《地震避險》教學設計分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 認知地震教學設計一、教材分析本課內(nèi)容是根據(jù)中小學公共安全教育讀本七年級第五單元第13課認知地震教學內(nèi)容設計而來的。在教學過程中，先讓學生初步了解地震的成因和給人類造成的嚴重危害，了解地震前兆，再指導學生在地震時如何采取科學方法進行自我保護。目的是引領(lǐng)學生用所學知識去解決生活中實際問題，從而提高學生生存能力，同時培養(yǎng)學生在困難中的互助精神。二、教學目標1、知識目標：通過學習，使學生初步了解地震成因，了解地震帶給社會和人們的危害和影響，了解地震前兆，提高防震意識。2、能力目標：通過進行防震知識的學習，能正確對待突發(fā)地震，學會在突發(fā)地震面前采取正確的應

2、對措施，進行合理的自我防護，提高自我保護意識。3、情感態(tài)度與價值觀目標：向?qū)W生進行科學自然觀教育，讓學生明白地震是一種自然現(xiàn)象，使學生具有環(huán)境保護意識和防災、減災意識，同時教育學生在困難中要學會關(guān)愛，學會互動。三、教學重點：防震減災的正確應對措施。四、教學準備搜集相關(guān)的案例，并整理相應的課件，將學生分組，搜集與地震災害相關(guān)的各類資料，包括幸存者的故事。五、教學過程（一）感知地震，情景導入同學們，2008年5月12日14時28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，是自唐山大地震以來最嚴重的地震災害。突如其來的大地震使汶川、北川地區(qū)被夷為平地，六余萬同胞遇難，三十萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所

3、那短短的三分鐘，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒汶川“5·12”地震震動了大半個中國，也震撼了億萬人民的心。師：讓我們永遠記住“汶川”這個傷心地。我們再一起來回顧一下地震發(fā)生時的情形。（1）師生共同觀看地震現(xiàn)場視頻。（路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你有什么感受？（2）學生自由交流。（3）教師小結(jié)：地震作為自然界中的自然災害是那么無情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么什么是地震？它有哪些前兆？我們又應該在地震中怎樣安全的避險呢？下面讓我們一起走進本課地震避險。

4、（二）什么是地震（過渡）師：人生活在這個大千世界里，有很多事情是無法預料的，就如我們所看到的地震災難，但如果我們對這樣的災害有所了解和認識的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來學習一下有關(guān)地震的知識。1、觀看圖片，了解地震的危害。學生交流地震給人類造成的危害：在城市，可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等；在山區(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞；在海底會引起海嘯?！窘處熝a充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災，引發(fā)的瘟疫等等。2、什么是地震地震又稱地動、地

5、振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地震是由于地殼的運動而引起的。在地殼中剛性巖石受到不同方向的擠壓，發(fā)生巖石破裂，導致地面的震動，這就是地震。（三）地震前的預兆：1、教師：地震發(fā)生前會有很多前兆，了解這些預兆，可以及早做好準備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？2、學生交流自己課前預習、收集的地震前兆的資料。3、教師進行分類總結(jié)。（課件演示）（1）動物異常：例如大量的蛇爬出來長距離的遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕等。例如：2008年5月9日，江蘇省泰州市市區(qū)的東風大橋上突然出現(xiàn)了黑壓壓的數(shù)萬只小蟾蜍。多媒體顯示

6、：【前兆歌】震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛馬騾羊不進圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分析辯真假，群測群防很重要。 （2）地下水異常：例如枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。例如：2008年 4月26日早上7時許， 恩施市白果鄉(xiāng)下村壩村的觀音塘,平靜的水面突然出現(xiàn)漩渦，并伴有轟鳴聲，不到5小時，約8萬立方米蓄水突然消失，并現(xiàn)出黑色淤泥，這似乎也是地震發(fā)生的前兆。多媒體顯示：【前兆歌】井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,

7、 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。（3）出現(xiàn)地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發(fā)出的光亮及轟隆隆的聲音，是重要的臨震預報。 （4）人群的異常感覺：地震發(fā)生前某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。4、朗讀前兆歌，進一步了解地震前兆。（四）地震中的避難措施1、教師讓學生觀看課件中防震逃生的圖片，并指出圖片中有些是在地震發(fā)生時正確的做法，有些是錯誤的做法。2、討論：地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方？我們應該采取哪些避難措施？（小組之間進行協(xié)作學習，組長組織討論問題，并代表小組回答問題。）（1）如果你在學校（2）如果你家中點撥：（1）你在學校如

