人教版九年級語文第六單元復(fù)習(xí)

1、第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí) 文學(xué)常識文學(xué)常識 陳涉世家陳涉世家 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 隆中對隆中對 出師表出師表 詞五首詞五首 陳涉世家陳涉世家節(jié)選自節(jié)選自 史記史記陳涉世家陳涉世家 唐雎不辱使命唐雎不辱使命選自選自 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策魏策四魏策四 隆中對隆中對節(jié)選自節(jié)選自 三國志三國志蜀志蜀志諸葛亮傳諸葛亮傳 出師出師表表選自選自 漢魏六朝百三名家集漢魏六朝百三名家集司馬遷與史記 司馬遷，字子長，司馬遷，字子長，史學(xué)史學(xué)家、家、文學(xué)文學(xué)家。他家。他用畢生精力寫成了我國用畢生精力寫成了我國第一部紀(jì)傳體通第一部紀(jì)傳體通史史史記史記。戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策又名又名國策國策，國別體國別體史書史書。是。是西

2、漢劉向西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編根據(jù)戰(zhàn)國史書編輯整理成的。輯整理成的。三國志 三國志三國志記載三國時(shí)期魏、蜀、記載三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史。吳三國的歷史。 作者作者陳壽陳壽，字承祚，字承祚，史學(xué)家史學(xué)家。表 古代向帝王上書陳情言事的一種文體。古代向帝王上書陳情言事的一種文體。圍繞陳勝起義這一中心事件，本文按什么順序記敘的？按事件發(fā)展的先后順序。（或時(shí)間順序）按事件發(fā)展的先后順序。（或時(shí)間順序） 第一段介紹陳勝的出身和年輕時(shí)的抱負(fù)第一段介紹陳勝的出身和年輕時(shí)的抱負(fù). 第二段寫起義的原因和策劃過程。第二段寫起義的原因和策劃過程。 第三段寫起義的過程及初步獲勝第三段寫起義的過程及初步獲勝“天大雨，道

3、不通，天大雨，道不通，失期，法皆斬。失期，法皆斬?！?導(dǎo)火線導(dǎo)火線 或直接原因或直接原因秦朝的殘暴統(tǒng)治秦朝的殘暴統(tǒng)治“天下苦秦久矣。天下苦秦久矣?！?根本原因根本原因 或背景或背景起義勢在必行第二節(jié)：陳勝采用了哪些策略？第二節(jié)：陳勝采用了哪些策略？ 1、打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號，從民欲也、打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號，從民欲也。 2、用輿論準(zhǔn)備，來威服眾人。、用輿論準(zhǔn)備，來威服眾人。 哪些輿論準(zhǔn)備：哪些輿論準(zhǔn)備：魚腹藏書樹立了陳勝的形象篝火狐鳴鞏固了陳勝在群眾心目中的地位威眾威眾這些辦法雖是欺騙利用，但是陳勝爭這些辦法雖是欺騙利用，但是陳勝爭取眾望的手段和策略，顯示他的聰明。取眾望的手段和策略，顯示他的聰

4、明。第三節(jié)：起義的過程第三節(jié)：起義的過程1、起義的過程：、起義的過程： 殺兩尉殺兩尉提出口號提出口號(用激動人心的話鼓舞群用激動人心的話鼓舞群眾）眾）為壇而盟為壇而盟（起義軍宣告成立）（起義軍宣告成立）勝勝利進(jìn)軍利進(jìn)軍2、起義的隊(duì)伍為什么能形成浩大聲勢？、起義的隊(duì)伍為什么能形成浩大聲勢？（陳勝等人的鼓動，敢于反抗，高明的領(lǐng)導(dǎo)，（陳勝等人的鼓動，敢于反抗，高明的領(lǐng)導(dǎo)，謀劃正確，策略得當(dāng)，同時(shí)秦暴政，官逼民謀劃正確，策略得當(dāng)，同時(shí)秦暴政，官逼民反，民眾響應(yīng)）反，民眾響應(yīng)）陳勝形象：陳勝形象：本文著眼于表現(xiàn)陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的本文著眼于表現(xiàn)陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用，以

