幼兒園期末總結(jié)展示家長(zhǎng)會(huì)模板課件ppt

1、期期末末總總ZONGQIMO結(jié)結(jié)JIE班務(wù)總結(jié)班務(wù)總結(jié)德育總結(jié)德育總結(jié)班級(jí)情況班級(jí)情況分析分析安全總結(jié)安全總結(jié)目 錄Directory個(gè)案總結(jié)個(gè)案總結(jié)家園共育家園共育總結(jié)總結(jié)班級(jí)情況班級(jí)情況分析分析DB本班共有幼兒41人男孩21人，女孩20人生活方面運(yùn)動(dòng)方面游戲方面學(xué)習(xí)方面班集大合照班集大合照班集大合照班集大合照生活方面生活方面01通過一學(xué)期幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具，用手抓飯、掉飯?，F(xiàn)象有所改觀，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊地折疊好。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)02塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。不足不足運(yùn)動(dòng)方面運(yùn)動(dòng)方面01幼兒都能參與戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿

2、早操律動(dòng)，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識(shí)。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)02集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。不足不足游戲方面游戲方面01對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)02彼此之間的交流較少，幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中解決問題能力、協(xié)商能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。不足不足學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面01幼兒的注意力、語言表達(dá)能力都有所提高，大多數(shù)幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望。優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)02在傾聽習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。不足不足班務(wù)班務(wù)總結(jié)總結(jié)常規(guī)管理方面教學(xué)管理方面A常規(guī)管理常規(guī)管理方面方面小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，來自不同的家庭，各方面的習(xí)慣都

3、未養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)有小朋友衣服不會(huì)穿、不會(huì)脫、不會(huì)疊，排隊(duì)沒有先后順序等等一系列的問題。因此，我們特別注重通過一日流程中每一環(huán)節(jié)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，將好的行為習(xí)慣向兒童身上轉(zhuǎn)移和固化，為孩子一生的發(fā)展奠基。心得一：以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成心得一：以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成01卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手。在衛(wèi)生習(xí)慣上在衛(wèi)生習(xí)慣上02疊衣服兒歌：疊衣服兒歌：兩扇大門關(guān)一關(guān)，兩個(gè)手臂抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我的衣服疊好了。穿套頭衫和開衫的兒歌：穿套頭衫和開衫的兒歌：鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞

4、。抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子。脫衣服：脫衣服：縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼。在自理能力上在自理能力上心得一：以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成心得一：以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成03小餐桌，四方方。吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜 ，啊嗚啊嗚全吃光 。在就餐習(xí)慣上在就餐習(xí)慣上04白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒。在自理能力上在自理能力上心得二：運(yùn)用行為激勵(lì)法，使幼兒養(yǎng)成良好行為品質(zhì)心得二：運(yùn)用行為激勵(lì)法，使幼兒養(yǎng)成良好行為品質(zhì)“ “你能成為本周小明星你能成為本周小明星” ”鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)步鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)步我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄里設(shè)置了一塊展

5、示幼兒進(jìn)步和信心的板，被老師表揚(yáng)到的有明顯進(jìn)步的幼兒，名字就寫在上面，讓大家共同為他（她）慶祝！一周下來會(huì)有好多幼兒被提名，一些幼兒放學(xué)后還硬拉著家長(zhǎng)來看他（她）的名字是不是在上面，那種自豪感就不用言語了?！?“今天午餐我進(jìn)步了今天午餐我進(jìn)步了” ”培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣我班幼兒在剛開始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺能自覺睡了、上課認(rèn)真聽講了等等，都給予孩子貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。 心得三：常規(guī)是需要經(jīng)常性地進(jìn)

6、行行為練習(xí)心得三：常規(guī)是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習(xí)020103放音樂如廁排隊(duì)，男孩一隊(duì)女孩一隊(duì)，隨著音樂踏步。我們要求幼兒能排隊(duì)把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。有的幼兒喜歡洗很長(zhǎng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師會(huì)隨時(shí)提醒。睡午覺前我們會(huì)認(rèn)真摸兜，把孩子兜里的東西收起來。孩子睡午覺時(shí)，認(rèn)真巡視。利用區(qū)域角進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，在我們的生活區(qū)投放了很多廢舊的衣服、鞋子幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)利用圖示法幫助幼兒理解穿脫衣服的方法，通過經(jīng)常性的練習(xí)發(fā)展他們的自我服務(wù)能力。213心得四：愛心營(yíng)造班級(jí)是精細(xì)化管理的關(guān)鍵心得四：愛心營(yíng)造班級(jí)是精細(xì)化管理的關(guān)鍵愛愛 心心

