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文檔簡介
1、七年級數(shù)學下學期教學方案參考2019學年不管從事何種工作,假如要想做出高效、實效,務(wù)必先從自身的工作方案開場。有了方案,才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了七年級數(shù)學下學期教學方案。一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容:本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,實數(shù),平面直角坐標系,二元一次方程組,不等式與不等式組,數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。 本冊書的6章內(nèi)容涉及?全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準實驗稿?中數(shù)與代數(shù)空間與圖形理論與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域,其中理論與綜合應(yīng)用以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,前一章根本屬于空間與圖形領(lǐng)域,后章五根本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,這樣安排有助于
2、加強知識間的縱向聯(lián)絡(luò)。在各章詳細內(nèi)容的編寫中,又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)絡(luò)。教材編排有如下特點:1.加強與實際的聯(lián)絡(luò),表達由詳細抽象詳細的認識過程. 2.注意給學生留出探究和交流的空間,改變學生的學習方式. 3.表達由特殊到一般的認識過程.4.強調(diào)數(shù)學思想方法.本冊書突出表達了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.重點訓(xùn)練工程是:通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法,實數(shù)的概念及實數(shù)與平面直角坐標系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。二、學生學情:學生進展了一個學期的學習,上學期期末考試成績
3、太差了,總體上尖子生太少,中等生不多,差生較多,上課很多學生不認真,學習態(tài)度學習習慣不好,多數(shù)學生還局限于小學的學習方法、方式,本學期要實在采取措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學要求: 如下表:四、教學措施:1.本學期教學工作重點仍然是加強根底知識的教學和根本技能的訓(xùn)練,在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的才能。所以要抓好課前備課,這就要求我要認真研究教材,把握每節(jié)課的教學重點和難點,課堂上注重教學方法,努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2.根據(jù)課程標準、教材要求和學生實際,設(shè)計出突出重點,打破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學
4、習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學才能、思維才能和解決問題的才能。采取多種教學方法,如多讓學生動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀察等,增加學習主動性和學習興趣,表達學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生形成主動學習的意識,教學中通過鼓勵性的語言鼓勵學生,使水同層次的學生都能得到鼓勵,以此增強他們的學習信心。3.根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè),對于學習比較的學生,給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè),檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生,
5、留一些綜合運用或拓展才能方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈敏運用和綜合運用情況。4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學,通過預(yù)習我知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上,要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣:課前做好上課的準備,聽課時要集中精神,專心聽講,積極考慮問題,認真答復(fù)以下問題,不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習的習慣,每天都要把所學的知識進展復(fù)習,可在頭腦中回憶當天所學知識,對于忘掉的或回想不起來的,可翻書重新記憶。另外,隔段時間還要把前面所學的知識再行回憶,以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè),作業(yè)要書寫工整,解題標
6、準,杜絕抄襲現(xiàn)象,使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5.關(guān)注學困生,不歧視學困生,尊重、關(guān)心、保護他們,使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,由他們答復(fù),增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學進度。另外,對他們要有耐心,對于他們提出的問題,耐心解答。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造
7、成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象
8、,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下
9、一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。6.培優(yōu)補差。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識面,通過專題訓(xùn)練,進步他們的綜合分析問題的才能和解決問題的才能。鼓勵他們利用課余時間
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