5、顯示關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的重要作用，以顯示他洞察時(shí)他洞察時(shí)局的能力局的能力和和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)能力卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 洞察時(shí)局的能力體現(xiàn)在：分析天下形勢，打出洞察時(shí)局的能力體現(xiàn)在：分析天下形勢，打出扶蘇、項(xiàng)燕旗號。扶蘇、項(xiàng)燕旗號。 組織領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在：組織領(lǐng)導(dǎo)能力體現(xiàn)在：1、制造輿論，、制造輿論，2、發(fā)動、發(fā)動起義的過程精心設(shè)計(jì)（這個(gè)過程還可體現(xiàn)陳的起義的過程精心設(shè)計(jì)（這個(gè)過程還可體現(xiàn)陳的機(jī)智、勇敢），機(jī)智、勇敢），3、提出策略口號。、提出策略口號。語言：動作、神態(tài)：具有具有反抗精神、反抗精神、遠(yuǎn)大志向遠(yuǎn)大志向茍富貴，無相忘茍富貴，無相忘燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等今

6、亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？死，死國可乎？壯士不死即已，死即舉大名壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！耳，王侯將相寧有種乎！”輟耕之壟上，悵恨輟耕之壟上，悵恨久之，太息久之，太息陳陳 勝：勝：作者運(yùn)用了語言、動作神態(tài)描寫來作者運(yùn)用了語言、動作神態(tài)描寫來塑造人物。塑造人物。通假字 發(fā)閭左發(fā)閭左適適戍漁陽戍漁陽 為天下為天下唱唱 被被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)執(zhí)銳 固固以以怪之矣怪之矣判斷句式判斷句式 者者也也 狐狐鳴呼曰鳴呼曰 固以固以怪怪之矣之矣 忿恚忿恚尉尉 嘗與人嘗與人傭傭耕耕 將軍身被將軍身被堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳詞類活用詞類活用陳勝陳勝王王 乃丹乃丹書書帛曰帛曰置人所置人所罾罾魚腹中魚腹中 夜夜

7、篝火篝火 尉尉劍劍挺挺皆指皆指目目陳勝陳勝 刑刑其長吏其長吏名做狀名做狀意動意動使動使動被動被動形做名形做名一字多義一字多義 公公等等遇雨遇雨等等死，死國可乎？死，死國可乎？輟耕輟耕之之壟上壟上燕雀安知鴻鵠燕雀安知鴻鵠之之志哉志哉二世殺二世殺之之從民從民欲欲也也若若為為傭耕傭耕為為天下唱天下唱士卒多士卒多為為用者用者為為壇而盟壇而盟陳勝自立陳勝自立為為將軍將軍傭者笑而傭者笑而應(yīng)應(yīng)曰曰宜多宜多應(yīng)應(yīng)者者以以數(shù)諫故數(shù)諫故殺之殺之以以應(yīng)陳涉應(yīng)陳涉吳廣以為吳廣以為然然然然足下卜之鬼乎足下卜之鬼乎會會天大雨天大雨與皆來與皆來會會計(jì)事計(jì)事探究：探究：唐雎不辱使命唐雎不辱使命如何刻畫人物？如何刻畫人物？1、通

