初中生物八年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié)《安全用藥》精品

1、濟(jì)南版初中生物八年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié)安全用藥精品教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六章第三節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了第一節(jié)人體的免疫功能，第二節(jié)傳染病及其預(yù)防之后，加之學(xué)生已有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已對(duì)“健康問(wèn)題”有了一定的理解。本節(jié)課安全用藥將問(wèn)題更具體化，更貼近學(xué)生生活，實(shí)用性更強(qiáng)，不僅能提高學(xué)生的醫(yī)藥、衛(wèi)生常識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)情分析生活中的用藥經(jīng)歷使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容較為熟悉，課前可通過(guò)調(diào)查、上網(wǎng)等多種途徑查閱收集相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： （1）說(shuō)出藥物分為處方藥和非處分藥，初步了解二者的區(qū)別，識(shí)別二者的標(biāo)志。 （2）概述安全用藥的常識(shí)。 （3）舉例說(shuō)出配備家

2、庭小藥箱的基本常識(shí)。 2、過(guò)程與方法: （1）通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明書獲得安全用藥的應(yīng)用能力。 （2）通過(guò)小組討論的方式，主動(dòng)思考問(wèn)題、積極參與合作學(xué)習(xí)。 （3）通過(guò)親自設(shè)計(jì)家庭小藥箱的藥物清單，樹立全面考慮問(wèn)題的意識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)根據(jù)病情對(duì)癥用藥，對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn)：1、知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。2、概述安全用藥的常識(shí)。 難點(diǎn)：如何科學(xué)配置小藥箱。三、課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：藥瓶、藥品使用說(shuō)明書、PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備藥物的使用說(shuō)明書。 教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師行為情境導(dǎo)入觀賞思考震撼播放千手觀音舞蹈視頻介紹：舞蹈千手觀

3、音是由聾啞舞蹈演員表演的。有資料表明，聾啞兒70%是因小時(shí)候用藥不當(dāng)造成的。播放中央新聞“注意用藥安全，警惕藥物中毒”。給學(xué)生以更強(qiáng)烈的震撼。安全用藥通過(guò)探究“下列哪一種做法屬于安全用藥？ A.感冒想快點(diǎn)好，同時(shí)吃上幾種感冒藥。 B.中藥、中成藥無(wú)毒副作用。 C.咨詢醫(yī)生，看說(shuō)明書。 D.加大藥量，療效好。”學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決“什么是安全用藥？”即：“安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都要恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害?！毙』顒?dòng)：“我來(lái)解讀藥品使用說(shuō)明書”學(xué)生以六人小組為單位，拿出在家中搜集的幾種藥品的使用說(shuō)明書閱讀、解析

4、：1、 用藥前關(guān)注使用說(shuō)明書中的哪些信息，有助于用藥過(guò)程的安全？2、 保存藥物時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？3、你能分辨哪些是中藥，哪些是西藥嗎？你是怎樣分辨的？（明確中藥與西藥的成分） 小組代表匯報(bào)、交流?！緞?dòng)動(dòng)腦】1、下列藥物已經(jīng)過(guò)期不能使用的是(假設(shè)教學(xué)時(shí)間為2003年6月1日)( )A.生產(chǎn)日期為2001年6月，有效期：三年B.生產(chǎn)批號(hào)為020601，有效期：二年C.有效期至2003年6月D.失效期至2003年6月2、有人在使用藥品時(shí)不按照說(shuō)明書上的用量進(jìn)行，而認(rèn)為用藥量越多，病就好得越快，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？ 用“下列哪一種做法屬于安全用藥？ A.感冒想快點(diǎn)好，同時(shí)吃上幾種感冒藥。 B

5、.中藥、中成藥無(wú)毒副作用。 C.咨詢醫(yī)生，看說(shuō)明書。 D.加大藥量，療效好?！奔ぐl(fā)學(xué)生探求欲望。巡回，指導(dǎo)，答疑。進(jìn)一步提出“怎樣做到安全用藥呢？”創(chuàng)設(shè)小活動(dòng)“我來(lái)解讀藥品使用說(shuō)明書”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看藥品使用說(shuō)明書，讀懂藥品使用說(shuō)明書，掌握基本安全用藥常識(shí)。處方藥與非處方藥學(xué)生自主學(xué)習(xí)：1、 什么是處方藥？2、 什么是非處方藥？3、 處方藥與非處方藥的主要區(qū)別？【動(dòng)動(dòng)腦】下列說(shuō)法中不正確的是( ) A.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買的藥物B.非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買，因此這類藥物可以隨意服用，不會(huì)對(duì)身體引起毒性或副作用C.中藥和西藥是根據(jù)其有效成分的不同來(lái)區(qū)分的D.無(wú)論何種藥物，在使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書展示圖片“藥店里的處方藥、非處方藥專柜”。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：1、 什么是處方藥？2、 什么是非處方藥？3、 處方藥與非處方藥的主要區(qū)別？設(shè)計(jì)XX小藥箱分組討論并交流?；顒?dòng)：配置小藥箱。小組代表匯報(bào)、交流。提出思考題： 1如何辨別藥品是否失效？ 過(guò)期藥品應(yīng)該怎樣處理？ 藥品貯藏應(yīng)該注意些什么？ 2. 干吞藥物有哪些害處？ 3. 提出任務(wù)，組織學(xué)生分組活動(dòng)：配置小藥箱。分組討論并交流。 小組活動(dòng)設(shè)計(jì)XX小藥箱：A我的家庭小藥箱B運(yùn)動(dòng)會(huì)小藥箱C五一旅游小藥箱1、2組設(shè)計(jì)A方案；3、4組設(shè)計(jì)B方案；5、6組設(shè)計(jì)C方案。通過(guò)設(shè)計(jì)XX小藥箱