年月日說課稿2

1、年月日說課稿大板鎮(zhèn)中心小學(xué) 王建磊一、說教材 本課的內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程教科書數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元。這節(jié)課是本單元的起始課，是在掌握了時、分、秒的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識年月日這三個時間單位的。時間單位是較為抽象的計量單位，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點1.在觀察年歷卡的活動中，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾

2、個月是小月。知道一年有365天或366天。2.在年歷上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受思想教育。3.通過獨(dú)立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。這幾條目標(biāo)既有知識層又有運(yùn)用層，而且概括了本課時的知識點，明確、具體、可測。學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。三、教法與學(xué)法：新課標(biāo)指出，教無定法，貴在得法，有效地學(xué)習(xí)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)

3、之上。教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同參與的過程，啟發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性；努力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。注重知識形成過程的教學(xué)，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生探討知識的能力和抽象概括能力。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動探究意識。如在教學(xué)中的第二個環(huán)節(jié)研究年歷卡。努力體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)特點，在突破重點、難點的過程中重視教學(xué)信息的反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。  四、教學(xué)過程：（一）激情引入：出示課件1.今天有這么多的老師，到我們班來聽課，老師非常高興，你們高興嗎？有了這么多的學(xué)習(xí)伙伴，真的很開心，就讓我們記下這開心的時刻吧，板書:2012年4月11日8時15分3

4、0秒，老師剛才說的這句話中，用了哪些時間單位?2.出示課件：將課本上靜態(tài)的歷史事件動態(tài)的呈現(xiàn)。讓學(xué)生重溫當(dāng)時激動人心的場面，十分具有情感與視覺的雙重沖擊力。3我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是哪年哪月哪日。年月日和我們的生活密切相關(guān)，相信你們對年月日不陌生，你們對年月日了解多少呢？說說吧。（二）自主探究年月日。出示課件這個環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生認(rèn)識大月、小月，然后逐步探索出平年、閏年的特點規(guī)律及全年天數(shù)。1.認(rèn)識年歷卡:請你們翻開書26頁，這里是一張2003年的年歷卡。學(xué)生根據(jù)手中的年歷卡填表。一起發(fā)現(xiàn)知識，驗證知識。先看大屏幕，讀一下操作要求。2.學(xué)生交流匯報，板書。動手實踐、自主探索與合作

5、交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。3.動手實踐，自主探索，合作交流是新課程提倡的理念。4.讓我們跟著電腦博士再來記一遍。（播放課件）5.誰能用兒歌的形式教給大家記住大月？指名讀，齊讀。6.在這兩種方法中選擇你喜歡的方法，比比誰記得又快又牢固。7.做游戲。(通過這個環(huán)節(jié)，檢驗學(xué)生的記憶)老師來報月份，若是大月男生起立，若是小月請女生起立。 (這樣的環(huán)節(jié)安排，既可調(diào)節(jié)課堂氣氛，又可加深學(xué)生認(rèn)識。在學(xué)生充分認(rèn)識大月小月的基礎(chǔ)上，教師追問：剛才我們在游戲過程中，二月為什么沒人站起來？那2月是大月，還是小月呢？（由此質(zhì)疑，順利的轉(zhuǎn)入本節(jié)課的難點平年和閏年的判斷方法。同時也讓學(xué)生感受到平年和閏年的判斷方法與2

6、月的天數(shù)有關(guān)。）（三）練習(xí)，鞏固新知。新課程理念告訴我們，要關(guān)注不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，為此，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我設(shè)計了兩個集知識性和趣味性于一體的練習(xí)。     1、互猜生日，一個學(xué)生根據(jù)自己的生日提供一個線索，其他學(xué)生推算他的生日，通過這個游戲，不僅可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可讓學(xué)生了解一些必要的社會知識和重大節(jié)假日日期。2、考考眼力。這些練習(xí)題緊扣重點，既有層次，又有梯度；既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又考察了學(xué)生解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好知識的自信心。（四）：暢談感受，交流收獲。課堂小結(jié)時我采用提問題、學(xué)生總結(jié)的方式：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行歸納概