圓明園的毀滅 教案八教學(xué)反思

1、圓明園的消滅 教案八教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于圓明園的消滅教案八_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教材分析這篇精讀課文描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)、對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析因?yàn)榻榻B的內(nèi)容都已經(jīng)消失，無(wú)法再現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語(yǔ)言文字，并展開想象，使學(xué)生對(duì)當(dāng)年的圓明園輝煌景觀有個(gè)大致的理解?？梢詰{借插圖，也可以通過(guò)搜集有關(guān)圓明園的文字、圖片、音像資料，使學(xué)生歸圓明園有更多、更形象的理解。教學(xué)目的1、理解圓明園的輝煌和它的消滅，使

2、學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2、理解文中含義深化的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入新課。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文?頤和園?，知道了北京的頤和園是一座擁山抱水、氣象萬(wàn)千的古典園林，在園內(nèi)外享有很高的盛譽(yù)。在北京西北郊還有一座被譽(yù)為萬(wàn)國(guó)之園的皇家園林。遺憾的是，這一園林藝術(shù)杰作，被英法聯(lián)軍劫掠和燃燒，使一代名園化為廢墟。今天，我們學(xué)習(xí)課文?圓明園的消滅?，理解一下昔日?qǐng)@林的風(fēng)采和侵略者對(duì)它的消滅情況。板書課題二、初讀課文，理解大意。1、自己默讀課文，理解課文主要寫了什么內(nèi)容。圓明園過(guò)去的輝煌

3、和被消滅2、查字典或聯(lián)絡(luò)上下文學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。1、記清字形。置是上下構(gòu)造，下面的直字里面是三橫。統(tǒng)是左右構(gòu)造，右邊是充字，不要寫成流字的右邊。略是左右構(gòu)造，左邊是田字，右邊是口，不要把兩局部顛倒了。注意損和捐；銷和鎖；征和證幾個(gè)形近字的區(qū)別。2、理解詞語(yǔ)的意思。西洋：泛指歐、美各國(guó)。先秦：即秦統(tǒng)一中國(guó)以前，一般指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為公元前770公元前221年，間隔 清朝2000多年。瑰寶：特別珍貴的東西。估計(jì)：量，讀liang，推算、計(jì)算的意思。眾心拱月：拱，環(huán)繞。無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。金碧輝煌：形容建筑物異常華美，榮耀奪目。不要把碧誤寫成壁。玲瓏剔透：玲瓏，精致乖巧

4、；剔透，剔除多余的局部，使透空明晰。形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。三、簡(jiǎn)單介紹圓明園。見教材簡(jiǎn)析四、穩(wěn)固練習(xí)。練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)一、朗讀課文，理解課文層次。1、自己讀課文，想想課文每個(gè)自然段的意思，練習(xí)分段。2、全班討論課文的分段。第一段第1自然段講圓明園的消滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失。第二段第2至4自然段詳細(xì)介紹當(dāng)年圓明園的輝煌景觀。第三段第5自然段講英法侵略者消滅圓明園的匪徒行徑。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。朗讀第二大段，理解圓明園的過(guò)去。這局部主要介紹了圓明園輝煌的景觀。是從三方面詳細(xì)介紹的：先介紹了圓明園的位置與總體布局；再介紹園中的各種景點(diǎn)；然后介紹了園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶。

5、1、先讀第2自然段。標(biāo)出共有幾句話，每句話向我們介紹了什么？3句話舉世知名的意思是全世界都有名。2、讀讀第3自然段。畫畫圖內(nèi)有哪些美不勝收的景觀，從中你能想像出什么？第一句中有個(gè)分號(hào)，包括兩個(gè)分句，從第一個(gè)分句有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣可以想像出園內(nèi)不計(jì)其數(shù)的宮廷建筑各具風(fēng)格，千姿百態(tài)。第二個(gè)分句有象征著熱鬧街市的lsquo;買賣街rsquo;，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，這句中的象征是用詳細(xì)東西表現(xiàn)事物的某種意義。封建帝王為了變變把戲，換換口味偶爾也想上街逛逛，到農(nóng)村看看，就在園特造了一座舍衛(wèi)城即買賣街和北村山村。一旦皇帝興致來(lái)了，要逛街，就得馬上把買賣街布置起來(lái)：宮監(jiān)人等立

