三年級(jí)語(yǔ)文能力測(cè)試題

1、4.在維也納旅行）是優(yōu)美的自然風(fēng)光，（）典雅的建筑藝術(shù),三年級(jí)語(yǔ)文能力測(cè)試題7 / 5h u n p o()ecu i c a(n )zh r e()y u n sh iju a naln i c a ng j ue()()()g t ii i aizh a n y a ng f e ng x i()()()q e y i ka i z a o l ng j u i()()().拼一拼，寫一寫(12)shu1b、nmeId(eng聞)paoxiaohexie()()jinclhirar()(m)kungeqiheayu)()zhenrigizuo()yuishnijdueshu)().詞語(yǔ)充值

2、卡（12）（）（）欲試懸（）i峭（）（）喃細(xì)（）三.巧填同音字（3）高山之（心（）峰（）雄偉）不正)至)峰()(萬(wàn)丈狂（）氣勢(shì)（）（）（）（）有名）欠 ）求 ）賬/ y anX)語(yǔ))四.在括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞1.今天，我們中國(guó)孩子（(4)生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平，不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙2 .我們（）在一起，（）會(huì)覺(jué)得很高興，很幸福。3 .（）你也想讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那（）去讀書再讀書-為了不致懊悔，讓我們快快來(lái)?yè)鞂毷?。給人一種恬靜而有神秘的感覺(jué)。5 .句子加工廠（5）1 .先生就是吧您貝多芬（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）2 .于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花

3、園。我希望能找到一朵五瓣花的丁香。（給加點(diǎn)字造句）3 .公園里有座小亭子。（擴(kuò)句）4 .這個(gè)葬禮是為了一條瀑布塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的5 .綠寶龜最大的魅力在于它具有通靈之性。（改為反問(wèn)句）6 .指出下列句子所用的修辭手法（4）1 .小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前仆后繼、鍥而不舍地奔向堤岸。()2 .傍晚，平靜的海面倒映著萬(wàn)家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的悄悄說(shuō)話聲。（）3 .白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)4 .與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。七.開(kāi)心閱讀（30'）麻雀唧唧喳喳，遇事愛(ài)發(fā)表評(píng)論，有什么法兒？它歷來(lái)如此。好奇地飛近問(wèn)道：“你以蓋上你。識(shí)趣

4、點(diǎn)，乖費(fèi)勁兒，有眼前爛漫的這天，麻雀看見(jiàn)地面冒出了一個(gè)嫩綠的小點(diǎn)兒，把附近的泥士都拱了起來(lái)，便是什么？“竹筍?！币粋€(gè)細(xì)弱的聲音應(yīng)道：“我想冒出來(lái)”“冒出來(lái)？唧喳喳?！甭槿感Φ们把龊蠛?，“你有多大能耐？我廚一兜屎就可乖兒地躺著吧！”麻雀飛到一株桃樹(shù)枝丫上，見(jiàn)一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動(dòng)，還從花蕊里鉆進(jìn)鉆出。“咦，這是干什么？”“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖”“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白春光，你何不趁機(jī)逛一逛，樂(lè)一樂(lè)，而去干這等蠢事兒？”它評(píng)論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時(shí)候，猛地見(jiàn)一個(gè)灰團(tuán)兒從鴿子籠邊掉了下去?！霸趺椿厥?，怎

5、么回事？”麻雀撲下去急問(wèn)?！拔蚁腼w上藍(lán)天，”一只羽毛沒(méi)長(zhǎng)滿的小鴿子回答，“哎，沒(méi)想到”“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑：“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳,想飛上藍(lán)天，幸虧沒(méi)有把屁股摔成兩半兒，快死了這條心吧！”日子一天天過(guò)去了。有一天，麻雀又經(jīng)過(guò)這一帶。它見(jiàn)到了什么？一這唧喳喳，這難道是事實(shí)？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道：“你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來(lái)戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧？”1 .在文前的橫線上，給短文加個(gè)題目。（1）2 .聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1'）戲弄：3 .文中的“麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾.出了一陣大笑”中“滾.”字用得恰到好處。你怎么看？寫出理由。（2&

6、#39;）4 .能正確概括文中的麻雀特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。（1）A.遇事愛(ài)發(fā)表議論，喜歡指責(zé)別人B.老實(shí)巴交，經(jīng)常受人欺負(fù)。C.自認(rèn)為了不起，看不起任何人，只會(huì)譏笑別人5.根據(jù)文革內(nèi)容，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫出文中空缺部分的內(nèi)容。（50字左右）（3）它見(jiàn)到了什么到底還剩幾只鳥(niǎo)你喜歡“腦筋急轉(zhuǎn)彎”嗎？“腦筋急轉(zhuǎn)彎”有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？你懷疑過(guò)書本、老師的標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？讀了本文，你會(huì)知道，同一個(gè)問(wèn)題，換一個(gè)角度，就會(huì)有不同的答案；解決問(wèn)題的方法、途徑有多種多樣。有一回，我?guī)W(xué)生坐車到綜合實(shí)踐基地“綠野村”。車上有兩個(gè)活潑好動(dòng)的男生提議玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。他們先出題口題目是口學(xué)生證掉了怎么辦口我說(shuō)口那就做一個(gè)嘛口錯(cuò)了口掉

