家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、初一三班全體師生歡迎各位初一三班全體師生歡迎各位家長(zhǎng)的光臨家長(zhǎng)的光臨 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與配合在此表示忠心的感謝。尊敬的各位家長(zhǎng)： 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功會(huì)議議程:了解班級(jí)基本情況及各科代課教師，班級(jí)教學(xué)理念住校生飯卡有關(guān)事宜介紹翼校通、安全衛(wèi)士的使用及意義學(xué)生冬季安全、（飲食

2、、取暖、交通 ）尤其是校外租住學(xué)生冬季安全周末家庭作業(yè)以及周末學(xué)生管理、周日到校時(shí)間家庭教育有關(guān)建議及對(duì)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育的要求對(duì)家長(zhǎng)的要求我班共有我班共有5454人，住校人，住校生生2929，通宿生，通宿生2525人。人。代課教師代課教師1010人。人。 班級(jí)概況：以下是各位代課老師及聯(lián)系方式語(yǔ)文：武敏燕語(yǔ)文：武敏燕學(xué)：祁天平數(shù)學(xué)：祁天平語(yǔ)：蘇雪平英語(yǔ)：蘇雪平治：申玲霞政治：申玲霞物：王軍民生物：王軍民理：楊福琴地理：楊福琴史：袁利宏歷史：

3、袁利宏希望各位家長(zhǎng)熟記各位代課老師電話(huà)，有問(wèn)題及希望各位家長(zhǎng)熟記各位代課老師電話(huà)，有問(wèn)題及 時(shí)聯(lián)系，為了您孩子的成長(zhǎng)我們攜手共同努力！時(shí)聯(lián)系，為了您孩子的成長(zhǎng)我們攜手共同努力！班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的家長(zhǎng)是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來(lái)讓我

4、們共同來(lái) 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！ 真正的教育是無(wú)痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，說(shuō)教往往是無(wú)用的。 建立良好的親子關(guān)系，營(yíng)造有著濃厚書(shū)香氣的家庭氛圍，是家庭教育的首要問(wèn)題。 其中一個(gè)最好的方法就是：陪著孩子一起讀書(shū)。 家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)有“千差萬(wàn)別”的不同。 請(qǐng)看以下實(shí)例第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。他去醫(yī)院看一看?！?/p>

5、 回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嘁凰?，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。 然而她還是告訴她的兒子：然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑毱渌瑢W(xué)的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。寶進(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓那天晚上，

6、她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。她喂。 兒子上小學(xué)了。兒子上小學(xué)了。 家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚?；厝サ穆飞?，她流下了淚。 然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在只要能細(xì)心些，會(huì)超

7、過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在21名。名?！?說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。 她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。 她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)樗趦鹤拥淖簧?，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被

8、點(diǎn)到。 然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。 她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。 路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。很有希望考上重

9、點(diǎn)高中?！?高中畢業(yè)了。高中畢業(yè)了。 第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到 學(xué)校去一趟。學(xué)校去一趟。 她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)， 她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。遞交到她的手，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。 邊哭邊說(shuō)：邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，媽

10、媽?zhuān)抑牢也皇莻€(gè)聰明的孩子， 可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我可是，這個(gè)世界上只有你最能欣賞我” 一句鼓勵(lì)的話(huà)可改變一個(gè)人的觀念與行為！一句鼓勵(lì)的話(huà)可改變一個(gè)人的觀念與行為！ 甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！ 一句負(fù)面的話(huà)可刺傷一個(gè)人的心靈與身體！一句負(fù)面的話(huà)可刺傷一個(gè)人的心靈與身體！ 甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！甚至毀滅一個(gè)人的未來(lái)！ 父母之愛(ài)都深如大海，但質(zhì)量有差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、地位、收入等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。細(xì)節(jié)決定成敗 習(xí)慣成就未來(lái) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)孩子應(yīng)養(yǎng)成10個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的

11、習(xí)慣。 獨(dú)立思考的習(xí)慣。 仔細(xì)審題的習(xí)慣。 做完作業(yè)后重讀和檢查的習(xí)慣。 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后及時(shí)訂正的習(xí)慣。 不懂就問(wèn)的習(xí)慣。 按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。這些好習(xí)慣是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做.。心理學(xué)家說(shuō)過(guò). 2626天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅(jiān)持91 91天之后天之后就會(huì)終身不變。就會(huì)終身不變。 以下幾方面，希望能得到家長(zhǎng)們的理解和配合！ 當(dāng)您的孩子因?yàn)榉N種原因被當(dāng)您的孩子因?yàn)榉N種原因被留下來(lái)時(shí)，希望您能在校外耐心留下來(lái)時(shí)，希望您能在校外耐心等候！不要抱怨，老師所做的一等候

12、！不要抱怨，老師所做的一切都是為了幫助您的孩子改正缺切都是為了幫助您的孩子改正缺點(diǎn)！點(diǎn)！ （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話(huà)；也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、開(kāi)小差、講話(huà)；也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋、不愿開(kāi)聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。不愿開(kāi)聲讀書(shū)、不愛(ài)閱讀。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固?；⒒?，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正。題不改正。（）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，口（）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以

13、不做，這種想法是錯(cuò)誤的。頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。 拼音問(wèn)題 勤讀勤拼 課外閱讀拼音讀物 識(shí)字問(wèn)題 提倡“語(yǔ)文生活化”，多在生活中鼓勵(lì)孩子認(rèn)字 寫(xiě)字問(wèn)題：關(guān)鍵執(zhí)筆姿勢(shì) 擺好漢字的間架結(jié)構(gòu)。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà) 可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅問(wèn)題解答 輔導(dǎo)孩子：輔導(dǎo)孩子： 要求過(guò)四關(guān)：要求過(guò)四關(guān)： 字音關(guān)字音關(guān)：生字要會(huì)讀，課文要能指讀。：生字要會(huì)讀，課文要能指讀。 書(shū)寫(xiě)關(guān)書(shū)寫(xiě)關(guān)：做到一筆一畫(huà)，正確端正。（做得好的：做到一筆一畫(huà)，正確端正。（做得好的孩子有：孩子有：郭玉昊，李靜雯，段岳岳，李炅東，廖郭玉昊，李靜雯，段岳岳，李炅東，廖靚靚等）如果孩子沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，一定要嚴(yán)格要求，讓等）如果孩子沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)，一定

14、要嚴(yán)格要求，讓孩子重寫(xiě)。孩子重寫(xiě)。 聽(tīng)寫(xiě)關(guān)聽(tīng)寫(xiě)關(guān)：拼音要正確，錯(cuò)了要改。：拼音要正確，錯(cuò)了要改。 背誦關(guān)背誦關(guān)：回家讓孩子多讀課文，做到熟讀成誦。：回家讓孩子多讀課文，做到熟讀成誦。背后家長(zhǎng)要簽上已背。背后家長(zhǎng)要簽上已背。 關(guān)于參加學(xué)?；顒?dòng)方面，希望家長(zhǎng)能大力支持，并關(guān)于參加學(xué)校活動(dòng)方面，希望家長(zhǎng)能大力支持，并 鼓勵(lì)孩子積極參與。盡量抓住一切機(jī)會(huì)，讓孩子去鍛鼓勵(lì)孩子積極參與。盡量抓住一切機(jī)會(huì)，讓孩子去鍛煉自己、展示自己！煉自己、展示自己！ . .經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社會(huì)實(shí)踐朋友、參加有益的社會(huì)實(shí)踐活活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)