7、當(dāng)班主任這么多年了，一直在摸索一個(gè)班級(jí)管理準(zhǔn)則“ “一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切” ”只有老師真誠(chéng)地愛孩子，孩子才會(huì)愛老師一個(gè)凝聚著愛的班級(jí)才能成為一個(gè)真正成功的優(yōu)秀班級(jí)用愛心營(yíng)造班級(jí)這就是班級(jí)管理的關(guān)鍵點(diǎn)吧B教學(xué)管理教學(xué)管理方面方面工作中，我們認(rèn)真鉆研教材和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。 在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼

8、兒的注意，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。行動(dòng)一：課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)行動(dòng)一：課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)為了配合主題活動(dòng)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如配合主題咕嚕咕嚕我們創(chuàng)設(shè)了汽車的環(huán)境，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片，孩子們很感興趣，因?yàn)槎际呛⒆幼约合矚g的車，有的還是自己家里人開的車。另外，我們還將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。行動(dòng)二：豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容行動(dòng)二：豐

9、富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事，科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。行動(dòng)三：豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容行動(dòng)三：豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法可以說，主

10、題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容德育德育總結(jié)總結(jié)DB用榜樣教育，創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境為集體服務(wù)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神將德育工作滲透到主題、游戲及一日生活各方面密切家園配合，注意品德教育的一致性德育總結(jié)德

11、育總結(jié) 經(jīng)經(jīng) 驗(yàn)驗(yàn) 1用榜樣教育，創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境用榜樣教育，創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境2為集體服務(wù)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為集體服務(wù)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及時(shí)對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事？”有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等，逐步形成成“我行”、“我能做到” 的心理意識(shí)和自信。德育總結(jié)德育總結(jié) 經(jīng)經(jīng) 驗(yàn)驗(yàn) 3將德育工作滲透到主題、游戲及一日生活各方面將德育工作滲透到主題、游戲及一日生

12、活各方面4密切家園配合，注意品德教育的一致性密切家園配合，注意品德教育的一致性在游戲中，鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語，如”請(qǐng)”、”謝謝”、”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。通過晨間談話，午間談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則。通過與家長(zhǎng)直接交談、家長(zhǎng)開放日、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)。9月份活動(dòng)月份活動(dòng)1、禮貌教育、禮貌教育 進(jìn)行初步的禮貌教育，學(xué)說禮貌用語。2、節(jié)日教育、節(jié)日教育幼兒們通過了解

13、教師節(jié)的來由及風(fēng)俗，培養(yǎng)他們尊重教師的良好品德。 10月份活動(dòng)月份活動(dòng)1、愛國(guó)教育、愛國(guó)教育組織幼兒秋游，進(jìn)行“十月一“愛節(jié)日教育。2、節(jié)日教育、節(jié)日教育使幼兒們初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。11月份活動(dòng)月份活動(dòng)1、禮貌教育、禮貌教育 繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評(píng)出小紅花。 2、勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育，結(jié)合每周擦椅子，進(jìn)行勞動(dòng)教育。 12月份活動(dòng)月份活動(dòng)1、常規(guī)培養(yǎng)、常規(guī)培養(yǎng)養(yǎng)成愛護(hù)物品及勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。2、感恩教育、感恩教育舉行慶新年聯(lián)歡活動(dòng)，培養(yǎng)愛父母的情感，懂得對(duì)父母感恩，增進(jìn)家庭成員的感情。1 月 份 活 動(dòng)月 份 活 動(dòng)1、友愛教育：