8、過人物的語言、神態(tài)、動作通過人物的語言、神態(tài)、動作來刻畫人物形象，其中來刻畫人物形象，其中最突出的是最突出的是語言語言。2、通過通過對比對比來刻畫人物形象。來刻畫人物形象。1.秦王秦王“欲以五百里之地易安陵欲以五百里之地易安陵”的實(shí)質(zhì)是什么？他耍的是什么手的實(shí)質(zhì)是什么？他耍的是什么手段？段？ 實(shí)質(zhì)是想吞并安陵。使用的是欺詐手段。實(shí)質(zhì)是想吞并安陵。使用的是欺詐手段。2.秦王怎樣恐嚇唐雎？唐雎如何回應(yīng)秦王？秦王怎樣恐嚇唐雎？唐雎如何回應(yīng)秦王？ 秦王秦王首先首先以以“秦滅韓亡魏秦滅韓亡魏來炫耀自己的軍事來炫耀自己的軍事實(shí)力，企圖迫使唐雎屈從他的意志。實(shí)力，企圖迫使唐雎屈從他的意志。唐雎斷然拒絕。唐雎

9、斷然拒絕。 秦王秦王又又以以“天子之怒天子之怒”引起的戰(zhàn)爭的可怕場景引起的戰(zhàn)爭的可怕場景進(jìn)行恐嚇。進(jìn)行恐嚇。唐雎毫不示弱，以唐雎毫不示弱，以“士之怒士之怒”反擊，并表示自反擊，并表示自己要效法他們，跟秦王拼命。說罷己要效法他們，跟秦王拼命。說罷“挺劍而挺劍而起起”。5.秦王對唐雎說秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏秦滅韓亡魏”之事之事的言外之意事什么？的言外之意事什么？ 安陵君如果違抗我的意愿，也將會遭到安陵君如果違抗我的意愿，也將會遭到韓和魏的下場。韓和魏的下場。6.安陵君回答秦王使者的話與唐雎回答秦安陵君回答秦王使者的話與唐雎回答秦王的話在內(nèi)容和語氣上優(yōu)何王的話在內(nèi)容和語氣上優(yōu)何異異同同？ 同：同：

10、內(nèi)容上，都極力拒絕，語氣委婉。內(nèi)容上，都極力拒絕，語氣委婉。異：異：安陵君使用的是陳述句。而唐雎使安陵君使用的是陳述句。而唐雎使用的是反問句，并以用的是反問句，并以“千里千里”對對“五百五百里里”，更義正辭嚴(yán)，堅(jiān)定有力。，更義正辭嚴(yán)，堅(jiān)定有力。1.秦王問唐雎秦王問唐雎“公亦償聞天子之怒乎公亦償聞天子之怒乎”的用意是什么？的用意是什么？ 用意在于威脅恐嚇唐雎，欲以強(qiáng)國之勢，用意在于威脅恐嚇唐雎，欲以強(qiáng)國之勢，君主之威凌駕于他人之上。君主之威凌駕于他人之上。2.唐雎列舉三人刺殺王侯的史實(shí)有什么用意？唐雎列舉三人刺殺王侯的史實(shí)有什么用意？ （1）對自己提出的）對自己提出的“士之怒士之怒”的厲害的厲害

11、程度加以渲染；程度加以渲染； （2）警告秦王吸取歷史教訓(xùn)，不要輕）警告秦王吸取歷史教訓(xùn)，不要輕舉妄動，自尋死路。舉妄動，自尋死路。唐雎的唐雎的說話技巧說話技巧言辭委婉，言之言辭委婉，言之有有“節(jié)節(jié)”針鋒相對，言之針鋒相對，言之有有“據(jù)據(jù)”以行證言，言之以行證言，言之有有“力力”大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步，天下縞素五步，天下縞素通過對比來刻畫人物形象。通過對比來刻畫人物形象。先倨后恭：使人謂先倨后恭：使人謂不悅不悅怫然怒怫然怒色撓色撓長跪而謝長跪而謝先恭后倨：臨危出使先恭后倨：臨危出使沉著應(yīng)對沉著應(yīng)對針鋒相對針鋒相對挺劍而起挺劍而起虎

