畫家鄉(xiāng)補(bǔ)案8MicrosoftWord公開課

1、一年級備課組集體備課補(bǔ)案年級一年級主備人鄭楠輔備人李云課題24、畫家鄉(xiāng)課型講讀教材分析畫家鄉(xiāng)一文以五個(gè)孩子畫自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。讓我們好像置身于一座百花盛開的大花園，讓我們從小朋友的畫中感受到祖國的美麗、富饒，激發(fā)了我們的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“原、市、蝦、撿、貝、殼、腳”等8個(gè)字。2、感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言，會(huì)用“那么。那么”說話。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生精度一段，明白學(xué)習(xí)方法，再指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自覺探究。情感

2、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)、1、 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。2、 模仿課文，我也來畫一畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，自主探究教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間安排教師活動(dòng)批注 補(bǔ)充一、歌曲導(dǎo)入。二、認(rèn)讀生字三、細(xì)細(xì)品讀，畫中感悟。四、小組合作，自主學(xué)習(xí)五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1分4分15分10分10分1、小朋友們，你們喜歡聽歌曲嗎？今天，老師給你們帶來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，咱們一起來欣賞一下吧。（播放歌曲家鄉(xiāng)）2、 板書課題，學(xué)生齊讀課題。1、 帶拼音認(rèn)讀本課生字。2、 去拼音認(rèn)讀本課生字。3、認(rèn)讀本課詞語。1、精讀第二段，感受濤濤

3、的家鄉(xiāng)美。（1）、師（邊說邊出示課件）：各位小朋友，現(xiàn)在我們來到了濤濤的家鄉(xiāng)海邊（板書），你們看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生把句子說完整、說具體。）（2）、觀察大海，并朗讀感悟海的特點(diǎn)。A、我們把鏡頭拉近，觀察一下大海，并想想大海有什么特點(diǎn)？（那么藍(lán)，那么寬。）B、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（師：“那么藍(lán)、那么寬”告訴我們海非常的藍(lán)、非常的寬、也非常的美。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧?。?）、指導(dǎo)用“那么，那么”說話。（4）、觀察船，體會(huì)魚蝦的多。（5）、觀察濤濤，體會(huì)撿貝殼的快樂。A、這個(gè)小男孩是誰？他在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）B、濤濤的心情怎么樣呢？（看一下，他撿到了各種各樣、五

4、顏六色的貝殼，心里肯定很開心。）C、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（6）、指名有感情地朗讀這段話。2、精讀第三段，感受山山的家鄉(xiāng)美。（1）、師（邊說邊出示課件）：各位小朋友，現(xiàn)在我們又來到了山山的家鄉(xiāng)山里（板書），你們看到了什么？（2）、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性回答，引導(dǎo)學(xué)生感悟各種景物的特點(diǎn)。A、山：那么高。B、水：那么清。C、樹：又高又大。D、山山：山山提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。（3）適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)的句子。（4）、指名有感情地朗讀這段話。3、對比兩段話，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)共同的寫法。（1）、觀察二、三兩段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：誰的家鄉(xiāng)在哪里？誰的家鄉(xiāng)是什么樣的？誰在哪兒干什么？

5、學(xué)生自主選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)。1、平原組。A、根據(jù)自己的習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。B、有感情地朗讀。(男生讀)2、草原組。A、根據(jù)自己的習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。B、有感情地朗讀。(女生讀)3、城市組。A、根據(jù)自己的習(xí)得，把段落補(bǔ)充完整。B、有感情地朗讀。(全班齊讀)1、 課件出書博樂的風(fēng)光景物。2、自由表達(dá)想畫的家鄉(xiāng)景物。 我的家鄉(xiāng)在 。我畫的 那么 ，那么 。有 ，還有 。畫中的我正 。板書設(shè)計(jì) 24、畫家鄉(xiāng) 濤濤 海邊 山山 山里 平平 平原 青青 草原 京京 城市 熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)反思本堂課，我結(jié)合課文插圖，合理利用課件，向孩子們展示祖國各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)槿ビ斡[，讓孩子們?nèi)プ鎳鞯赜斡[、觀賞的同時(shí)掌握語文文字，體會(huì)語言文字的魅力，讓學(xué)習(xí)課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書活動(dòng)中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)課文的興趣。本想根據(jù)課文的2-6自然段段式相似的特點(diǎn)，給孩子先習(xí)得方