2018年南通市初中畢業(yè)、升學語文考試試卷一(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2018年南通市初中畢業(yè)、升學考試試卷語 文注 意 事 項考生在答題前請認真閱讀本注意事項1本試卷共6頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2答題前，請務必將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。（滿分為150分，考試時間為150分鐘）一 （23分）閱讀下面一段文字，完成14題。（14分）中華民族是chng shng英雄、成就英雄 A 英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財富。今天，中國正發(fā)生著 B （日新月異

2、/日積月累）的變化，我們比歷史上任何時期都更需要英雄精神。讓我們mng j 光輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實現(xiàn)中華民族偉大復興的png b力量。1.根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（3分）2.請在A處填上恰當?shù)臉它c符號。（1分）A處的標點符號是 。3.從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在B處。（1分）B處的詞語是 。4.文道中學開展“致敬英雄”主題活動。（9分）活動一：讀英雄（4分）英雄就是為了實現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長期堅持，戰(zhàn)勝一切困難的人。請結合西游記三打白骨精或鋼鐵是怎樣煉成的保爾創(chuàng)作暴風雨所誕生的中的具體內容，談談孫悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄。 活動二：訪英雄（2分

3、）根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機長劉傳健提兩個問題。川航3U8633航班飛行途中，風擋玻璃突然爆裂。機長劉傳健回憶當時的情景說：“其實那時候我真沒把握，我當時心里也是喊完了，完了?！比欢?，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機安全備降，所有乘客平安落地。 活動三：學英雄（3分）下面是“我也可以成為英雄”主題班會主持人的結束語，請將它續(xù)寫完整。同學們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個人身上都有英雄細胞，學英雄不是要你做力所不能及的事 5.用課文原句填空。（9分）（1）子曰：“ ，可以為師矣?！?（論語八則）（2）烈士暮年， 。 （曹操龜雖壽）（3）萬里赴戎機， 。 （木蘭詩）（4）晴

4、空一鶴排云上， 。 （劉禹錫秋詞）（5） ，燕然未勒歸無計。 （范仲淹漁家傲塞下秋來風景異）（6）“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， ， ?！边@是無數(shù)仁人志士面對生死，做出的無悔選擇。 （孟子二章魚我所欲也）（7）毛澤東號召大家學習白求恩，就是希望我們做“ ， ，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。（毛澤東紀念白求恩）二（62分）（一）閱讀下面這首詩，完成67題。（6分）泛海懷通州宋文天祥江波無奈暮云陰，一片朝宗只此心。今日海頭覓船去，始知百煉是精金。注釋朝宗：歸向大宋王朝。6.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分） 7.你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請簡

5、析。（4分） （二）閱讀下面的文言文，完成812題。（17分）金圣嘆先生傳清廖燕先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時有以講學聞者，先生輒起而排之，于所居貫華堂設高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名圣自覺三昧，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集、稗官野史，無不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時講學者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。鼎革后，絕意仕進，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務。或問“圣嘆”二字何義，先生曰：“論語有兩喟然嘆曰，在

6、顏淵為嘆圣，在與點則為圣嘆。予其為點之流也！”所評離騷南華史記、杜詩、西廂水滸，以次序定為六才子書，俱別出手眼。 先生歿，效先生所評書，如長洲毛序始、徐而庵，武進吳見思、許庶庵為最著，至今學者稱焉。予過吳門，訪先生故居，而莫知其處。因為詩吊之，并傳其略如此云。（選自二十七松堂集，有刪改）注釋排：批駁。緇白四眾：泛指聽眾。鼎革后；入清后。兀坐；獨自靜坐。與：贊同。8.請用斜線（/ ）標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）以 次 序 定 為 六 才 子 書9.請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）好飲酒，善衡文： （2）鼎革后，絕意仕進： （3）或問“圣嘆”二字何義： （4）因為詩吊之：

7、 10.請用現(xiàn)代漢語寫出第段畫橫線句的意思。（3分）除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書著述為務。 11.閱讀第段，回答問題。（4分）（1）哪一句話高度概括了金圣嘆的性格特點?（2分） （2）指出畫波浪線句子的作用。（2分） 12.縱觀全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。（4分） （三）閱讀下面的文章，完成1316題。（17分）假如漢字會說話樂琦假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。漢字，是人類偉大的發(fā)明?；茨献永镉幸痪浞浅尤说脑挘骸皞}頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，開啟了一個新的文明。你看

8、，甲骨文的雨（）、山（）、本（）末（）、采（）、休（），視之其象可見，察之其事可明，思之其意可會。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達的意境。當我們吟誦“關關雎鳩，在河之洲”的時候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。秦始皇統(tǒng)一六國，將小篆作為全國的標準字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。以往的漢字學習，大家更關注漢字怎么讀、怎么寫，至于字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們把自來水的開關稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把