6、即扮成商人、手工藝人、游人，各處響起叫賣聲，做各種交易，很像個(gè)熱鬧的街市。第二句到第五句介紹了圓明園在園林建筑上的幾個(gè)主要特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)一一說(shuō)出來(lái)。想想自己說(shuō)明了什么？一是仿照各地名勝建造的。帝王們?yōu)榱讼順?lè)，不惜代價(jià)把全國(guó)名勝移置園中。二是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的。三是汲取了西洋建筑的風(fēng)格。第六句對(duì)全段進(jìn)展了概括總結(jié)。寫出了在園內(nèi)游覽的感受，通過(guò)這些感受來(lái)贊嘆圓明園會(huì)聚天下風(fēng)光的迷人風(fēng)光，交融中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，贊嘆我國(guó)古代勞動(dòng)人民所創(chuàng)造的這一世界園林奇跡。3、讀第4自然段。想想為什么說(shuō)圓明園又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？有最珍貴的歷史文物、歷代名人書畫、各種奇珍異寶。老師適當(dāng)補(bǔ)充一些

7、詳細(xì)內(nèi)容,讓學(xué)生易于體會(huì)圓明園的文物價(jià)值。從收藏時(shí)間看：先秦清有2000多年.從收藏時(shí)間看：有2000多年祭奠用的青銅禮器；有歷代名人書畫，而這些絕大局部是真跡，許多是孤本；還有很多珍寶及外國(guó)進(jìn)貢的珍稀禮品。所有這些文物，對(duì)于研究中國(guó)社會(huì)的開展和中國(guó)古代的文明都有極其重要的價(jià)值，不少都是無(wú)價(jià)之寶，所以用最珍貴來(lái)形容。三、穩(wěn)固練習(xí)。熟讀前兩局部課文，請(qǐng)同學(xué)交流讀后的體會(huì)、心情。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第三段。1、讀讀課文。想想圓明園是怎樣被消滅的？2、展開討論：把最讓你氣憤的地方讀一讀、說(shuō)說(shuō)你為什么氣憤？重點(diǎn)理解1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，他們把園內(nèi)但凡能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，

8、拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。闖進(jìn)說(shuō)明他們簡(jiǎn)直是匪徒，接著一層深一層地揭露侵略者的匪徒行徑：只要能拿的，一點(diǎn)兒不留；拿不動(dòng)的，用大車、牲口搬運(yùn)，也不落一點(diǎn)兒；拿不動(dòng)、運(yùn)不走的，沒(méi)有方法了，也不放過(guò)，想方法也要破壞掉，毀掉。多么令人氣憤！有資料記載，講匪徒們遇珍貴不可攜的如銅器、瓷器、楠木陳設(shè)等，那么以棒擊毀，必至粉碎而后快。侵略者們搶掠、毀壞還不成，進(jìn)而放火燃燒，大火連燒三天，不僅使世界上獨(dú)一無(wú)二的名園化為一片灰燼，而且國(guó)內(nèi)的珍貴的歷史文物也被大火燒掉了。二、學(xué)習(xí)第一段讀第一段，體會(huì)不可估量的損失的意思。說(shuō)明損失宏大三、討論問(wèn)題。課文題目是圓明園的消滅，可為什么用較大篇幅寫了它輝煌的過(guò)去？課文用較大篇幅寫了圓明園的輝煌的過(guò)去，突出了他的宏偉壯觀和收藏的大量無(wú)價(jià)之寶，而正是這樣一座世界知名的園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩局部?jī)?nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，更能激起人們對(duì)侵略者無(wú)比憎恨的感