《地震避險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 認(rèn)知地震教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課內(nèi)容是根據(jù)中小學(xué)公共安全教育讀本七年級(jí)第五單元第13課認(rèn)知地震教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)而來(lái)的。在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生初步了解地震的成因和給人類造成的嚴(yán)重危害，了解地震前兆，再指導(dǎo)學(xué)生在地震時(shí)如何采取科學(xué)方法進(jìn)行自我保護(hù)。目的是引領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生生存能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在困難中的互助精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，了解地震前兆，提高防震意識(shí)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，能正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)

2、對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一種自然現(xiàn)象，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生在困難中要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)互動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。四、教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)的案例，并整理相應(yīng)的課件，將學(xué)生分組，搜集與地震災(zāi)害相關(guān)的各類資料，包括幸存者的故事。五、教學(xué)過(guò)程（一）感知地震，情景導(dǎo)入同學(xué)們，2008年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震，是自唐山大地震以來(lái)最嚴(yán)重的地震災(zāi)害。突如其來(lái)的大地震使汶川、北川地區(qū)被夷為平地，六余萬(wàn)同胞遇難，三十萬(wàn)人受傷，數(shù)百萬(wàn)人流離失所

3、那短短的三分鐘，無(wú)數(shù)家園瞬成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子成為孤兒汶川“5·12”地震震動(dòng)了大半個(gè)中國(guó)，也震撼了億萬(wàn)人民的心。師：讓我們永遠(yuǎn)記住“汶川”這個(gè)傷心地。我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下地震發(fā)生時(shí)的情形。（1）師生共同觀看地震現(xiàn)場(chǎng)視頻。（路面開(kāi)裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫(huà)面，你有什么感受？（2）學(xué)生自由交流。（3）教師小結(jié)：地震作為自然界中的自然災(zāi)害是那么無(wú)情，往往發(fā)生于瞬間，在幾十秒、十幾秒內(nèi)就將城市和村莊夷為平地，給人類生命財(cái)產(chǎn)甚至心靈造成巨大損失和傷害。那么什么是地震？它有哪些前兆？我們又應(yīng)該在地震中怎樣安全的避險(xiǎn)呢？下面讓我們一起走進(jìn)本課地震避險(xiǎn)。

4、（二）什么是地震（過(guò)渡）師：人生活在這個(gè)大千世界里，有很多事情是無(wú)法預(yù)料的，就如我們所看到的地震災(zāi)難，但如果我們對(duì)這樣的災(zāi)害有所了解和認(rèn)識(shí)的話，也許很多的悲劇都是可以避免的。下面我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)地震的知識(shí)。1、觀看圖片，了解地震的危害。學(xué)生交流地震給人類造成的危害：在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑龋辉谏絽^(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫(kù)垮壩、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞；在海底會(huì)引起海嘯?！窘處熝a(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來(lái)的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會(huì)帶來(lái)其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。2、什么是地震地震又稱地動(dòng)、地

5、振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)而引起的。在地殼中剛性巖石受到不同方向的擠壓，發(fā)生巖石破裂，導(dǎo)致地面的震動(dòng)，這就是地震。（三）地震前的預(yù)兆：1、教師：地震發(fā)生前會(huì)有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？2、學(xué)生交流自己課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料。3、教師進(jìn)行分類總結(jié)。（課件演示）（1）動(dòng)物異常：例如大量的蛇爬出來(lái)長(zhǎng)距離的遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕等。例如：2008年5月9日，江蘇省泰州市市區(qū)的東風(fēng)大橋上突然出現(xiàn)了黑壓壓的數(shù)萬(wàn)只小蟾蜍。多媒體顯示

6、：【前兆歌】震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。綜合分析辯真假，群測(cè)群防很重要。 （2）地下水異常：例如枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。例如：2008年 4月26日早上7時(shí)許， 恩施市白果鄉(xiāng)下村壩村的觀音塘,平靜的水面突然出現(xiàn)漩渦，并伴有轟鳴聲，不到5小時(shí)，約8萬(wàn)立方米蓄水突然消失，并現(xiàn)出黑色淤泥，這似乎也是地震發(fā)生的前兆。多媒體顯示：【前兆歌】井水是個(gè)寶, 前兆來(lái)得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,

7、 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。（3）出現(xiàn)地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及轟隆隆的聲音，是重要的臨震預(yù)報(bào)。 （4）人群的異常感覺(jué)：地震發(fā)生前某些人也會(huì)有異常感覺(jué)，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。4、朗讀前兆歌，進(jìn)一步了解地震前兆。（四）地震中的避難措施1、教師讓學(xué)生觀看課件中防震逃生的圖片，并指出圖片中有些是在地震發(fā)生時(shí)正確的做法，有些是錯(cuò)誤的做法。2、討論：地震發(fā)生時(shí)我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？（小組之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)組織討論問(wèn)題，并代表小組回答問(wèn)題。）（1）如果你在學(xué)校（2）如果你家中點(diǎn)撥：（1）你在學(xué)校如

8、果學(xué)校教室為磚平房，地震時(shí)坐在離門窗較近的學(xué)生，可以迅速?gòu)拈T窗逃到室外；離門窗較遠(yuǎn)的學(xué)生可就地躲在桌椅下面或者靠墻根趴下避險(xiǎn)。如果在樓房里，地震時(shí)學(xué)生千萬(wàn)不要跳樓，也不要到擁擠的樓梯口，應(yīng)迅速躲進(jìn)跨度小的空間，或就近躲在桌子下面，這樣即使大樓倒塌也可能會(huì)有生存空間。如果正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；等地震平息后再有組織地撤離，必要時(shí)應(yīng)在室外上課。如果恰巧在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部；注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物；不要回到教室去。（2）如果在家里，要掌握基本的防震方法。發(fā)布臨震預(yù)報(bào)后，家里應(yīng)準(zhǔn)備好食物、誰(shuí)、手電筒、簡(jiǎn)便衣物等，關(guān)閉煤氣閥門和電閘，做好應(yīng)急

