語文－我的信念.doc

1、語文 我的信念教學(xué)目的1.知識目的1理解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的構(gòu)造。2學(xué)習(xí)概括表達典型材料突出中心的寫法。3學(xué)習(xí)邊表達邊議論說明自己觀點的寫法。2.才能目的1理解總分式的構(gòu)造特點，進步分析p 以寫人為主的記敘文的才能。2進步記敘文.寫作中概括表達典型事例以突出人物特點的才能。3體會作者以質(zhì)樸的語言表達真摯的感情風(fēng)格，進步語言表達才能。3.情意目的認(rèn)真體會居里夫人高尚的品格、頑強的精神和遠(yuǎn)大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。教學(xué)建議課文主題作者以質(zhì)樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進展.總結(jié)和回憶，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地

2、投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出出色奉獻的關(guān)鍵因素和堅實根底。思路構(gòu)造本文的思路是先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進展表述。概括陳述：第一自然段：陳述觀點，領(lǐng)起全文 事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。以典型材料表述：第二自然段：對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱辛奮斗?；貞浳迨甑臍v程。第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡單。通過比照突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。第六自然段：學(xué)會了溫和，熱愛生活。第七自然段：熱

3、愛科學(xué)，向往將來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。.寫作特點第一，概括表達典型材料突出中心。圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，表達層次明晰，但是沒有詳細(xì)事例，都是概括表達。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”，表達發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請專利，僅僅是一個句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫熱愛生活，“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描繪，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建筑，對朗讀詩歌和眺望星辰也有一點興趣”。這樣的概述，共同特點是綜合同類材料，抽取精神本質(zhì)。這樣表述是由文章.寫作目的決定的。作者對自己的性格、為人、理想和信念進展.總結(jié)，鼓勵自己和啟發(fā)讀者，采用概

4、括表達的方法，濃縮了人生精華，增強了思想底蘊，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。第二，邊表達邊議論，說明自己觀點。文章很多地方不是單純地表達，而是適時地穿插議論，表述觀點。例如在表達作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我”。再如，表達了夫婦二人沒有申請鐳的專利，拋棄了一筆財富；渴望在一個自由的國家，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段表達之前寫道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累?！边@種議論或在表達之后進展歸結(jié)，或在表達之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對問題的看法。

5、這樣的議論可以形成強烈的視覺刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會文章的主旨；同時，有它們作為紐帶，材料同觀點的聯(lián)絡(luò)也更加嚴(yán)密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。教法建議1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強語感。2教師設(shè)計自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。3同阿長與< 山海經(jīng) >進展比擬，體會概括表達典型材料的特點。4同一面進展比擬，體會記敘文中議論的不同方式。5用一個課時。我的信念教學(xué)設(shè)計例如一、課前布置預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。1用課文自讀提示中的局部詞語造句。單個詞語造句：固執(zhí)呵責(zé)踐踏寫一段話，用上后面的幾個詞語：鞭策盛名奢望問心無愧結(jié)合課文句子，比擬“沉醉”和“迷醉”，說說詞義的差異，各造

6、一個句子。2朗讀兩遍課文。二、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。1先作造句的交流，臨近的兩個同學(xué)互相看看對方的作業(yè)，然后請幾位同學(xué)向全班同學(xué)念念自己的造句作業(yè)，大家評論一下。2請一位同學(xué)有感情地朗讀課文。其他同學(xué)想一想課文的構(gòu)造。三、 引導(dǎo)自學(xué)課文。1同學(xué)們討論課文的構(gòu)造，說說應(yīng)該劃分為幾個局部，歸納每個局部的意思。教師.總結(jié)：劃分為兩個局部。第一局部第一自然段：陳述觀點 事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。第二局部第二自然段至結(jié)尾：記敘典型材料，表述自己的觀點。2填寫以下表格，進一步理清段落之間的構(gòu)造和意義關(guān)系。自然段序號概括主要內(nèi)容在文章中的作用第一段第二段第三段第四、五段第六段第七段自己認(rèn)真默讀

7、課文，深化理解內(nèi)容，概括段落大意，填寫表格。同學(xué)之間可以小聲交換意見。3請同學(xué)說說自己填寫的內(nèi)容，大家進展補充修改。答案：自然段序號概括主要內(nèi)容在文章中的作用第一段陳述觀點事業(yè)成功需要堅韌不拔的毅力，要有信心。領(lǐng)起全文。說明觀點，領(lǐng)起全文。第二段以蠶的結(jié)繭作比，記敘自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。記敘典型材料，表述自己的觀點。第三段回憶五十年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚了艱辛奮斗的精神。第四段第五段記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過比照突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。第六段年紀(jì)大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。第七段記敘自己熱愛科學(xué)，向往將來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。4小組討論：本文同阿長與< 山海經(jīng) >相比，在使用記敘方法上有什么不同？結(jié)合課文內(nèi)容，舉出例子進展簡要分析p 本文為什么要這樣記敘？提示：可以從內(nèi)容、.寫作目的、材料虛實方面考慮學(xué)生討論之后，每個小組選出一位代表，陳述本組的意見，然后教師進展歸納。學(xué)生發(fā)言只要言之成理，教師就應(yīng)該充分肯定，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，表揚有創(chuàng)