初中古詩(shī)文復(fù)習(xí)課反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上短文兩篇復(fù)習(xí)展示課反思馮國(guó)英這是我執(zhí)教的第五單元古詩(shī)文復(fù)習(xí)展示課公開(kāi)課。對(duì)此，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟、和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味?！币?yàn)榈谖鍐卧迤n文除核舟記只要求背三段之外，其他篇目都全文要求背誦,文言知識(shí)點(diǎn)又比較集中。短短一節(jié)課如果面面俱到，只能蜻蜓點(diǎn)水，不可能達(dá)到使學(xué)生溫故知新，牢固掌握的程度。所以我想出來(lái)把本單元篇章進(jìn)行相似整合的辦法，以點(diǎn)帶面，以篇帶章節(jié)，使學(xué)生掌握古詩(shī)文有效復(fù)習(xí)的方法，牢固掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。我把主題思想一脈相承的桃花源記和大道之行也（都表達(dá)對(duì)理想社會(huì)追求）用一課時(shí)復(fù)習(xí)；

2、本節(jié)課，把都反映作者高潔傲岸節(jié)操的短文兩篇進(jìn)行整合復(fù)習(xí)?，F(xiàn)把本節(jié)課操作過(guò)程中的得失加以總結(jié)：1、引課的語(yǔ)言精練藝術(shù)，緊扣課標(biāo)文言學(xué)習(xí)目的要求，有效激發(fā)了學(xué)生誦讀文言的興趣，贏得聽(tīng)課者一致好評(píng)。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)如下：“孩子們，聽(tīng)著你們瑯瑯的頌讀，如沐春風(fēng)，不知不覺(jué)的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已從你們的唇齒之間浸潤(rùn)到我們的靈魂。這節(jié)課，我們繼續(xù)從短文兩篇中含英咀華，溫故知新，收獲傳承?！?、學(xué)生對(duì)文言復(fù)習(xí)方法駕輕就熟。學(xué)生掌握了按文言知識(shí)點(diǎn)分類歸納寫復(fù)習(xí)筆記的方法，準(zhǔn)備充分，且有時(shí)間把知識(shí)點(diǎn)從容跨課整合，避免了課上走馬觀花，接收的信息如過(guò)眼云煙的弊端。3、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流復(fù)習(xí)成果，取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后以組為單位

3、匯報(bào)復(fù)習(xí)成果。有效激發(fā)了學(xué)生復(fù)習(xí)積極性。4、重視板書的作用，把學(xué)生匯報(bào)的成果按文言知識(shí)點(diǎn)類別一一板書展示。板書過(guò)程，既強(qiáng)化了學(xué)生的印象，又是一種對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的認(rèn)可，起到很大的激勵(lì)作用。5、多媒體課件使用恰到好處。尤其是愛(ài)蓮說(shuō)的課件一瓣瓣逐一展示的蓮花瓣，每一瓣都是應(yīng)理解記誦的名句，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，有效強(qiáng)化了記憶。（我對(duì)過(guò)分依賴多媒體一直持保留看法，總覺(jué)得多媒體展示的信息量雖大，但容易致使走馬觀花，信息成過(guò)眼云煙。）6、復(fù)習(xí)課也三維目標(biāo)俱全，未忽視“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育?！斑w移拓展”環(huán)節(jié)我把孔子家語(yǔ)書中記載的孔子頌蘭的一段佳話引入，設(shè)計(jì)了比較閱讀:“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其

4、香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤；漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉?！背笫柰ㄎ亩?，指明寫作手法，賞析語(yǔ)言風(fēng)格，積累相應(yīng)美句實(shí)現(xiàn)能力遷移外，還設(shè)計(jì)了這樣一問(wèn)：孔子觀點(diǎn)與周敦頤的看法相反，孟子也認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。此問(wèn)引起學(xué)生激烈爭(zhēng)辯，最初，學(xué)生大多贊同“近朱者赤，近墨者黑”這慣常的邏輯，當(dāng)我引導(dǎo)一句“周圍一片黑暗，唉，我也變黑吧！”學(xué)生馬上省悟應(yīng)學(xué)習(xí)蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品格，保持潔身自好的節(jié)操。起到感染熏陶的教育作用。 不足之處：時(shí)間安排還不夠緊湊，最后拖堂了，使拓展練習(xí)顯得倉(cāng)促，課堂檢測(cè)未能當(dāng)堂完成。 失誤反思：還是有些放不開(kāi)手腳，唯恐學(xué)生自己復(fù)習(xí)不到位，課上匯報(bào)太詳，等于做了一遍重復(fù)性勞動(dòng)。久之，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生偷懶念頭。既然已教給