9、新年的第一天稱作“元旦”？ “元”，指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線。“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y合起來，就引申為新年開始的第一天。今天，我們在迎接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時分看到日出時畫出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代，讀書人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國人都會貼春聯(lián)。“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”，此時的漢字，正通過一種特殊的儀式，傳達著人們對美好生活的祝福和祈盼。今天，漢字已

10、經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。他的學生林西莉寫了一本風靡全球的漢字王國，講述中國人和漢字的故事。美國人斯睿德，用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱為“漢字叔叔”。漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨具特色，內涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領悟中華歷史文化的博大精深，升華出強大的精神力量。（選自2018年5月7日人民日報，有刪改）13.閱讀全文，概括作者的主要觀點。（3分） 14. “甲骨文的雨（）、山（）” “視之其象可見”。請用簡短的文字

11、分別描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。（4分） 15.如果把下面這段話作為本文第段的論據(jù)，你覺得可以嗎？請簡述理由。（4分）美國總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉十八個月時就開始學習中文。去年，她用中文背三字經(jīng)和古詩的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，讓世界見識到了中文這一語言的獨特魅力。 16.有人認為，學習漢字只要知道怎么讀、怎么寫就足夠了，不必深究字的本源意義。請聯(lián)系自己學習漢字的經(jīng)歷，結合本文及材料【甲】【乙】，談談你的認識。（6分）【甲】我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨特魅力，是永遠不可能改變，也是無可替代的。即使是漢語拼音，可以作為學習漢語的輔助工具，但是絕不可能代替漢字本身

12、，因為它沒有也不可能具有那種魅力。（選自袁鷹漢字的魅力）【乙】觀看開學第一課，我印象最深的是“字以溯源”中王寧老師展示的“正”“直”的造字思路和演化。行不離軌是“正”，目不斜視為“直”。“正直”就是看清道路，奔向目標。之前，我都不知道每天都在書寫的漢字，竟這么富有哲理。（選自網(wǎng)絡：某中學生開學第一課觀后感）。 （四）閱讀下面的文章，完成1721題。（22分）我愛燕園宗 璞 考究起來，我不是北大或燕京的學生，也從未在北大任教。我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民。時光流逝，如水如煙，很少成績；卻留得一點刻骨之情：我愛燕園。我愛燕園的顏色。春天從粉紅的桃花開始，看見那單薄的小花瓣在乍暖還

13、寒的冷風中輕輕顫動，緊接著是榆葉梅熱鬧地上場，花團錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書特書的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風起伏跳動，充滿了新鮮，充滿了活力，充滿了生機。簡直讓人不忍走開。紫色經(jīng)過各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時便不免驚悟，春天已老。夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來，一進校門，綠色滿眼，猛然一涼，便把煩惱都拋在校門外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。鳴鶴園原有大片荷花，

14、紅白相間，清香遠播。勺園附近、朗潤園橋邊都有紅荷。最好的是鏡春園內的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。秋天的色彩令人感到充實和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹葉的變化，臨湖軒下池塘北側一排高大的銀杏樹，秋來成為一面金色高墻，滿地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無限遐想。池塘西側一片灌木不知名字，一個葉柄上對稱地生著秀長的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。一望皆白的雪景當然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時站在未名湖邊四顧，天

15、空高處很藍，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹枝椏，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅沒有著色只有線條的鋼筆畫。我愛燕園的線條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢中。映在天空的塔身自不必說，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線條還是那么美！湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點弧度，顯得既圓潤又利落。據(jù)說幾座仿古建筑的檐角，因為缺少了弧度，而成凡品。湖西側小山上的鐘亭，亭有亭的線條，鐘有鐘的線條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長短不同的橫線做出的排列組合，幾千年來研究不透。我愛燕園的氣氛，那是人的活動造成的。每年秋天，新學年開始，園中添了許多稚氣的臉龐?！袄蠋?，六院在哪里？”“老師，一教怎樣走？”

16、他們問得專心，像是在問人生的道路。每年夏天，學年結束，道聽途說則是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出現(xiàn)了轉讓車票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會上去了。不知他們四年里對原來糊涂的事明白了多少，也不知今后會有怎樣的遭遇。我只覺得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。有時晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時我便知道，糊涂會變成明白。我愛燕園中屬于我自己的記憶。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過。我記得室內冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無限不安和惦念在校醫(yī)院病逝這些記憶，

17、無論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因為那屬于我自己。我愛燕園。 （選自宗璞散文選，有刪改）17.閱讀全文，說說作者依次從哪幾個方面抒寫了對燕園的愛。（4分） 18.朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時，至少有兩個詞語必須重讀，你認為是哪兩個?請簡述理由。（4分） 19.文中多次出現(xiàn)“我愛燕園”，有什么作用？（4分） 20.有人評價我愛燕園：“貫串燕園四季景色描寫的是宗璞對美的發(fā)現(xiàn)和深切領悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識和靈性。”請以第段為例，說說這樣評價的依據(jù)。（4分） 21.閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分） 【甲】有時晚上在外面走，看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時我便知道，糊涂會變成明白。（宗璞我愛燕園） 【乙】當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。（田曉菲十三歲