9、準(zhǔn)備。同時(shí)易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善處置。較高家具上不準(zhǔn)放笨重物品。地震發(fā)生時(shí)，如果此時(shí)你恰好在家里，那么要視情況而定是躲還是逃。如果你家是平房或一樓，可迅速到達(dá)院內(nèi)開(kāi)闊地的話，則迅速跑到室外；如果你家是位于高層樓房，那么還是應(yīng)該“伏而待定”，選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體旁，易于形成三角空間的地方，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，同時(shí)注意保護(hù)好頭頸、眼睛，掩住口鼻。等地震過(guò)后，迅速離開(kāi)房間到達(dá)安全的開(kāi)闊地；倘若無(wú)法離開(kāi)，則積極地等待救援。2、師小結(jié)：我們不但要在不同的場(chǎng)合采取不同的避難措施，還要掌握地震中自我保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)：身體盡量縮小，臥倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一個(gè)

10、固定物品。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。3、師示范，生模仿，同位糾正。4、防震口訣震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離。（五）防震要點(diǎn)防震應(yīng)該注意什么？小組學(xué)習(xí)教材，師生小結(jié)。1、為每個(gè)家人準(zhǔn)備一個(gè)輕便型背包，里面放置現(xiàn)金、礦泉水、干糧、手電筒、雨衣等。2、預(yù)先決定在地震發(fā)生后，家人會(huì)合的時(shí)間和地點(diǎn)。3、準(zhǔn)備急難救助卡，并隨身攜帶，上面載明身份、位置、電話、聯(lián)絡(luò)人。4、準(zhǔn)備一盞安全照明燈。和家人一起找出每個(gè)房間最安全的位置，地震時(shí)，應(yīng)該躲在哪種堅(jiān)固的家具之下。5、準(zhǔn)備一定的現(xiàn)金和零錢。6、地震后只能用手電筒照明，或摸黑前進(jìn)，絕對(duì)不可以使用打火機(jī)或蠟燭，以免引燃煤氣爆炸。7、為了

11、防止落石或倒塌，最好準(zhǔn)備一頂安全帽戴著走。來(lái)不及準(zhǔn)備時(shí)，也可以帶著枕頭出門，放在頭上，避免外傷。（六）地震逃生幾大誤區(qū)地震發(fā)生時(shí)，我們要學(xué)會(huì)正確的避險(xiǎn)，但是有幾大誤區(qū)需要注意。1、 慌張地向戶外跑。2、 將門關(guān)閉。3、 戶外場(chǎng)所，尋找依靠。4、 躲避在不堅(jiān)固的家具底下。5、 搭乘電梯。6、 尋找山邊斜坡躲避。7、 使用交通工具，攜帶大量物品。（七）實(shí)際演練1、假設(shè)地震發(fā)生，從教師喊出“地震了”開(kāi)始，給學(xué)生10秒的時(shí)間來(lái)躲避，看學(xué)生的反應(yīng)，然后根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、糾正錯(cuò)誤行為。2、寫(xiě)一封宣傳地震知識(shí)、呼喚防震意識(shí)及地震時(shí)科學(xué)防護(hù)技能的倡議書(shū)。（八）課堂總結(jié)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？

12、2、背誦有關(guān)防震知識(shí)和歌謠，積極參加防震演練。3、教師總結(jié)：這節(jié)課我們大致了解了地震發(fā)生的原因及造成的危害，地震來(lái)了我們不要怕，要保持冷靜的頭腦，采取相應(yīng)的措施，從容面對(duì)災(zāi)難的到來(lái),災(zāi)難無(wú)情、人有情，要相信我們也一定能夠戰(zhàn)勝災(zāi)害。（九）布置作業(yè)：課后利用互聯(lián)網(wǎng)收集5.12汶川大地震的文字報(bào)道和圖片報(bào)道，以及分析自己所處地區(qū)是否有發(fā)生地震的可能；學(xué)生將自己學(xué)到的關(guān)于地震的知識(shí)向親人、朋友講述和宣傳；選擇觀看地震災(zāi)難片洛杉磯大地震、10.5級(jí)大地震、世貿(mào)大廈、藍(lán)光閃過(guò)之后、日本沉沒(méi)、紐約大地震其中的一部影片，找出影片中人物做的正確和錯(cuò)誤的地方，錯(cuò)誤的地方進(jìn)行改正，并寫(xiě)出你的做法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 含

13、義 預(yù)兆地震避險(xiǎn) 措施 防震要點(diǎn) 逃生誤區(qū)七、教學(xué)反思認(rèn)知地震這一課，教學(xué)涵蓋面廣，不僅要讓學(xué)生明白地震時(shí)如何采取科學(xué)方法進(jìn)行自我保護(hù)，而且還要知道有關(guān)地震的產(chǎn)生原因及危害的知識(shí)。我認(rèn)為的成功之處有：1、以情景導(dǎo)入并加入地震發(fā)生時(shí)的視頻錄像來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，師生雙方都沉浸在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的令人窒息而又極富情感內(nèi)涵的氛圍中。2、作為教學(xué)重點(diǎn)又最具實(shí)際價(jià)值的，是地震來(lái)臨時(shí)如何科學(xué)合理地自我保護(hù)，避免人身傷害。課堂教學(xué)中，包含了在家中怎樣避震、在學(xué)校怎樣避震，通過(guò)學(xué)生的討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。3、實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，為加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