14、、友愛教育：向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。日常生活中逐步教育幼兒學(xué)會(huì)與同伴相處，做到玩玩具不爭(zhēng)不搶，并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具。我們?nèi)源嬖诘囊恍┎蛔悖缦拢何覀內(nèi)源嬖诘囊恍┎蛔?，如下?、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。 2、個(gè)別幼兒的攻擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處。3、不愛惜勞動(dòng)成果，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動(dòng)。4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神。 安全安全總結(jié)總結(jié)為幼兒提供了輕松愉快的安全環(huán)境為幼兒提供了輕松愉快的安全環(huán)境每時(shí)每刻都能落實(shí)安全措施每時(shí)每刻都能落實(shí)安全措施重視重視傳染病傳染病防治工作，措施到位，責(zé)任到人防治工作，措

15、施到位，責(zé)任到人把安全教育融入幼兒的日常生活中把安全教育融入幼兒的日常生活中把安全教育融入幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)中把安全教育融入幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)中家園溝通，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，確保幼兒園外安全家園溝通，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，確保幼兒園外安全1、為幼兒提供了輕松愉快的安全環(huán)境、為幼兒提供了輕松愉快的安全環(huán)境每日進(jìn)行安全檢查，防范未然每日進(jìn)行安全檢查，防范未然及時(shí)徹底排除班內(nèi)不安全隱患及時(shí)徹底排除班內(nèi)不安全隱患平時(shí)用不到的插座盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座全部放在一米二以上的高度，并提醒幼兒不玩它們。我們把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把

16、尖銳的物品（如：臺(tái)子的邊緣等），都用比較軟的輕泡紙把它們包起來。同時(shí)還把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。每天離園時(shí)，我們會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等。每天早晨，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性、戶外活動(dòng)器械的牢固性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。2、每時(shí)每刻都能落實(shí)安全措施、每時(shí)每刻都能落實(shí)安全措施戶外活動(dòng)時(shí)間戶外活動(dòng)時(shí)間晨午檢時(shí)間晨午檢時(shí)間配班老師嚴(yán)格注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，同時(shí)注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣

17、、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。若有發(fā)現(xiàn)，及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或傷害到其他小朋友。檢查幼兒衣著是否整齊，衣服是否束在褲子里并系緊鞋帶，以防幼兒活動(dòng)時(shí)摔跤。離園時(shí)間離園時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，把好幼兒離園關(guān)，對(duì)不認(rèn)識(shí)或第一次來接幼兒的人，仔細(xì)問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。3、重視、重視傳染病傳染病防治工作，措施到位，責(zé)任到人防治工作，措施到位，責(zé)任到人每天認(rèn)真觀察每位孩子的身體狀況每天認(rèn)真觀察每位孩子的身體狀況嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾

18、每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。對(duì)感冒、發(fā)燒、咳嗽的幼兒我們要求在家中休息，對(duì)發(fā)燒超過38度以上的幼兒做好跟蹤服務(wù)，了解幼兒的病情，認(rèn)真填寫跟蹤服務(wù)記錄。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。通過家園欄的宣傳提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)通過家園欄的宣傳提高家長(zhǎng)的防范意識(shí)通過宣傳，讓家長(zhǎng)了解各種秋季疾病傳染的途徑，了解正確的預(yù)防措施。注重自己和幼兒良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持家庭干凈、整潔、常通風(fēng)。4、把安全教育融入幼兒的日常生活中、把安全教育融入幼兒的日常生活中幼兒生活

19、活動(dòng)時(shí)幼兒生活活動(dòng)時(shí)組織幼兒活動(dòng)時(shí)組織幼兒活動(dòng)時(shí)密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，不推拉、不跳臺(tái)階，一個(gè)跟著一個(gè)走；玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑；不在教室里追逐打鬧、不推椅子、不跑高、不將異物放入五官；教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。幼兒上廁所時(shí)一定有保育老師跟著，以免幼兒滑倒摔傷；洗手時(shí)提醒幼兒不要把水龍頭開得太大，以免弄濕衣服；幼兒吃點(diǎn)心時(shí)，教育幼兒吃東西時(shí)不可以說話，以防食物嗆入氣管；喝水時(shí)要注意開水的冷熱，避免燙傷幼兒，對(duì)自帶水杯的幼兒，要及時(shí)摸摸幼兒水杯里的水的冷熱，及時(shí)給予對(duì)調(diào)；午睡時(shí)，教育他們不能蒙頭睡覺，不能玩衣物（如：扣子、