12、狼之國的國君：盛氣凌人，陰險(xiǎn)狡虎狼之國的國君：盛氣凌人，陰險(xiǎn)狡詐詐色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的紙老虎。弱小之邦的使臣：有膽有識，從容鎮(zhèn)定，弱小之邦的使臣：有膽有識，從容鎮(zhèn)定，據(jù)理力爭據(jù)理力爭臨危不懼、機(jī)智勇敢、不臨危不懼、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴的伏虎英雄。畏強(qiáng)暴的伏虎英雄。語言積累與訓(xùn)練語言積累與訓(xùn)練倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上受地受地于于先王先王請廣請廣于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦雖雖然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在從從給給到、往到、往這樣這樣.的樣子的樣子1.一詞多義：一詞多義：秦王使人謂安陵君曰（秦王使人謂安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因

13、使唐雎使于秦（ ）高可二黍許（高可二黍許（ ）安陵君其許寡人（安陵君其許寡人（ ） 使使許許派派出使出使多一點(diǎn)多一點(diǎn)聽從聽從解釋下列句子中解釋下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君為長者。（以君為長者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用因?yàn)橐驗(yàn)榘寻褢{憑 2 2、指出下面句中的通假字，并寫出、指出下面句中的通假字，并寫出它的本字和解釋。它的本字和解釋。 以君為長者，故不錯意也。以君為長者，故不錯意也。倉鷹擊于殿上。倉鷹擊于殿上。錯通錯通“措措”，注意。，注意。倉通倉通“蒼蒼”安陵君不聽寡人，何安陵

14、君不聽寡人，何也也此庸夫之怒也，非士之此庸夫之怒也，非士之怒怒也也豈直五百里豈直五百里哉哉技藝靈怪矣技藝靈怪矣哉哉大王嘗聞布衣之怒大王嘗聞布衣之怒乎乎士別三日，即更刮目相待，士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚大兄何見事之晚乎乎與臣而將四與臣而將四矣矣泯然眾人泯然眾人矣矣3、揣摩下列語氣詞的用法、揣摩下列語氣詞的用法疑問語氣，疑問語氣，“呢呢”，這里，這里有反問意思有反問意思判斷語氣，可不譯判斷語氣，可不譯疑問語氣，疑問語氣，“呢呢”，這里有反問意思，這里有反問意思感嘆語氣，感嘆語氣，“呀呀”疑問語氣，疑問語氣，“嗎嗎”感嘆語氣，感嘆語氣，“啊啊”陳述語氣，陳述語氣，“了了”陳述語氣，陳述語

15、氣，“了了”6 6、翻譯下面的文言句子。、翻譯下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 平民發(fā)怒時(shí)，也不過是摘了帽子，光著平民發(fā)怒時(shí)，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。腳，把頭往地上撞罷了。 而君逆寡人者，輕寡人與？而君逆寡人者，輕寡人與？ 但是安陵君卻違背我的意愿，是輕但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？視我嗎？ 秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王色撓，長跪而謝之曰。 秦王嚇得變了臉色，直身而跪子向唐秦王嚇得變了臉色，直身而跪子向唐雎道歉說。雎道歉說。 隆中對隆中對第一段：簡介諸葛亮的身份以及第一段：簡介諸葛亮的身份以及他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他遠(yuǎn)大

16、的抱負(fù)。 為下文寫諸葛亮的天才預(yù)見作鋪墊。為下文寫諸葛亮的天才預(yù)見作鋪墊。第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。第二段：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能，為后面寫通過徐庶的話側(cè)面烘托諸葛亮的才能，為后面寫劉備屈尊親往隆中拜訪諸葛亮作鋪墊。劉備屈尊親往隆中拜訪諸葛亮作鋪墊。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。第三段：寫劉備三顧茅廬問策。引出諸葛亮的隆中對策。引出諸葛亮的隆中對策。隆中對隆中對諸葛亮諸葛亮的對策的對策明察天明察天下形勢下形勢曹：不可爭曹：不可爭孫：不可圖孫：不可圖善于用人、用計(jì)；軍事上，軍善于用人、用計(jì)；軍事上，軍隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大；政治上，挾天子隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大；政治上，挾天子以令諸

