多方位培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)

1、多方位培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)王村鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級三班 楊蘭卿 家長：王艷自己的孩子怎么看都覺得好，很多家長都有這樣的想法。但在孩子的成長過程中，家長太多的“愛”也會讓他們成為心理負擔(dān)，那怎樣培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)呢？    1、培養(yǎng)孩子的自主性    自立、自主的品質(zhì)對于在過份優(yōu)越的環(huán)境中成長的獨生子女來說是一個難題。家長們首先要做到的是，有意識地改變觀念，減少對孩子們的溺愛與遷就，從小培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，給孩子更多自我鍛煉、自我服務(wù)的機會，減少孩子對父母的依戀和依附，提高孩子對社會生活的適應(yīng)能力，這將有助于孩子獨立性的發(fā)展。其

2、次，樹立正確的兒童觀、教養(yǎng)觀。在教育問題上采取民主的態(tài)度，注重給孩子自主權(quán)，經(jīng)常傾聽孩子的觀點，讓孩子在家庭決策中起一定作用，并對自己的行為和選擇負一定的責(zé)任，允許孩子取得主動并且負起與年齡相適的責(zé)任。    2、進行適當挫折教育    家長有必要對孩子進行恰當?shù)拇煺劢逃?，鍛煉孩子在困難和挫折面前不低頭的堅強意志和性格，并通過家庭中寬松氛圍營造，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀、寬容、忍耐及和諧的心態(tài)。只有這樣，孩子才能在挫折面前泰然處之，保持樂觀與自信。    3、培養(yǎng)孩子競爭能

3、力    平等競爭意識和競爭能力是21世紀對人才素質(zhì)的一項重要要求。家長需從小對孩子進行平等競爭意識的教育，培養(yǎng)孩子的趕超精神和自強不息意識，教育孩子以平和的心態(tài)看成敗，勝不驕、敗不餒。這就要求家長盡可能多地創(chuàng)造機會，讓孩子參與各種競爭，并在這一過程中，注意引導(dǎo)孩子的心態(tài)，讓這會爭取機會去表現(xiàn)自己的能力。    4、培養(yǎng)孩子社交能力    人際交往是人與人之間相互聯(lián)系的最基本的方式。未來社會的許多工作都需要人們通過協(xié)作去完成，這就必須讓兒童從小就學(xué)會與他人交往、協(xié)作。家長可引導(dǎo)孩子在與別人交往的過程中學(xué)會

4、自如地表達自己的意見并處理交往中出現(xiàn)的各種矛盾，讓孩子在不斷的協(xié)調(diào)、適應(yīng)中學(xué)會如何與他人和諧地相處與協(xié)作。    5、培養(yǎng)孩子自我價值    首先，利用各種機會幫助孩子獲得他們可能掌握的能力。這就要求家長對孩子要有一個恰當?shù)钠谕?。我們提出的要求必須是孩子?jīng)過努力便能達到的。另外，應(yīng)盡量讓孩子自己解決問題。設(shè)計一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地讓孩子完成其力所能及的活動，切不可加以干涉或包辦代替，那會讓孩子永遠感受不到成功的體驗。    其次，對兒童的言行提出適度的評價，及時定肯定孩子的優(yōu)點、長處

5、，以積極的、正面的態(tài)度去接納兒童的各種行為。家長不要吝嗇帶有鼓勵性的語言，因為，成人的評價在很大程度上影響著孩子的自我評價。在這一基礎(chǔ)上，我們要教孩子學(xué)會正確的自我評價，讓孩子了解自己的長處與不足，并加以調(diào)整、改進。    家庭環(huán)境對孩子心理素質(zhì)的影響    家庭和諧與否，直接影響著家庭中每個成員的心理，尤其對兒童個性品質(zhì)的形成影響巨大。教育研究發(fā)現(xiàn)，生活在民主和諧的家庭中，孩子文明自尊、勤奮好學(xué)，而生活在爭吵不休的家庭中，孩子性情暴躁、行為放縱、自私、沒有安全感。因此，父母應(yīng)正確處理家庭成員的相互關(guān)系，以理服人，以情感人，使家庭真正

6、成為孩子生活的溫馨港灣。良好的家庭環(huán)境才是兒童身心健康發(fā)展，形成良好心理素質(zhì)的重要保證。    相反，家庭成員之間如同陌路人，處事自私，爭吵不休，這樣家庭的兒童心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的互相關(guān)系，形成良好規(guī)范。要相處和睦，努力構(gòu)建家庭的融洽氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助于兒童良好心理素質(zhì)的形成。    父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵，父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法是直

7、接地影響孩子的行為和心理，兒童良好的行為習(xí)慣就是父母教育的結(jié)果。專橫的封建舊規(guī)家庭教育強調(diào)絕對服從父母的意志，因此稍有不聽從就以懲罰。在這類父母持過分嚴厲的教養(yǎng)態(tài)度下，孩子自身缺少自主權(quán)，缺乏自信和獨立性，或者另一方面會形成暴戾、橫蠻、撒謊、逆反心理強，并往往會在捉弄別人、尋找報復(fù)中得到心理上的補償和平衡。過分嬌寵的教養(yǎng)態(tài)度，有求必應(yīng)，家長只想為兒童提供無所不到的幫助和保護。    家庭的重大變故是孩子產(chǎn)生不良心理的重要因素    家庭結(jié)構(gòu)或經(jīng)濟狀況的改變，由孩子的生活波及到心理，不穩(wěn)定與不安全的情緒也會給孩子的心理帶來消極的影響。    因此，讓孩子正視現(xiàn)實，了解社會，對生活有一個正確、客觀的認識是有必要的。與