六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)多種多樣的植物_教科版_第1頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)多種多樣的植物_教科版_第2頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)多種多樣的植物_教科版_第3頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)多種多樣的植物_教科版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第三節(jié)多種多樣的植物同步訓(xùn)練一、判斷題1、科學(xué)家根據(jù)植物是否開(kāi)花將植物分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。 答案: 正確解析:解答:科學(xué)家可以根據(jù)植物是否會(huì)開(kāi)花將植物分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物兩種。例如一些白蘭花等植物,而不開(kāi)花植物如蕨類(lèi),苔蘚,藻類(lèi),菌類(lèi)等植物。分析:此題考察的是植物的分類(lèi)可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。2、不開(kāi)花的植物不利用光合作用制作養(yǎng)料。 答案: 錯(cuò)誤解析:解答:不開(kāi)花的植物包括蕨類(lèi),苔蘚,藻類(lèi)和菌類(lèi)。其中只有菌類(lèi)不能利用自身光合作用制造養(yǎng)料,需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其他三種植物可以靠自身的葉綠素進(jìn)展光合作用,為自身提供養(yǎng)料。所以不是不開(kāi)花的植物就不利用光

2、合作用制造養(yǎng)料。分析: 此題考察的是有些不開(kāi)花的植物也能靠光合作用制造養(yǎng)料。3、植物都是用種子來(lái)繁衍后代的。答案: 錯(cuò)誤解析:解答:并非所有的植物都是用種子來(lái)繁衍后代的。種子植物才是用種子來(lái)繁衍后代,而像蕨類(lèi),藻類(lèi),苔蘚和菌類(lèi)等植物是通過(guò)孢子進(jìn)展生殖的,有些還可以通過(guò)無(wú)性生殖來(lái)繁衍后代。分析:此題考察的是不是所有植物都用種子來(lái)繁衍后代。4、所有的植物都可以進(jìn)展光合作用。 答案: 錯(cuò)誤 解析:解答:并不是所有的植物都可以光合作用的,進(jìn)展光合作用需要自身具有葉綠素才能完成,而植物中的菌類(lèi)沒(méi)有光合色素,所以不能進(jìn)展光合作用。分析:此題考察的是菌類(lèi)不能進(jìn)展光合作用。二、單項(xiàng)選擇題5、是常綠植物的有 。

3、 A、雪松、圓柏 B、楊樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù) C、荷花、玉蘭答案: A解析:解答: 常綠植物在植物學(xué)中指的是一種全年保持葉片的植物,葉子可以在枝干上存在12個(gè)月或更多時(shí)間。 在選項(xiàng)中只有A項(xiàng)符合,其他的植物有些是屬于落葉植物。分析:此題考察的是屬于常綠植物的植物。6、在植物王國(guó)中,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)有 種。A、30萬(wàn) B、40萬(wàn) C、50萬(wàn)答案: B解析:解答:在植物王國(guó)中,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的植物種類(lèi)有40多種。分析:此題考察的是植物王國(guó)中現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的植物的數(shù)量。7、 植物可以分為開(kāi)花的植物和不開(kāi)花的植物。在不開(kāi)花的植物中,菌類(lèi)比較特殊,它靠 生存。 A、光合作用 B、吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)分 C、自己制造養(yǎng)料答案:

4、B解析:解答:植物可根據(jù)是否開(kāi)花分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物,開(kāi)花植物是靠光合作用來(lái)獲得自身需要的養(yǎng)料,不開(kāi)花植物中的蕨類(lèi),苔蘚和藻類(lèi)也是靠光合作用來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng),而其中的菌類(lèi)是靠吸收其他生物體或土壤中的養(yǎng)分。分析:此題考察的是菌類(lèi)的生存方式。8、以下植物中屬于開(kāi)花植物的是 。 A、蕨類(lèi) B、海帶 C、鳳仙花答案: C解析:解答:其中蕨類(lèi)屬于不開(kāi)花植物,海帶是屬于藻類(lèi),也是屬于不開(kāi)花植物,只有鳳仙花是屬于開(kāi)花植物。分析:此題考察的是開(kāi)花植物的種類(lèi)9、在不開(kāi)花植物中, 不和開(kāi)花植物一樣,自己進(jìn)展光合作用制造養(yǎng)料。 A、蕨類(lèi) B、藻類(lèi) C、苔蘚 D、菌類(lèi)答案: D解析:解答:在不開(kāi)花植物中,蕨類(lèi),苔蘚和藻

5、類(lèi)是通過(guò)靠自己光合作用合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供 自身需求的,而其中菌類(lèi)是從外界汲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生命活動(dòng)的。分析:此題考察的是菌類(lèi)的生存方式。三、填空題10、在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的40萬(wàn)種植物中,開(kāi)花植物約占一半以上。不開(kāi)花的植物中, 、 、 和開(kāi)花植物一樣,自己光合作用制造養(yǎng)料。答案: 蕨類(lèi)|苔蘚|藻類(lèi)解析:解答:在不開(kāi)花的植物中,蕨類(lèi),苔蘚和藻類(lèi)植物自身含有光合色素,可以進(jìn)展光合作用,為自己提供養(yǎng)料,而菌類(lèi)植物不含有光合色素。所以不能通過(guò)光合作用為自己提供養(yǎng)料。分析:此題考察的是不開(kāi)花植物中能進(jìn)展光合作用的植物種類(lèi)有這三種。11、用 的方法可以幫助我們更好地區(qū)分和研究植物??茖W(xué)家主要是根據(jù)植物 的 對(duì)植物進(jìn)展

6、分類(lèi)的。答案: 分類(lèi)解析:解答:可以采用分類(lèi)的方法來(lái)區(qū)分植物,按照一定的特征將植物進(jìn)展分類(lèi),才能更快更準(zhǔn)地識(shí)別出詳細(xì)的植物。分析:此題考察的是可以用分類(lèi)的方法能更好地區(qū)分植物。12、開(kāi)花植物一般都是用 方法來(lái)制造養(yǎng)料的。答案: 光合作用解析:解答:開(kāi)花的植物的葉片中一般都含有葉綠素。葉綠素是一種光合色素,可以吸收光能合成自身所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以開(kāi)花植物一般都是用光合作用的方法來(lái)制造養(yǎng)料的。分析:此題考察的是開(kāi)花植物一般都是通過(guò)光合作用來(lái)制造養(yǎng)料供給自身營(yíng)養(yǎng)。13、根據(jù)植物莖的性質(zhì),可將植物分為 與 等。答案: 木本植物|草本植物解析:解答: 科學(xué)家根據(jù)植物莖的性質(zhì)可將植物分為木本植物和草本植物。木本植物的莖 木質(zhì)化程度比較高,而草本植物的莖一般比較軟。分析:此題考察的是植物根據(jù)莖的性質(zhì)分為木本植物和草本植物。14、科學(xué)家以植物的生態(tài)習(xí)性來(lái)分類(lèi),可分為 與 等。答案: 陸生植物|水生植物解析:解答: 科學(xué)家根據(jù)植物的生活習(xí)性可分為陸生植物和水生植物,有些植物生長(zhǎng)在陸地上,便分為陸生植物;而生活在水中的植物便分為水生植物。分析:此題考察的是按植物的生態(tài)習(xí)性可將植物分為陸生植物和水生植物。15

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論