17、侯。以令諸侯。牢固的統(tǒng)治根基，國勢險(xiǎn)牢固的統(tǒng)治根基，國勢險(xiǎn)要；人民歸附；賢能之士要；人民歸附；賢能之士為之效力。為之效力。荊、益：可爭、可圖荊、益：可爭、可圖荊：戰(zhàn)略地位重要，主昏庸、不荊：戰(zhàn)略地位重要，主昏庸、不 懂軍事、不知人善用。懂軍事、不知人善用。益：地勢險(xiǎn)要、土地廣闊、物產(chǎn)益：地勢險(xiǎn)要、土地廣闊、物產(chǎn)富饒、其主不能守。富饒、其主不能守。興漢室、興漢室、成霸業(yè)的成霸業(yè)的具體策略具體策略跨荊、益兩州跨荊、益兩州和諸戎、撫夷越和諸戎、撫夷越對外聯(lián)吳抗曹，對內(nèi)勤修政理對外聯(lián)吳抗曹，對內(nèi)勤修政理待天下有變，則從荊、益出兵，待天下有變，則從荊、益出兵，北定中原。北定中原。6.“孤之有孔明，猶魚之

18、有水也。孤之有孔明，猶魚之有水也?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？有何作用？這句話運(yùn)用了什么修辭？有何作用？ 比喻。比喻。 作用：（作用：（1）說明諸葛亮對劉備的重要性）說明諸葛亮對劉備的重要性 （2）說明劉備與諸葛亮關(guān)系密切）說明劉備與諸葛亮關(guān)系密切 （3）從側(cè)面烘托諸葛亮知識卓絕，）從側(cè)面烘托諸葛亮知識卓絕， 才能非凡。才能非凡。出師表出師表的主要內(nèi)容是什么？的主要內(nèi)容是什么？ 勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝的遺志；也陳述自己對遠(yuǎn)佞，以繼承先帝的遺志；也陳述自己對先帝的感激之情和興復(fù)漢室的決心。先帝的感激之情和興復(fù)漢室的決心。出師表出師表行

19、文思路及寫作特點(diǎn)：行文思路及寫作特點(diǎn)：形勢形勢分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建議建議開張圣聽開張圣聽賞罰分明賞罰分明親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞勉勵后主勉勵后主繼承遺志繼承遺志(寓情于議寓情于議)以身許國以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆夙夜憂嘆 請命北伐請命北伐分述職責(zé)分述職責(zé) 諏善納雅諏善納雅言詞懇切言詞懇切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠貞表明忠貞曉曉 之之 以以 理理動動 之之 以以 情情出師一表真名世出師一表真名世,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間?出出師師表表議論議論 敘事敘事 抒情抒情出師表出師表中為什么第三條建議是做中為什么第三條建議是做重要的？重要的？ 親賢遠(yuǎn)

20、佞是第一、二條實(shí)行的基礎(chǔ)。只有親賢遠(yuǎn)佞是第一、二條實(shí)行的基礎(chǔ)。只有親賢遠(yuǎn)佞，才能為忠諫廣開言路，才能真親賢遠(yuǎn)佞，才能為忠諫廣開言路，才能真正做到察納雅言，不至于忠奸不分，賞罰正做到察納雅言，不至于忠奸不分，賞罰不明。不明。 另外，親賢遠(yuǎn)佞是歷史的教訓(xùn)，也是復(fù)興另外，親賢遠(yuǎn)佞是歷史的教訓(xùn)，也是復(fù)興漢室的必備條件。漢室的必備條件。文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄妄自菲薄 三顧茅廬三顧茅廬 不知所云不知所云引喻失義引喻失義 作奸犯科作奸犯科 茍全性命茍全性命 裨補(bǔ)闕漏裨補(bǔ)闕漏 指日可待指日可待 察納雅言察納雅言 第一段中指出的蜀國的有利形勢是第一段中指出的蜀國

