三下《李廣射虎》VIP

1、李廣射虎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2 朗讀課文，抓住描寫李廣將軍的神勇無(wú)比的詞句，展開想象，感受古詩(shī)描繪的意境，體會(huì)李廣將軍的神勇。3 借助關(guān)鍵詞，尤其是動(dòng)詞，想象李廣將軍的神勇無(wú)比，感受文章描寫的生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，抓住描寫李廣將軍的神勇無(wú)比的詞句，展開想象，感受古詩(shī)描繪的意境，體會(huì)李廣將軍的神勇。教學(xué)難點(diǎn)：借助關(guān)鍵詞，尤其是動(dòng)詞，想象李廣將軍的神勇無(wú)比，感受文章描寫的生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 齊讀課題。2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了李廣是誰(shuí)？（你能結(jié)合書上的句子來(lái)介紹一下嗎？）相機(jī)板書：神勇無(wú)比。3. 我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據(jù)唐代

2、詩(shī)人盧綸寫的一首著名的古詩(shī)塞下曲的情節(jié)改編的。第二板塊：理解課文（一）學(xué)習(xí)三、四自然段過(guò)渡：這短短二十字的小詩(shī)還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無(wú)比。不過(guò)這首詩(shī)里還包含一個(gè)有趣的小故事呢，你們想聽嗎？讓我們的思緒穿越千年的時(shí)空，再回到那個(gè)不尋常的夜晚，跟隨一代名將親歷一次月下射虎。學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）1. 自主學(xué)習(xí)：默讀課文3、4自然段，李廣在鎮(zhèn)守邊境時(shí)發(fā)生了什么事？課文哪些句子寫出了李廣的神勇無(wú)比呢？用?劃出來(lái)。2. 小組交流。3. 交流展示預(yù)設(shè)（1）一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái)，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李光想到這一帶常有猛虎出現(xiàn)，便用警惕的目光四處搜尋著。（

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“月色朦朧”“疾風(fēng)”“警惕的目光”“搜尋”理解并體會(huì)疾風(fēng)勁吹、靜謐的月夜李廣的高度戒備、十分警惕、機(jī)敏。）預(yù)設(shè)（2）猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓，“嗖''的一聲，一支白羽箭射了出去。（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞并理解“影影綽綽” “拈弓搭箭”運(yùn)足氣力”開硬弓”，體會(huì)李廣在那樣的環(huán)境和緊急的情況下，能將箭射得如此熟練，如此神速，真是箭法超人，幾個(gè)動(dòng)詞為我們展現(xiàn)了一位神勇無(wú)比的將軍形象，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與巧妙。）預(yù)設(shè)（3）呀！大家全都驚呆了，原來(lái)李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺?/p>

4、拔也拔不出來(lái)。（放手讓學(xué)生談：引導(dǎo)學(xué)生抓住“呀！”“驚呆”“深深地扎進(jìn)”“拔也拔不出來(lái)”和嘆號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活中的見聞或體驗(yàn)來(lái)加深體會(huì)李廣將軍的力大無(wú)窮、神勇無(wú)比和人們驚訝之余對(duì)李廣將軍由衷的贊嘆與敬佩。）A. 這段話中，有一個(gè)字和一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，蘊(yùn)藏著豐富的情感，不可小瞧，在哪？B. 自由讀課文，細(xì)細(xì)咀嚼，你能從這個(gè)“呀”中體會(huì)到什么？如果你是李廣身邊的一名士兵，目睹了這一切，你會(huì)說(shuō)什么呢？（意外、驚訝、贊嘆、佩服等等）指導(dǎo)生讀出自己的感受。4.總結(jié)：一代名將果然名不虛傳，從他一氣呵成的射虎動(dòng)作，不難看出他的神勇。一個(gè)“呀”，一個(gè)嘆號(hào)更讓我們體會(huì)到李廣將軍的力大無(wú)窮、神勇無(wú)比和人們對(duì)李廣將軍

5、的贊嘆與敬佩。他的膽識(shí)、箭術(shù)確實(shí)不同凡響，難怪他多少次令敵人聞風(fēng)喪膽，又能一次次救自己和戰(zhàn)士們于生死邊緣。作者在描寫李廣射虎這個(gè)故事時(shí)運(yùn)用了許多動(dòng)詞，使我們讀得有滋有味，真正感受到了李廣將軍的神勇無(wú)比。讓我們?cè)谝魳分性賮?lái)朗讀第三、四自然段，領(lǐng)略“飛將軍”的風(fēng)采。（配樂朗讀）。第三板塊：讀好古詩(shī)。1. 過(guò)渡：剛才我們跟隨課文朗讀古詩(shī)，品味故事，深深地感受到了李廣的（神勇無(wú)比），塞下曲這首詩(shī)，寥寥二十個(gè)字，就寫出了李廣將軍的神勇無(wú)比，這樣的將領(lǐng)鎮(zhèn)守邊關(guān)，邊關(guān)一定固若金湯，十分安全。難怪王昌齡感嘆：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”現(xiàn)在同學(xué)們?cè)僮x塞下曲有什么感受呢？（配樂誦讀古詩(shī)，表現(xiàn)意境。）2. 背誦塞下曲。第四版塊：積累拓展，誦讀古詩(shī)。1. 這首詩(shī)是一組以塞下曲為題的古詩(shī)中的一首，塞下曲是古時(shí)邊塞地區(qū)的一種軍歌，唐朝很多詩(shī)人用過(guò)此題寫詩(shī)。其他的你想不想讀一讀？塞下曲（之三）唐盧綸月黑雁飛高，單（ch?）于夜遁逃欲將輕騎（j1）逐，大雪滿弓刀借助拼音讀正確、讀流利。借助注釋、譯文讀懂詩(shī)的意思。2. 這首詩(shī)也寫了一個(gè)故事，你能想象出當(dāng)時(shí)故事的情形嗎？故事發(fā)生在什么時(shí)間？都有哪些人物？發(fā)生了一件什么事，又有了什么變化？結(jié)果怎么樣你覺得這個(gè)故事中哪里精彩？第五板塊：布置作業(yè)像這