九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23、九寨溝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4、5自然段。2、認(rèn)識本課12個生字，會寫10個生字。正確讀寫“鑲嵌、倒映、清澈見底、色彩斑斕、五彩繽紛、銀花四濺、蔚為壯觀、攀吊、窺視、躥出來、咀嚼、憨態(tài)可掬、若無其事”等詞語。3、 了解最后一個自然段在全篇中的作用。4、 了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，受到情感的熏陶。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會課文的描寫手法。課前準(zhǔn)備：1、 師生各自搜集有關(guān)九寨溝的資料。2、 學(xué)生認(rèn)真填寫自主學(xué)習(xí)記錄卡。講授課時：第一課時教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師要帶著大

2、家去一個讓人神往的地方?？矗@兒給我們帶來的將是視覺上最美的享受。（自動播放幻燈片28）2、欣賞完這一幅幅圖片,你有什么感受呢?3、這里就是有名的旅游勝地九寨溝。出題課題，（點(diǎn)擊課件8）。九寨溝是我國重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1992年被列入世界遺產(chǎn)名錄，有“童話世界”之譽(yù)。4、著名作家巴金先生曾經(jīng)到此一游，他用詩一般的語言為我們描繪了九寨溝的神奇與美麗。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)九寨溝一課。5、教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知（一）認(rèn)讀詞語1、課前大家都進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，相信生字詞肯定掌握得不錯。2、檢查詞語的認(rèn)讀。課件9出示詞語。鑲嵌 倒映 清澈見底 色彩斑斕 五彩繽紛 銀花四濺 蔚為壯

3、觀攀吊 窺視 躥出來 咀嚼 憨態(tài)可掬 若無其事 3、 指名讀詞語，齊讀詞語。4、 同學(xué)們請看,老師把這些詞語分成了兩組，上面一組是描寫景的，下面一組是描寫動物的。5、 大家真會學(xué)習(xí)，這么快就能夠根據(jù)詞語的意思判斷出所描寫的事物。6、 漂亮的女生讀一讀寫景的詞語，帥氣的男生讀一讀描寫動物的詞語。7、 你聽女生在讀寫景的詞語時，聲音是那么清脆；男生在讀描寫動物的詞語時，仿佛讓我們看到了可愛的動物朋友。原來詞語中也飽含著情感，關(guān)鍵是要用心去讀。（二）根據(jù)自主學(xué)習(xí)卡的情況指導(dǎo)寫生字1、詞語大家掌握得很不錯，可書寫生字卻遇到了一點(diǎn)小問題。通過看大家的自主學(xué)習(xí)卡，老師發(fā)現(xiàn)有個字需要強(qiáng)調(diào)一下。出示課件10。

4、2、(如有條件展示錯誤的字)教師強(qiáng)調(diào)“騰”的右下部分是一個“馬”字，右邊不是“卷”。老師可以幫你想個小方法，你只要記住“萬馬奔騰”這個詞，你就不會出錯了。4、伸出你的右手食指，跟老師一起寫。教師范寫“騰”。5、請大家在你的自主學(xué)習(xí)卡課堂收獲一欄認(rèn)認(rèn)真真地把這個字寫兩遍。注意寫字姿勢。(展示后寫的正確的字)6、總結(jié)：寫完的同學(xué)請坐端正。人們常說字如其人，咱們同學(xué)寫的字真是既正確又規(guī)范。（三）指讀課文，交流課文的主要內(nèi)容1、字寫得這么好，可見同學(xué)們課前的自主學(xué)習(xí)很扎實(shí)。誰能夠結(jié)合你的自主學(xué)習(xí)卡來說一說這篇課文中的哪些句子可以幫助我們來概括全文的主要內(nèi)容？3、指名回答。出示課件11。4、雪峰插云，古

5、木參天，平湖飛瀑，描寫的是九寨溝的什么？學(xué)生回答：自然風(fēng)光 5、除了自然風(fēng)光，本文還描寫了九寨溝的異獸珍禽。教師適機(jī)板書：自然風(fēng)光異獸珍禽5、那么，我們可以這樣來概括。寫景的文章我們就可以這樣概括課文的主要內(nèi)容。出示課件12。三、精講重點(diǎn)段落，朗讀感悟1、課前我們充分預(yù)習(xí)了課文，剛才我們又欣賞了九寨溝秀美的景色。誰來贊美一下九寨溝呢？出示課件13，交流回答。作者是怎么說的呢？出示課件14。2、學(xué)生回答。教師板書：人間仙境3、課文主要從自然風(fēng)光和異獸珍禽這兩個方面描寫了這處人間仙境。（二）精講第三自然段，以湖泊為例1、哪個自然段講的是九寨溝的自然風(fēng)光呢？學(xué)生回答：第三自然段。2、請同學(xué)們略讀課文