21、的有利形勢是，。不利形勢是，。不利形勢是，。作者從反面提出的建議是。作者從反面提出的建議是_，。從正，。從正面提出的建議是，目的是面提出的建議是，目的是 ，。，。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)忠志之士亡身于外忠志之士亡身于外先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分今天下三分 益州疲弊益州疲弊不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄引喻失義引喻失義以塞忠諫之路也以塞忠諫之路也誠宜開張圣聽誠宜開張圣聽以光先帝遺德以光先帝遺德恢弘志士之氣恢弘志士之氣 3、表中由進(jìn)言轉(zhuǎn)而自敘生平，歷數(shù)先帝之殊、表中由進(jìn)言轉(zhuǎn)而自敘生平，歷數(shù)先帝之殊遇，回顧了對作者人生有重大影響的三件大遇，回顧了對作者人生有重大影響的三

22、件大事，分別可以概括為事，分別可以概括為_，_，_ _，其目的是，其目的是_。 4、諸葛亮在、諸葛亮在“表表”中以中以“，”說明北伐條件已成熟。作者所要表達(dá)的說明北伐條件已成熟。作者所要表達(dá)的思想感情可用文中的思想感情可用文中的“”來概來概括。括。三顧茅廬三顧茅廬臨危受命臨危受命臨臨崩寄大事崩寄大事表達(dá)對先帝的受恩感激之情，表達(dá)對先帝的受恩感激之情，以此打動后主，最終接受其進(jìn)言以此打動后主，最終接受其進(jìn)言南方已定南方已定兵甲已足兵甲已足報(bào)先帝，忠陛下報(bào)先帝，忠陛下第六段：表明作者身份的句子第六段：表明作者身份的句子_，_，其志趣是，其志趣是_，_。答應(yīng)先帝為他效勞的原因是。答應(yīng)先帝為他效勞的原

23、因是_，_，_，_，_，_。陳述作者臨危受命的千古名句是陳述作者臨危受命的千古名句是 _，_。臣本布衣臣本布衣躬耕于南陽躬耕于南陽茍全性命于亂世茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯不求聞達(dá)于諸侯先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙猥自枉屈猥自枉屈三顧臣于草廬之中三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事咨臣以當(dāng)世之事由是感激由是感激遂許先帝以驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳受任于敗軍之際受任于敗軍之際 奉命于危難之間奉命于危難之間 “表表”中共提到了次先帝，先帝指中共提到了次先帝，先帝指，作者這樣寫的目的是，作者這樣寫的目的是。陛下指。陛下指?！疤煜氯痔煜氯帧敝柑熘柑煜路至褳?、。諸葛亮是智慧的化身，下分裂為、。諸葛亮是智慧的化身，

24、三國演義三國演義中有許多事例足以體現(xiàn)這一特中有許多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如。點(diǎn)，如。勉勵劉禪勉勵劉禪“光先帝之遺德光先帝之遺德”，“深追先帝遺詔深追先帝遺詔”，以完成先帝，以完成先帝未竟未竟之大業(yè)之大業(yè)劉禪劉禪魏魏蜀蜀吳吳擺八卦陣、空城計(jì)、草船借箭、擺八卦陣、空城計(jì)、草船借箭、 借東風(fēng)借東風(fēng)劉備劉備唐宋不同的詞派： 晚唐以晚唐以溫庭筠溫庭筠為代表的為代表的花間詞派花間詞派。 宋代以宋代以蘇軾、辛棄疾蘇軾、辛棄疾為代表的為代表的豪放派豪放派。 宋代以宋代以李清照、柳永李清照、柳永為代表的為代表的婉約派婉約派。詞又叫詞又叫“長短句長短句”。詞五首整體感悟 1.望江南望江南描寫一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深描寫一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。 2.漁家傲漁家傲的異：的異： “衡陽雁去衡陽雁去”，表明塞下天氣極寒。，表明塞下天氣極寒。 “邊聲四起邊聲四起”，可見塞下特異的聲音。，可見塞下特異的聲音。 “