國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中

1、國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中 問(wèn)題與情況分析問(wèn)題與情況分析n葛永利葛永利 寧波市江東區(qū)徐戌二村寧波市江東區(qū)徐戌二村56號(hào)號(hào) 江東區(qū)教育局教研室 n郵箱 jys- n辦公電話： 87715876 手機(jī)：虛擬手機(jī) 660108n1、測(cè)試上報(bào)時(shí)間問(wèn)題、測(cè)試上報(bào)時(shí)間問(wèn)題 上報(bào)時(shí)間在上報(bào)時(shí)間在12月底（即學(xué)年的第一月底（即學(xué)年的第一學(xué)期完成測(cè)試）時(shí)間上選擇不合理、不學(xué)期完成測(cè)試）時(shí)間上選擇不合理、不科學(xué)、不能反映學(xué)生的真實(shí)水平（秋冬科學(xué)、不能反映學(xué)生的真實(shí)水平（秋冬季節(jié)、假期多、上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性）季節(jié)、假期多、上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性）n2、小學(xué)兩個(gè)年級(jí)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

2、、小學(xué)兩個(gè)年級(jí)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（以水平來(lái)衡量差（以水平來(lái)衡量差距大）距大）n3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從原來(lái)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行后進(jìn)行了較大的修改和調(diào)整，由于標(biāo)準(zhǔn)政策連貫性缺乏, 出臺(tái)倉(cāng)促,內(nèi)容改變比較多,導(dǎo)致基層學(xué)校對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的要求不是很清楚；（包括內(nèi)容與項(xiàng)目），有些項(xiàng)目（如男生的引體向上），對(duì)素質(zhì)要求較高，與女生仰臥起坐同一類，測(cè)試的分值差異太大。n4、形體指標(biāo)評(píng)價(jià)問(wèn)題（身高、體重）、形體指標(biāo)評(píng)價(jià)問(wèn)題（身高、體重）n5、肺體指數(shù)問(wèn)題；心率檢測(cè)準(zhǔn)確性；針對(duì)性；、肺體指數(shù)問(wèn)題；心率檢測(cè)準(zhǔn)確性；針對(duì)性；變數(shù)大變數(shù)大.n6、項(xiàng)目設(shè)置問(wèn)題、項(xiàng)目設(shè)置問(wèn)題n7、場(chǎng)地器材標(biāo)準(zhǔn)（如：、場(chǎng)地器材

3、標(biāo)準(zhǔn)（如：800、1000）8、測(cè)試儀器質(zhì)量：、測(cè)試儀器質(zhì)量：國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試儀器質(zhì)量還不夠過(guò)關(guān)（包括損壞多、不準(zhǔn)確的多、類型多造成數(shù)據(jù)有相差）.9、測(cè)試的技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試的技術(shù)要求與標(biāo)準(zhǔn)從測(cè)試情況看，對(duì)部分項(xiàng)目（如：引體向上、實(shí)心球、跳繩）的規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)性還存在一定問(wèn)題，學(xué)校之間對(duì)測(cè)試的要求也的一定差距（如排球測(cè)試的高度）；標(biāo)準(zhǔn)中，籃球測(cè)試的滿分要求過(guò)高。有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、被測(cè)學(xué)生對(duì)測(cè)試不夠重視，成績(jī)差異較大；測(cè)試動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)（如仰臥起坐）；10、測(cè)試項(xiàng)目的確定和選擇要慎重考慮，對(duì)市定測(cè)試項(xiàng)目還不夠明確，所以造成測(cè)試內(nèi)容與抽測(cè)內(nèi)容不符；（是規(guī)定還是自選）。11、要加強(qiáng)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、宣傳、管理力度，保證測(cè)試儀器的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性，并提高儀器的服務(wù)質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)督查、調(diào)研、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲制度，建立專門輔導(dǎo)、測(cè)試中心。三、評(píng)課主體思想三、評(píng)課主體思想 思想力（觀念、理念）思想力（觀念、理念） 課程性質(zhì)課程性質(zhì) 健康第一健康第一 以人為本以人為本1、突出體育課程性質(zhì)（體育課程核心價(jià)值和目標(biāo)）2、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí) 以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi) 容； 以身體練習(xí)為主要手段； 以發(fā)展