七年級第二學期數(shù)學暑假作業(yè)精選

1、七年級第二學期數(shù)學暑假作業(yè)精選1.以下說法正確的選項是 A. 4的算術平方根是 B. 的平方根是C. 27的立方根是3 D. 的平方根是 32.點A關于 軸對稱的點為A3， ，那么點A的關于原點的對稱點坐標是A. B. C. D. 3. 以下調(diào)查方式，你認為最適宜的是A. 理解恒安新區(qū)每天的流動人口數(shù)，采用抽樣調(diào)查方式B. 要理解全市七年級學生英語單詞的掌握情況，采用全 面調(diào)查方式C. 了 解礦區(qū)居民日平均用水量，采用全面調(diào)查方式D. 旅客進火車站上車前 的安檢，采用抽樣調(diào)查方式4.如圖，把一塊含有45的直角三角形的兩個頂點放 在直尺的對邊上.假如1=25，那么2的度數(shù)是 A.30 B.25C

2、.20 D.155.假設方程組 的解是 ，那么 、b的值為 A. B. C. D.6.假如關于x的方程 的解不是負值，那么a與b的關系是 .A. B. C.5a=3bD. 5a3b7.如圖，ADBCx軸，以下說法正確的選項是 .A. A與D的橫坐標一樣B. C與D的橫坐標一樣C. B與C的縱坐標一樣D. B與D的縱坐標一樣8.假設不等式組 有解，那么k的取值范圍是 .A. kB. kC. kD. 129.二元一次方程3x-2y=1的不超過10的正整數(shù)解共有 組.A. 1B. 2C. 3D. 410.甲、乙兩數(shù)和為21，甲數(shù)的2倍等于乙數(shù)的5倍，求甲、乙兩數(shù).設甲數(shù)為x，乙數(shù)為y，那么以下方程組

3、正確的選項是 .A BC D二、填空題: 本大題共6小題，每題3分，共18分. 請把答案填在題中橫線上.11.如圖，直線AB，CD相交于點O，OEAB，O為垂足，EOD=30，那么AOC= .12.當x滿足_時， 的值不 小于-4且小于8.13.假設x+y-22+|4x+3y-7|=0，那么8x-3y的值為 .14.為了讓大家感受丟 棄塑料袋對環(huán)境的影響，某班環(huán)保小組的六名同學記錄了自己家中一周內(nèi)丟棄的塑料袋的數(shù)量，結果如下單位：個：33，25，28，26，25，31.假如該班有45位學生，那么根據(jù)提供的數(shù)據(jù)估計本周全班各家丟棄塑料袋的總數(shù)量約為 .15.在平面直角坐標系中，假如一個點的橫、縱

4、坐標均為整數(shù)，那么我們稱 該點是整點。假設整點 在第四象限，那么m的值為 .16.關于x的不等式組 的整數(shù)解共有5個，那么a的取值范圍為 .三、解答題: 本大題共7小題，共52分. 解容許寫出文字說明、證明過程或演算步驟.17.本小題總分值5分解方程組：18.本小題總分值5分解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來19本小題總分值8分坐標平面內(nèi)的三個點A1，3，B3，1，O0，0，求ABO的面積.20.本小題總分值9分某校為了開設武術、舞蹈、剪紙等三項活動課程以提升學生的體藝素養(yǎng)，隨機抽取了部分學生對這三項活動的興趣情況進展了調(diào)查每人從中只能選一項，并將調(diào)查結果繪制成如圖兩幅統(tǒng)計圖，請你結合圖中信

5、息解答問題.1將條形統(tǒng)計圖補充完好;2本次抽樣調(diào)查的樣本容量是3該校有1200名學生，請你根據(jù)樣本估計全校學生中喜歡剪紙的人數(shù)是 .21.本小題總分值7分4x-3y-6z=0，x+2y-7z= 0，且x、y、z都不為零，求 的值.22.本小題總分值9分某校組織假設干名學生外出參觀，住宿時發(fā)現(xiàn)，假設每個房間住 4人將有20人無法安排;假設每個房間住8人，那么有一個房間的人不空也不滿.問這批學生有多少 人?共有幾個房間?23.本小題總分值9分為了幫助農(nóng)村貧困家庭子女完成初 中學業(yè)，國家給他們免費提供教科書，下表是 某中學免費提供教科書補助的部分情況：年級工程七八九合計每人免費補助金額/元10994

6、47.5人數(shù)/人40120老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。免費補助金額/元190010095“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。求獲得免費提供教科書補助的七年級和八年級的人數(shù).這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量