人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《第7單元第2課時 認(rèn)識時間(二)》教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀公開課

1、第 2 課時認(rèn)識時間(二)教材第 92 頁的內(nèi)容。1. 使學(xué)生學(xué)會用“幾時幾分”的知識分析生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時間。2. 使學(xué)生學(xué)會用排除推理解決問題。3. 使學(xué)生感受時間就在身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。難點：判斷時間的合理性。課件。1. 鐘面上一共有()個大格，每個大格分成()個小格。鐘面上一共有()個小格。2. 分針走一小格的時間是()分。時針走一大格的時間是 ()小時。時針走 1 小時，分針正好走()，是()小時。()分1小時。3. 填一填。1 節(jié)課是()分，課間休息是()分，再加上()分就是 1小時。師：我

2、們剛才已經(jīng)復(fù)習(xí)了時間的一些知識，讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。(板書課題：認(rèn)識時間(二)。)課件出示教材第 92 頁例 3 主題圖。7： 15明明和小伙伴在鍛煉身體； 明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說：10：30，我們還要一起去看木偶劇。9：00明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？(7：459：1510：50)小組討論后，集體分析，驗證答案。小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是否正確。1. 教材第 94 頁第 46 題。逐題分析，集體訂正。2. 教材第 95 頁第 710 題。讀題計算，小組合作交流。3. 教材第 9

3、6 頁第 11 題。(1) 上午 9：30 的時候全家在做什么？(2) 上午 9：55 的時候在做什么？ (3)上午 10：15 的時候在做什么？ (4)上午 11：35 的時候在做什么？ (5)下午 12：45 的時候在做什么？你能把這些時間連貫起來講故事嗎？ 學(xué)生交流，討論匯報。說說這節(jié)課的收獲。請你回家統(tǒng)計你和你的爸爸、媽媽一天的時間安排。利用時間的知識解決實際問題，教學(xué)首先在學(xué)生理解題意后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，說說準(zhǔn)備怎樣解決問題。學(xué)生通過寫一寫、想一想，最后采用排除推理的方式確定答案，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力。然后通過闖關(guān)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識，能夠正確讀出鐘面上的時刻，接著根據(jù)觀察鐘面上的時針和分針發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 畫出下一個鐘面上的時針和分針。最后根據(jù)生活作息時間學(xué)會用時間用語準(zhǔn)確地表達(dá)時間。整個過程由易到難，循序漸進(jìn)。教學(xué)過程中教師應(yīng)對學(xué)生的