7、了撿起來(lái)不就好了然后換我出題，想起我在10歲時(shí)，被問(wèn)過(guò)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，那時(shí)被大家嘲笑了一番，現(xiàn)在我可以問(wèn)學(xué)生了?！皹?shù)上有10只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打中一只，還剩幾只？”“當(dāng)然一只也沒(méi)有！”這真是說(shuō)到我心里的痛。我當(dāng)時(shí)回答還剩9只，大家都笑我太笨了。答案應(yīng)該是：另外9只聽(tīng)到槍聲就都飛走了。盡管我認(rèn)為有可能有耳聾的鳥(niǎo)，但是沒(méi)人理我。如今我的學(xué)生比我當(dāng)年聰明。可為何思維也如此單一？為什么“腦筋急轉(zhuǎn)彎”有標(biāo)準(zhǔn)答案？如果有標(biāo)準(zhǔn)答案，還能稱為腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？孩子的創(chuàng)造力與幽默讓我擔(dān)憂??！于是，我說(shuō)：“我沒(méi)錯(cuò)，可以還剩下9只。因?yàn)樗陌职?、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和許多朋友都很疼愛(ài)它，他們舍不得飛走，都留下

8、來(lái)直到它的葬禮完了才走?！苯?jīng)我這么一說(shuō)，學(xué)生思路大開(kāi)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己的答案?！皹?shù)上還有8只，因?yàn)橛幸恢皇敲@子，聽(tīng)不見(jiàn)槍聲?！薄皹?shù)上還有1只，因?yàn)榇蛑械囊恢粍偤脪煸跇?shù)丫上了?！薄皹?shù)上還有15只，因?yàn)槟?0只鳥(niǎo)原來(lái)是一個(gè)和睦的家庭。被打中的是鳥(niǎo)爸爸，當(dāng)全家正在悲痛時(shí)，來(lái)了6只鳥(niǎo)聲稱是鳥(niǎo)爸爸的骨肉，要來(lái)分遺產(chǎn)?！薄皹?shù)上還有20只鳥(niǎo)，因?yàn)榇蛑械氖且恢荒给B(niǎo)，留下了一只幼鳥(niǎo)成了孤兒，（）又引來(lái)了11只鳥(niǎo)要撫養(yǎng)它?！薄皹?shù)上還有30只鳥(niǎo)，因?yàn)楸淮虻氖且恢粣壶B(niǎo)，（）又來(lái)了21只鳥(niǎo)表示慶賀。”“樹(shù)上還有49只鳥(niǎo)，因?yàn)闃?shù)上原有5對(duì)恩愛(ài)的鳥(niǎo)，獵人打中的是一只雄鳥(niǎo)，使得一只最美麗、歌聲最好（）有40只雄鳥(niǎo)來(lái)追求它。

9、”“樹(shù)上還有若干鳥(niǎo)，因?yàn)樵S多鳥(niǎo)都來(lái)抗議獵人的行為?！甭?tīng)了孩子們的回答，我感慨萬(wàn)分!1 給第二自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。(1 ' ) 2 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2 ' )嘲笑()疼愛(ài)()悲痛()聲稱()3在11、12、13三個(gè)自然段的括號(hào)中添上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(不重復(fù))。(3')4分別寫出文中3處破折號(hào)的用法。(2')5文中的“我”開(kāi)始擔(dān)憂什么？后來(lái)又“感慨”什么？(2')6像文中的學(xué)生一樣，你也說(shuō)兩種可能情況。(2')樹(shù)上還有只鳥(niǎo)，因?yàn)闃?shù)上還有只鳥(niǎo)，因?yàn)檩p輕的一聲叮嚀輕輕的一聲叮嚀，給人以無(wú)限的關(guān)心和溫暖。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的關(guān)愛(ài)。讀讀

10、課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛(ài)？在生活中，你得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你是不是一個(gè)具有愛(ài)心的人呢？出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，霎時(shí)，我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹(shù)下店旁躲雨，我撐開(kāi)那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上,我在招待所翻書，讀到一篇<<母性>>的文革.我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)我告訴太太：“她說(shuō)孩子，小男童爬上一棵椰樹(shù)，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他

11、母親便在附近房子里叫嚷。心啊，別把手指割掉'向?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話?！蔽掖穑骸拔也欢?。不過(guò)我了解母親的我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽(tīng)，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十母親早已過(guò)世，但母親那句口好好工作，注意身體口的囑咐，一句最平常不年，成了母親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽(tīng)老師話。”又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)?！痹瓉?lái)，雨早已停了，我額上全是汗?？諝馇逍碌煤?，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想的