七年級數(shù)學第一學期寒假作業(yè)答案

1、2019年七年級數(shù)學第一學期寒假作業(yè)答案2019年七年級數(shù)學第一學期寒假作業(yè)答案1、 =-0.5 =22、略3、略4、-1.50062×1045、-0.002036、-1/1+2a -3/2ab ²x-y7、<-2.58、擴大5倍選擇題 ABC12、 1=b/a+b 2=3/x-1 3=【x-y²/xy】×【xy/x+y²】 = x ²-2xy+y ²/x ²+2xy+y ² 4=32x7/9 y313、 x-12=

2、2x+1 x=114、1 x帶入原式= -2/5 – 2k/-6/5k = 8/5 k=-52原式=x ²/x ²+x 當x=-1/2時，原式=-115、原式的倒數(shù)=3x ²+1/x ²-1=-9/416、原式=a+ab+abc÷a+ab+abc=117、設小李x，小王x+2。 60/x+2=48/x x=8 x+2=101、1右 4 下 5 下 5 右 4 點A′ 點B′ ∠C′ 線段B&prim

3、e;C′2一樣間隔 3相等 相等 相等4形狀5間隔 6略2、圖自己畫啊1一個定點 這個定點2 旋轉(zhuǎn)中心 相等 相等 相等3大小 形狀4略3、圖自己畫1180° 另一個圖形 兩個圖形 這點 兩個圖形成中心對稱 對稱中心 交點2初始 旋轉(zhuǎn)中心 旋轉(zhuǎn)角 0°<α<360°3180° 初始圖形 對稱中心4略4、圖自己畫1成軸對稱 直線2相等 相等 一樣 不變3兩對對應點 中點的垂線4互相重合 軸對稱圖形 直線5過圓心的直線 無數(shù) 邊中點的中垂線 3 4 26略5、 C 9

4、0° 點A 點E 線段CA 線段CE ∠A AC中點Q上 等腰直角1、 畫圖全都自己畫吧2、 畫圖略 2順時針旋轉(zhuǎn)119°或逆時針旋轉(zhuǎn)241°3、 畫圖略 1 平移 AB與A′B′，AC與A′C′，BC與B′C′2逆時針旋轉(zhuǎn)90° 90 903繞點O逆時針順時針旋轉(zhuǎn)180° 點O自己在圖上標出1、 平移 旋轉(zhuǎn) 翻折2、 位置 形狀、大小3、 90°4、 圓心5、 8

5、6、 是 是7、 H I O X8、 平移 旋轉(zhuǎn) 翻折 大小 形狀9、 C10、 D11、 C12、 畫圖略13、 畫圖略14、 畫圖略15、 畫圖略16、 畫圖略17、 點C、點B、線段BC中點18、 設EC為x cm。 85=x4 x=6.041、2a7 y ²x ²/x ²y ²2、3/2m ²x -2/x+33、xyy-x x+1x-1x+3x-34、-3y ³/x ²z5、66、等邊三角形7、169/4 π選擇題 CB10、1=2a/a-b 2=

6、1/a²b ²11、x=-1 x=5/412、畫圖略 S陰=8×10.04/2-5×6.04/2=25.06 cm ²13、畫圖略14、原式=2/x+1² 當時，原式=815、 A-B=2 3A-2B=1 A=-3 B=-516、設有x克 x/235+x=6 % x=1517、畫圖略18、書上有新學期預習 實數(shù)1、 a<42、 9 ±93、 04、 3-√75、 -0.56、 ±a7、 ≥18

7、、 略9、 2 實 偶次 1 正數(shù) 1 負10、 3 162277660加上循環(huán)點 選擇題 BCAC15、 1116、 1x=±30 2x-1=±0.25 x=5/417、 a=1.5 m=a²=9/4老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為

8、一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。18、 4-2x≥0觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意

9、幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