6、第三自然段，邊讀邊思考：你喜歡其中的哪處景物？為什么？并把相關(guān)的句子畫一畫，在旁邊寫一寫喜歡的原因。3、學(xué)生先自由暢談，教師再重點(diǎn)講解。4、學(xué)生講到雪峰時，請學(xué)生讀一讀這句話。教師問“你為什么喜歡雪峰？你喜歡其中的哪個詞？你覺得哪個字用得好？”“插”字用得好。一個“插”字，讓我們體會到了雪峰很高，而且很陡。你看，不斷地揣摩字詞，會幫助我們理解、體會句子。5、剛才有同學(xué)喜歡九寨溝的湖泊，你能讀一讀這幾句描寫湖泊的句子嗎？出示課件15，請學(xué)生朗讀。指2名同學(xué)。 出示課件16，大家請看，九寨溝的湖泊有的大；出示課件17，有的小。出示課件18，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這大大小小的湖泊真的很像一顆顆寶石。還像什么？學(xué)

7、生想象回答。大大小小的湖泊點(diǎn)綴在彩帶般的溝谷中，作者用了一個非常恰當(dāng)?shù)脑~，是哪個詞？鑲嵌。還可以說什么鑲嵌在哪里？學(xué)生回答。你可真會學(xué)以致用！出示課件19，我們再走近一點(diǎn)，看，湖泊里的湖水更是迷人，連湖底的石塊都是色彩斑斕。6、同學(xué)們，此時此刻，九寨溝的湖泊給你留下了什么印象？學(xué)生交流回答。7、你能再來讀一讀這兩句嗎？出示課件20，指名賽讀。（3人）8、迷人的湖泊因?yàn)槊利惗兊蒙衿?，從這幅圖上你看到了什么？出示課件21。指名回答。多美的景色，誰能美美地讀一讀這一句？指名賽讀。（23人）9、此時，面對迷人的湖泊，我們無以言表，只想發(fā)自內(nèi)心地由衷地說一句！一起讀，出示課件22。（三）借助視頻，朗讀

8、瀑布一句1、第三自然段中還介紹了九寨溝的哪處自然風(fēng)光？瀑布。你能讀一讀這兩句話嗎？出示課件23。2、今天我們要身臨其境地去看一看九寨溝的瀑布。鏈接視頻。3、觀賞了九寨溝的瀑布，你想到了文中的哪幾個詞？結(jié)合圖片簡單講解“白練騰空”“銀花四濺”。正是這種美，讓我們看到了蔚為壯觀的瀑布。4、出示課件24，你能再來讀一讀這兩句嗎？“宛如”還可以換成哪個詞？這樣寫有什么好處呢？更能讓我們體會出九寨溝瀑布的氣勢。咱們同學(xué)在寫作文的時候也可以恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔骶洹?、誰能讀出九寨溝瀑布的那種氣勢？指名讀。6、這么有氣勢的瀑布，我們不禁會說“九寨溝”出示課件25。7、九寨溝的自然風(fēng)光真是美得讓人陶醉，誰能再來讀一

9、讀第三自然段？出示課件26，指名配樂朗讀。8、再次走進(jìn)這童話般的仙境，我們?nèi)滩蛔“l(fā)出贊嘆。齊讀。出示課件27。四、略講異獸珍禽，總結(jié)動物特點(diǎn)1、過渡：九寨溝之所以被人們稱為人間仙境，還表現(xiàn)在異獸珍禽這一方面。2、請大家快速默讀第四自然段，看一看這一段都描寫了哪些動物？它們都有什么特點(diǎn)？可以畫出關(guān)鍵詞語。3、指名回答。4、這些動物中，要數(shù)大熊貓最可愛了。出示課件28。指名讀句子，理解“憨態(tài)可掬”。4、出示課件29，作者在描寫這些動物時，用同一個詞穿了起來。這種寫法不但讀起來感覺朗朗上口，而且更能讓我們體會出動物們的可愛。5、你能學(xué)著這種寫法，也來說幾句嗎？出示課件30。10、同學(xué)們真是既聰明又可

10、愛，九寨溝的動物們也非常可愛，正是它們給九寨溝增添了生機(jī)，才使得九寨溝更加成為了人們心中的人間仙境。一起讀，出示課件31。五、回歸整體，進(jìn)行拓展，推薦作業(yè)1、進(jìn)行拓展：（1）課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于九寨溝的資料，老師把這些資料收集起來了，我們一起來分享一下。出示課件31，教師講解九寨溝名字的由來。出示課件32，指名讀樹正寨的介紹。出示課件33，一起說一說九寨溝的特產(chǎn)。出示課件34，指名讀一讀藏文化。出示課件35，指名讀一讀關(guān)于九寨溝的彩林。（2）了解了這些，我們再來看看人們是怎么來贊美九寨溝的？ 指名分別讀兩句話。2、九寨溝真不愧是人間仙境，有太多的美等待我們?nèi)ビ^賞。3、推薦作業(yè)： 1、把課文中你喜歡的部分背下來。