顯微鏡使用和細胞學說

1、目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡筒轉(zhuǎn)換器鏡柱反光鏡物鏡載物臺通光孔壓片夾鏡臂鏡座遮光器 接近人眼睛的鏡頭，接近人眼睛的鏡頭，上面標有上面標有5 5、1010 或或1515等字樣，表等字樣，表示目鏡放大示目鏡放大5 5倍或者倍或者1010倍。倍。上端安上端安 裝目鏡。裝目鏡。可以轉(zhuǎn)動的可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面圓盤，上面安裝物鏡。安裝物鏡。上面標有上面標有1010或或4040等字樣，表等字樣，表示物鏡放大示物鏡放大倍數(shù)。使被倍數(shù)。使被觀察物體成觀察物體成倒立的放大倒立的放大的實像的實像轉(zhuǎn)動時，鏡筒的轉(zhuǎn)動時，鏡筒的升降范圍較大，升降范圍較大，通常在使用通常在使用低倍低倍鏡鏡時，先用它迅時，先用它迅速找到物象速

2、找到物象 。移動時使鏡筒移動時使鏡筒緩慢緩慢地升降地升降，多在使用，多在使用高倍鏡高倍鏡時用，從而時用，從而得到更清晰的物象。得到更清晰的物象。 可以轉(zhuǎn)動，一面是平光鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用），都能使光線經(jīng)過通光孔反射上來。遮光器上面有大小不等的孔，叫光圈。增加入光量，用大光圈；反之，用小光圈放置玻片標本的放置玻片標本的地方，中央有通地方，中央有通光孔，兩旁各有光孔，兩旁各有一壓片夾。一壓片夾。取放顯微鏡時取放顯微鏡時握鏡的部位。握鏡的部位。支持鏡柱以支持鏡柱以上的部件。上的部件。穩(wěn)定鏡身。穩(wěn)定鏡身。顯微鏡的使用顯微鏡的使用 J:顯微鏡的使用顯微鏡的使用.asf臨時裝片的制作

3、臨時裝片的制作 （2）（3）（5）（6）顯微鏡的使用步驟顯微鏡的使用步驟： 取鏡與安放：取鏡與安放： 對光：對光：右手握鏡臂，右手握鏡臂， 左手托鏡座，放在實驗臺身體左手托鏡座，放在實驗臺身體左前方，安裝好目鏡和物鏡。左前方，安裝好目鏡和物鏡。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡。轉(zhuǎn)動較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，至反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，至視野內(nèi)的光線均勻明亮為止。視野內(nèi)的光線均勻明亮為止。 低倍鏡觀察低倍鏡觀察:先上升鏡筒，將標本放在載物臺上，使標本對

4、先上升鏡筒，將標本放在載物臺上，使標本對 準通光孔的中央，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒，同準通光孔的中央，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒，同時從側(cè)面觀察，使物鏡接近標本但不接觸玻片，時從側(cè)面觀察，使物鏡接近標本但不接觸玻片，左眼觀察目鏡，用粗準焦螺旋緩慢升起鏡筒，直左眼觀察目鏡，用粗準焦螺旋緩慢升起鏡筒，直至看清物像為止，再轉(zhuǎn)動細準焦螺旋至物像清晰。至看清物像為止，再轉(zhuǎn)動細準焦螺旋至物像清晰。在低倍鏡下找到需要觀察的部位，在低倍鏡下找到需要觀察的部位，移至視野中央移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器讓高倍鏡正對通光孔，調(diào)節(jié)細準焦螺轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器讓高倍鏡正對通光孔，調(diào)節(jié)細準焦螺旋即可看見清晰的物像。若視野太暗，可旋即可看見清

