gè)手

3、指變變變，變成小鳥飛飛飛；五個(gè)手指變變變，變成老虎嗷嗷嗷。師：“同學(xué)們真棒！你們的手好靈活，都能跳舞了！下面老師要講一個(gè)和手有關(guān)的故事了，是個(gè)什么故事呢？我們一起來看一看。二、 分享繪本一、老師有感情的分享故事二、觀察圖片，引領(lǐng)故事1、 PPT1師：“同學(xué)們看看封皮上有什么呢？學(xué)生仔細(xì)觀察答復(fù)“這個(gè)小女孩想干什么呢？想捕蝴蝶“你們誰來說一說怎樣捕蝴蝶呢？誰來演示一下。學(xué)生演示并說一說是怎樣做的。2、 師：“我們一起看一看這本書的名字是什么？我的一雙手“我們都有一雙手，會(huì)講一個(gè)什么故事呢？我們一起來看一看！3、 PPT2翻開一頁，師：“你看到了什么？他在干什么呢？學(xué)生答復(fù)4、 PPT3翻開蝴蝶頁

4、，師：“這是書的蝴蝶頁，你都看到了什么？學(xué)生答復(fù)三、邊學(xué)邊做，感受故事1、PPT4師：“有好多小朋友他們?cè)诟墒裁茨兀磕銈兩斐鍪肿约阂瞾碜鲆蛔?。學(xué)生伸出手將雙眼蒙住，玩捉迷藏。2、師: “你們數(shù)過自己的手指嗎？學(xué)生伸出手來數(shù)一數(shù)，一共有10個(gè)手指。3、 PPT5師：“我們都有兩只手，你們還記得?我有一個(gè)家?的兒歌嗎？學(xué)生一起來說一說：“左手拉爸爸，右手拉媽媽，我用一雙手拉起一個(gè)家4、師：“你們知道嘛，每個(gè)手指都有自己的名字，伸出手我們一起來說一說吧！老師引導(dǎo)學(xué)生邊指邊說出手指的名稱5、師：“我們來做個(gè)游戲吧，當(dāng)老師喊得哪個(gè)手指哪個(gè)手指就站起來并喊到。學(xué)生聽老師的口令伸出手指。6、PPT6師：“你

5、們看圖上的小朋友在干什么呢？伸出你們的手也來比一比：哪個(gè)又粗又短？哪個(gè)最長(zhǎng)？哪個(gè)最短呢？學(xué)生伸出手一個(gè)一個(gè)的找出對(duì)應(yīng)的手指。7、PPT7師：“粉筆掉地上了，誰來把它撿起來??？學(xué)生撿起師：“我們一起看一看他用了那兩個(gè)手指呢？學(xué)生答復(fù)師：“用這兩個(gè)手指捏起來的。8、PPT8師：“請(qǐng)你們伸出手，將兩只手合在一起，看一看他們是不是一樣的？學(xué)生做并答復(fù)師：“所以我們又會(huì)說我有一雙手。學(xué)生一起說我有一雙手。 9、PPT9老師做動(dòng)作：藏起大拇指系扣子，“你們看老師在干什么？這樣能系上嗎？“不能?！盀槭裁茨?？學(xué)生答復(fù)10、 請(qǐng)學(xué)生把大拇指藏起來握鉛筆寫字，師：“能寫字嗎？不能；請(qǐng)學(xué)生把大拇指藏起來進(jìn)行跳繩，師

6、：“能跳嗎？不能師：“大拇指很重要，很多事情都離不開它。11、 PPT10、11老師取出稱有熱水的杯子和冷水的杯子，請(qǐng)學(xué)生過來摸一摸，分辨并說出“這是熱的“這是涼的12、 老師取出刺球和皮球請(qǐng)學(xué)生握一握，分辨說出“這是扎的“這是光滑的13、PPT12、13：“圖上都有誰？“我們來比一比他們的手有什么不同？學(xué)生答復(fù)請(qǐng)學(xué)生伸出手和老師的比一比，一個(gè)大一個(gè)小。14、PPt14、15師：“現(xiàn)在老師來做動(dòng)作，你們來猜一猜老師在干什么。做動(dòng)作：寫字、畫畫、抓癢癢、大聲喊、噓。師：“你們說做這些事老師都用到了什么？是不是離不開手?。?5、 PPT16、17師：“誰想來做一做這些動(dòng)作呢？請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作：洗臉、刷

7、牙、梳頭、穿衣服、再見，大家一起說出動(dòng)作的名稱。師：“請(qǐng)大家都把雙手放到頭頂上。16、 PPT18師：“下一頁是什么呢？好想看一看呀！ “瞧！你是怎么把書翻到這一頁的呢？學(xué)生說一說 三、拓展延伸訓(xùn)練手靈活性的游戲：師：“我們來做個(gè)游戲抓手指，比一比誰的反響快！四、小結(jié)師：“大家玩的開心嗎？故事講完了，你們說我們的手重不重要呢？學(xué)生答復(fù)“我們一天要做很多的事，一定要保護(hù)好自己的手，不要受傷了。還有吃飯前一定要用肥皂把手洗干凈！集中學(xué)生注意力，進(jìn)行手部活動(dòng)導(dǎo)出本課的故事。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與想象能力吸引學(xué)生的注意力進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的練習(xí)，學(xué)生很感興趣的活動(dòng)用熟悉的兒歌理解左手和右手用游戲加強(qiáng)對(duì)手指名稱的記憶。在活動(dòng)中體驗(yàn)兩指捏。通過動(dòng)作加強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事的理解學(xué)生自己動(dòng)手體驗(yàn)，加深對(duì)故事的理解，同時(shí)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行手指部觸覺的體驗(yàn)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生加深對(duì)手的用途的理解學(xué)生親自體驗(yàn)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)