20、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品），不能吮吸手指、被角或飾物。 輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字輸入圖片說明文字點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明內(nèi)容輸入文本標(biāo)題輸入文本標(biāo)題5、把安全教育融入幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)中、把安全教育融入幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)中在每周的安全教育活動(dòng)課中，我運(yùn)用不同形式組織活動(dòng)，激起幼兒積極參與活動(dòng)興趣，提高了幼兒的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。如：安全教育活動(dòng)不跟陌生人走，告訴幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不能吃陌生人的食物等，懂得不能隨便離

21、開家長(zhǎng)、老師或集體，了解、掌握一些和陌生人相處的方法。通過健康活動(dòng)小手真干凈，幫助幼兒逐步養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣；活動(dòng)后大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。通過消防安全活動(dòng)防火安全小能手，練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，訓(xùn)練幼兒爬、跑等動(dòng)作技能，初步了解消防安全知識(shí)。同時(shí)，我們還進(jìn)行隨即安全教育，結(jié)合我們身邊有可能發(fā)生的事情，告訴幼兒一些日常生活中必須了解的電話號(hào)碼，知道在什么情況下，怎樣撥打這些求救電話，教育幼兒知道遇到困難時(shí)如何來解決。6、家園溝通，、家園溝通，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，確保幼兒園外安全提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，確保幼兒園外安全幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合，安全教育也如此。通過家

22、長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期安全教育內(nèi)容，幼兒所應(yīng)該掌握的一些安全知識(shí)，讓家長(zhǎng)配合教師開展安全教育，使得家園同步。不定期地出一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法、幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí)等，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位，并找一些安全兒歌讓家長(zhǎng)在家中和孩子一起學(xué)讀。遇到節(jié)假日的時(shí)候，我們會(huì)及時(shí)張貼溫馨提示，提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。個(gè)案?jìng)€(gè)案總結(jié)總結(jié)DB日常觀察，發(fā)現(xiàn)問題聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況電話聯(lián)系、制定措施反思總結(jié)日常觀察發(fā)現(xiàn)問題藍(lán)小西從小由爺爺奶奶帶大的，每天都是由奶奶接送藍(lán)小西上幼兒園。早晨來園藍(lán)小西總是滿臉淚水地拉著奶奶的手久久不肯放。午睡起床了，孩子們各自擺弄著自己的小毯子，折整

23、齊放到了床角，然后開始穿鞋子，而藍(lán)小西起床后就開始呆呆坐著，等老師去幫她穿鞋子。藍(lán)小西小朋友的個(gè)案藍(lán)小西小朋友的個(gè)案聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況我從奶奶那里了解到，藍(lán)小西的父母非常忙，平時(shí)沒多少時(shí)間可以照顧孩子。另外我注意到，不管奶奶去哪里，藍(lán)小西就像一條小尾巴緊跟在奶奶身后，一刻也不離開，我們坐在園所里聊天，奶奶一會(huì)兒把剝好的水果塞進(jìn)藍(lán)小西的嘴巴，一會(huì)兒打開飲料罐遞給藍(lán)小西，藍(lán)小西什么也不用做。我先肯定了奶奶的功勞：“奶奶我知道你花在藍(lán)小西身上的時(shí)間很多，你所付出的心血我們都看得見，藍(lán)小西是個(gè)很聰明的孩子，在幼兒園里學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真，接受地也快，這都是奶奶你教得好，不過孩子漸漸長(zhǎng)大了，有些事情也可以讓她自己

24、動(dòng)手做做，藍(lán)小西很聰明肯定學(xué)得會(huì)，這樣你可以輕松點(diǎn)。”聽了我的話，奶奶也點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是啊，現(xiàn)在她什么都不會(huì)做，什么事情都要我?guī)退觯菨M累的。我試試吧。”電話聯(lián)系制定措施沒過幾天，奶奶給我打電話，奶奶反映，這幾天她想放手讓藍(lán)小西試試自己做些事情，可藍(lán)小西的依賴性很大，幾乎是不肯動(dòng)手，即使做了也不能堅(jiān)持。于是我給奶奶設(shè)計(jì)了一塊五星獎(jiǎng)的版面和小五星，每當(dāng)藍(lán)小西不用奶奶幫忙自己做完一件事時(shí)，如今天自己吃飯了，自己穿脫衣服了等等，每做一件就可以到奶奶那里拿到一顆紅五角星貼到“五星角”里。到“五星角”里有了五顆五角星時(shí)，就可以到老師這里換取一朵小紅花。奶奶聽了很高興，馬上和孫女說了這件事，藍(lán)小西聽到能