5、晰的物像。若視野太暗，可調(diào)節(jié)遮調(diào)節(jié)遮光器、反光鏡。光器、反光鏡。高倍鏡觀察：高倍鏡觀察：1.1.顯微鏡下觀察的標本一定要薄厚均勻、薄、透明，必要時染色。顯微鏡下觀察的標本一定要薄厚均勻、薄、透明，必要時染色。 2.2.光學和照明部分只能用光學和照明部分只能用擦鏡紙擦鏡紙擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，機械部分用紗布擦拭。機械部分用紗布擦拭。 3.3.用高倍鏡觀察時一定要先在低倍鏡下找到目標，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換用高倍鏡觀察時一定要先在低倍鏡下找到目標，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換高倍鏡。器，換高倍鏡。4.4.使用完畢后，必須復原才能放回鏡箱內(nèi)。使用完畢后，必須復原才能放回鏡箱內(nèi)。 步驟：

6、取下標本片，轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)器使物鏡離開通光孔，下降鏡步驟：取下標本片，轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)器使物鏡離開通光孔，下降鏡臺，豎起反光鏡，下降遮光器臺，豎起反光鏡，下降遮光器( (但不要接觸反光鏡但不要接觸反光鏡) )、關(guān)閉光圈，、關(guān)閉光圈，推片器回位，蓋上綢布和外罩，放回實驗臺柜內(nèi)。推片器回位，蓋上綢布和外罩，放回實驗臺柜內(nèi)。1 1、觀察時，、觀察時，兩眼睜開兩眼睜開，左眼觀察左眼觀察，右眼記錄畫圖。，右眼記錄畫圖。2 2、選、選大光圈大光圈、凹面反光鏡凹面反光鏡可使視野可使視野變亮變亮，反之變暗。，反之變暗。 放大放大倍數(shù)變大倍數(shù)變大，會使，會使視野變暗視野變暗。3 3、顯微鏡下成的像是、顯微鏡下成的像是倒立倒立

7、的（上下左右同時顛倒）的（上下左右同時顛倒） 裝片移動的方向，與視野中物像移動方向相反。裝片移動的方向，與視野中物像移動方向相反。4 4、目鏡的長度與放大倍數(shù)成、目鏡的長度與放大倍數(shù)成反比反比，即目鏡越長，放大倍數(shù)越小。，即目鏡越長，放大倍數(shù)越小。 物鏡的長度與放大倍數(shù)成物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比正比，即物鏡越長，放大倍數(shù)越大。，即物鏡越長，放大倍數(shù)越大。5 5、放大、放大倍數(shù)越大倍數(shù)越大，視野中的物像，視野中的物像數(shù)目越少數(shù)目越少， 放大放大倍數(shù)越小倍數(shù)越小，視野中的物像，視野中的物像數(shù)目越多數(shù)目越多。6 6、放大倍數(shù)、放大倍數(shù)= =物鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。倍數(shù)指目鏡放大倍數(shù)。

8、倍數(shù)指長度長度和和寬度寬度一、高倍鏡的使用步驟一、高倍鏡的使用步驟1 1 在低倍鏡下找到物象，將物象移（在低倍鏡下找到物象，將物象移（ ），），2 2 轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)動（ ），換上高倍鏡。），換上高倍鏡。3 3 調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)（ ）和（）和（ ），使視野亮度適宜。），使視野亮度適宜。4 4 調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)（ ），使物象清晰。），使物象清晰。二、顯微鏡使用常識二、顯微鏡使用常識1 1 調(diào)亮視野的兩種方法調(diào)亮視野的兩種方法（ ）、（）、（ ）。）。2 2 高倍鏡：物象（高倍鏡：物象（ ），視野（），視野（ ），看到細胞數(shù)目（），看到細胞數(shù)目（ ）。）。低倍鏡：物象（低倍鏡：物象（ ），視野（），視野（ ），看到

9、的細胞數(shù)（），看到的細胞數(shù)（ ）。）。視野中央視野中央轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器光圈光圈 反光鏡反光鏡細準焦螺旋細準焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面鏡使用凹面鏡大大暗暗少少小小亮亮多多3 物鏡：物鏡：（ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。 目鏡：目鏡： （ ）螺紋，鏡筒越（）螺紋，鏡筒越（ ），放大倍數(shù)越大。），放大倍數(shù)越大。有有長長無無短短以上就是顯微鏡以上就是顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及使用的結(jié)構(gòu)以及使用方法，大家記住方法，大家記住了嗎？了嗎？閱讀閱讀P10P10細胞學說建立的過程細胞學說建立的過程 細胞學說的建立者？細胞學說的建立者？細胞學說建立的大致過程？細胞學說建立的大致過程