8、果學校教室為磚平房，地震時坐在離門窗較近的學生，可以迅速從門窗逃到室外；離門窗較遠的學生可就地躲在桌椅下面或者靠墻根趴下避險。如果在樓房里，地震時學生千萬不要跳樓，也不要到擁擠的樓梯口，應迅速躲進跨度小的空間，或就近躲在桌子下面，這樣即使大樓倒塌也可能會有生存空間。如果正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；等地震平息后再有組織地撤離，必要時應在室外上課。如果恰巧在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部；注意避開高大建筑物或危險物；不要回到教室去。（2）如果在家里，要掌握基本的防震方法。發(fā)布臨震預報后，家里應準備好食物、誰、手電筒、簡便衣物等，關(guān)閉煤氣閥門和電閘，做好應急

9、準備。同時易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善處置。較高家具上不準放笨重物品。地震發(fā)生時，如果此時你恰好在家里，那么要視情況而定是躲還是逃。如果你家是平房或一樓，可迅速到達院內(nèi)開闊地的話，則迅速跑到室外；如果你家是位于高層樓房，那么還是應該“伏而待定”，選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體旁，易于形成三角空間的地方，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，同時注意保護好頭頸、眼睛，掩住口鼻。等地震過后，迅速離開房間到達安全的開闊地；倘若無法離開，則積極地等待救援。2、師小結(jié)：我們不但要在不同的場合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護的標準姿勢：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個

10、固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。3、師示范，生模仿，同位糾正。4、防震口訣震時就近躲避，震后迅速撤離。（五）防震要點防震應該注意什么？小組學習教材，師生小結(jié)。1、為每個家人準備一個輕便型背包，里面放置現(xiàn)金、礦泉水、干糧、手電筒、雨衣等。2、預先決定在地震發(fā)生后，家人會合的時間和地點。3、準備急難救助卡，并隨身攜帶，上面載明身份、位置、電話、聯(lián)絡人。4、準備一盞安全照明燈。和家人一起找出每個房間最安全的位置，地震時，應該躲在哪種堅固的家具之下。5、準備一定的現(xiàn)金和零錢。6、地震后只能用手電筒照明，或摸黑前進，絕對不可以使用打火機或蠟燭，以免引燃煤氣爆炸。7、為了

11、防止落石或倒塌，最好準備一頂安全帽戴著走。來不及準備時，也可以帶著枕頭出門，放在頭上，避免外傷。（六）地震逃生幾大誤區(qū)地震發(fā)生時，我們要學會正確的避險，但是有幾大誤區(qū)需要注意。1、 慌張地向戶外跑。2、 將門關(guān)閉。3、 戶外場所，尋找依靠。4、 躲避在不堅固的家具底下。5、 搭乘電梯。6、 尋找山邊斜坡躲避。7、 使用交通工具，攜帶大量物品。（七）實際演練1、假設地震發(fā)生，從教師喊出“地震了”開始，給學生10秒的時間來躲避，看學生的反應，然后根據(jù)具體情況進行評價、糾正錯誤行為。2、寫一封宣傳地震知識、呼喚防震意識及地震時科學防護技能的倡議書。（八）課堂總結(jié)1、通過本節(jié)課的學習，你有了哪些收獲？

12、2、背誦有關(guān)防震知識和歌謠，積極參加防震演練。3、教師總結(jié)：這節(jié)課我們大致了解了地震發(fā)生的原因及造成的危害，地震來了我們不要怕，要保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，從容面對災難的到來,災難無情、人有情，要相信我們也一定能夠戰(zhàn)勝災害。（九）布置作業(yè)：課后利用互聯(lián)網(wǎng)收集5.12汶川大地震的文字報道和圖片報道，以及分析自己所處地區(qū)是否有發(fā)生地震的可能；學生將自己學到的關(guān)于地震的知識向親人、朋友講述和宣傳；選擇觀看地震災難片洛杉磯大地震、10.5級大地震、世貿(mào)大廈、藍光閃過之后、日本沉沒、紐約大地震其中的一部影片，找出影片中人物做的正確和錯誤的地方，錯誤的地方進行改正，并寫出你的做法。六、板書設計： 含

13、義 預兆地震避險 措施 防震要點 逃生誤區(qū)七、教學反思認知地震這一課，教學涵蓋面廣，不僅要讓學生明白地震時如何采取科學方法進行自我保護，而且還要知道有關(guān)地震的產(chǎn)生原因及危害的知識。我認為的成功之處有：1、以情景導入并加入地震發(fā)生時的視頻錄像來觸動學生的心靈，讓學生們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，師生雙方都沉浸在“此時無聲勝有聲”的令人窒息而又極富情感內(nèi)涵的氛圍中。2、作為教學重點又最具實際價值的，是地震來臨時如何科學合理地自我保護，避免人身傷害。課堂教學中，包含了在家中怎樣避震、在學校怎樣避震，通過學生的討論交流，培養(yǎng)了學生掌握科學避震的方法，提高學生自我保護能力。3、實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學生在自主探索的基礎(chǔ)上，為加深對所學知識的掌