25、到老師那里換取小紅花時(shí)可高興了，還當(dāng)奶奶的助手，和奶奶一起照著我的小圖制作了五星角。沒幾天奶奶來接藍(lán)小西時(shí)告訴我，五星角的效果還真不錯(cuò)，當(dāng)藍(lán)小西從我這里換到小紅花拿回家掛到五星角里時(shí)，興奮得不得了。現(xiàn)在藍(lán)小西都要爭(zhēng)著自己做事，不會(huì)的還要奶奶教呢。電話聯(lián)系制定措施另外，我告訴奶奶，藍(lán)小西平時(shí)很少和小朋友玩，喜歡一個(gè)人獨(dú)處。雖然我們也想了很多辦法，讓小朋友主動(dòng)找他玩等，可是效果并不是很好，奶奶說其實(shí)是她從不讓藍(lán)小西出去玩，也從不邀請(qǐng)別的孩子來玩，也許是這個(gè)原因，所以藍(lán)小西到了幼兒園也不和小伙伴玩。我和奶奶介紹了培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力的重要性，以及孩子的交往能力對(duì)其今后發(fā)展的影響，奶奶同意了我的看法。

26、我建議奶奶把家里空的小房間創(chuàng)設(shè)“藍(lán)小西小天地”，為孩子準(zhǔn)備一些玩具、圖書等，有空時(shí)可以和孩子一起去邀請(qǐng)小朋友來“藍(lán)小西小天地”玩。之后， “藍(lán)小西小天地”里經(jīng)常能聽到藍(lán)小西歡快的笑聲，他們一起游戲、一起看書、玩玩具，完好了還會(huì)把玩具整理得整整齊齊，藍(lán)小西的變化真得很大。反思總結(jié)家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，是他們生活的港灣，幼兒的一半時(shí)間是在家里度過的。為此，家庭給幼兒的成長(zhǎng)有著極大的影響。隔代撫養(yǎng)對(duì)幼兒心理發(fā)展有著一定的消極影響，盡管祖輩們也愛他們，但他們的思想觀念、文化知識(shí)局限了他們的教養(yǎng)方式。再次，他們對(duì)幼兒嬌慣、溺愛居多。因此對(duì)祖輩們進(jìn)行教育，給他們提出創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的措施、方法，對(duì)教育孩子

27、來說時(shí)非常重要的。藍(lán)小西小朋友的個(gè)案藍(lán)小西小朋友的個(gè)案家園共育家園共育總結(jié)總結(jié)DB新生家訪，教育有的放矢家園攜手，緩解入園焦慮科學(xué)育兒，參與主題活動(dòng)換位思考，家園真誠(chéng)溝通在開學(xué)前我們對(duì)新生進(jìn)行了家訪，了解幼兒在家的基本情況、興趣愛好等一系列內(nèi)容，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。 新生家訪，教育有的放矢新生家訪，教育有的放矢01家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作，積極緩解幼兒的心理焦慮，現(xiàn)在，絕大部分小班的孩子已經(jīng)能高高興興地入園。家園攜手，緩解入園焦慮家園攜手，緩解入園焦慮02我們定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹好的幼教文章，讓家長(zhǎng)知道更多的育兒知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置，結(jié)合主題與專題教育共同培養(yǎng)孩子生活能力、語言表達(dá)能力，多次呼吁家長(zhǎng)收集開展主題活動(dòng)的豐富材料，讓家長(zhǎng)共同搞好班級(jí)工作?？茖W(xué)育兒，參與主題活動(dòng)科學(xué)育兒，參與主題活動(dòng)03這學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，并把幼兒園的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求與家長(zhǎng)取得溝通，讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。另外，本學(xué)期也召開了2次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見，幫助家長(zhǎng)解決困難，