10、？細胞學說的主要內(nèi)容？細胞學說的主要內(nèi)容？對你的學習有什么啟發(fā)？對你的學習有什么啟發(fā)？、細胞是一個、細胞是一個有機體有機體，一切動植物，一切動植物都由都由細胞細胞發(fā)育而來，并由發(fā)育而來，并由細胞和細胞細胞和細胞產(chǎn)物產(chǎn)物構(gòu)成；構(gòu)成；、細胞是一個、細胞是一個相對獨立相對獨立的單位，既的單位，既有它有它自己自己的生命，又對與其他細胞共的生命，又對與其他細胞共同組成的同組成的整體的生命整體的生命起作用。起作用。、新細胞新細胞可以從可以從老細胞老細胞中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。細胞學說的要點：細胞學說建立的過程細胞學說建立的過程資料資料1：從人體解剖觀察實驗：從人體解剖觀察實驗 問題問題1：比利時的維薩里：比利時的

11、維薩里人體構(gòu)造人體構(gòu)造在什么水平上在什么水平上揭示了人體結(jié)構(gòu)。揭示了人體結(jié)構(gòu)。問題問題2：比夏認為器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？：比夏認為器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？ 提示提示2：組織：組織資料二：顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)資料二：顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)問題問題1：1665年，虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么年，虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么構(gòu)成的？構(gòu)成的？問題問題2：從資料一與資料二，分析出生物體的生命結(jié)構(gòu)層次？：從資料一與資料二，分析出生物體的生命結(jié)構(gòu)層次？提示提示2：細胞、組織、器官：細胞、組織、器官提示提示1：器官：器官提示提示1：細胞：細胞資料三：理論思維和科學實驗的結(jié)合資料三：理論思維和科學實

12、驗的結(jié)合問題問題1：施萊登、施旺提出了什么觀點？建立什么學說？：施萊登、施旺提出了什么觀點？建立什么學說？問題問題2：細胞學說的中心要點？：細胞學說的中心要點？問題問題3：恩格斯對細胞學說的評價？：恩格斯對細胞學說的評價？提示提示2：提示提示3：19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一提示提示1：細胞是構(gòu)成動：細胞是構(gòu)成動植物體的基本單位；植物體的基本單位；建立了細胞學說。建立了細胞學說。資料四：細胞學說在修正中前進資料四：細胞學說在修正中前進問題：后人對細胞學說的那一個內(nèi)容進行了修正？問題：后人對細胞學說的那一個內(nèi)容進行了修正？提示：提示：“新細胞從老細胞中產(chǎn)生新細胞從老細胞中產(chǎn)

13、生”修正為修正為“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” 維薩里維薩里 比夏比夏 虎克虎克 列文虎克列文虎克馬爾比基馬爾比基 施來登施來登 施旺施旺 耐格里耐格里 魏爾肖魏爾肖解剖人的尸體解剖人的尸體觀察動植物觀察動植物活細胞活細胞觀察死細胞觀察死細胞觀察細菌、紅觀察細菌、紅細胞、精子等細胞、精子等觀察細胞分裂觀察細胞分裂細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞肉眼觀察肉眼觀察顯微鏡觀察顯微鏡觀察細胞學說建立的過程細胞學說建立的過程資料分析討論資料分析討論提示提示1：通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)：通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點具有以下特點。（1）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力共同參與，共同努力的結(jié)果。的結(jié)果。（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持技術(shù)的支持。（3）科學發(fā)現(xiàn)需要）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合理性思維和實驗的結(jié)合。（4）科學學說的建立過程是一個不斷）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和開拓、繼承、修正和發(fā)展發(fā)展的過程。的過程。提示提示2.細胞學說主要闡述了生