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文檔簡介

1、七年級生物教學計劃范文錦集十篇七年級生物教學計劃 篇1一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。二、教學任務本學期講授人教版教材生物學(七年級下冊)。三、具體措施:(一)、建立新的教學理念思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂。伴隨

2、新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學。其次,努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說:教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學習,同時豐富自己的教學內容,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學相長,與學生共同發(fā)展。再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業(yè)知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等。現(xiàn)在必須成為學習型教師,才能適應教學發(fā)展的需求。(二)、抓住教學各環(huán)節(jié),提高教學質量1、要提高教學質量,關鍵是上好課。俗話說“凡事

3、予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:課前準備:備好課。課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉

4、悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。注重能力培養(yǎng)在課堂教學中,注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。重視德育教育和環(huán)保教育結合相關教學內容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學生提高環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從

5、友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。3、積極參與聽課、評課等教研活動虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,由管理者轉變?yōu)橐龑д?,從而切切實實地提高教育質量,取

6、得新的成績。七年級生物教學計劃 篇2一、復習目的1、為了更好地完成本學期的生物教學任務,進一步提高生物教學質量;2、查缺補漏,加強基礎知識學習;3、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;4、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力,提高知識的綜合運用能力。二、復習重點1、考試說明中要求的基礎知識(七年級上冊三個單元相關知識);2、分析解決問題的能力。三、具體措施1、章節(jié)復習針對每一單元的知識點、“三清”練習進行章節(jié)復習。先由學生看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的復習,以點代面,突破學生的薄弱點,教材中的難點。完善學生生物知識結構圖,使前后生物知識與實際聯(lián)系起來,形成知識樹,便于學生記憶。2、專題復習

7、專題復習主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧。講完技巧后讓學生在規(guī)定的時間段里完成習題,提高學生的做題速度和準確率,學生完成后,教師出示答案,個別題目教師集中講解。(專題復習貫穿在章節(jié)復習中)3、綜合復習,針對考點,強化訓練在綜合復習的過程中,我們準備了2套綜合練習卷,利用兩周的時間完及時反饋,查漏補缺。(綜合復習貫穿在章節(jié)復習中)4、注意事項(1)搜集材料、印發(fā)卷子。(2)根據(jù)各班實際情況及時調整復習進度。(3)根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生,注意落實到人,特別要注意幫助不積極主動的學生。七年級生物教學計劃 篇3在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的

8、工作,特將本學期的教學工作計劃如下:一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習生物課程標準,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,

9、著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度和價值觀方面:了解我國的生物資源狀況和生物科學技

10、術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。二、教學進度本學期講授義務教育課程標準教材生物學(七年級上冊)。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生

11、活情景圖片化;進一步加強了可讀性。七年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。七年級生物教學計劃 篇4教材分析:1、教學內容:(1)生物圈中有哪些綠色植物:藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物;(2)被子植物的一生:種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結果;(3)綠色植物與生物圈的水循環(huán):綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán);(4)綠色植物是生物圈中有機物的制造者:綠色植物通過光合

12、作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用;(5)綠色植物與生物圈中碳氧平衡;(6)愛護植被,綠化環(huán)境。2、教學重點:(1)掌握衣藻和水綿的特點;水綿細胞的立體結構,兩類藻類體內葉綠體的特點;海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結構和營養(yǎng)方式;藻類植物的特征;苔蘚植物和蕨類植物的結構特點與環(huán)境的適應性;孢子是蕨類植物的生殖細胞;種子植物更適應環(huán)境的特點。(2)測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程;根的生長和莖的生長;花的結構;雌蕊和雄蕊的組成;蟲媒花和風媒花的特點,受精過程;(3)植物的生活需要水,水影響植物的分布;根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y構特點;練習徒手切片,制作葉片橫切面的臨時切片;綠色植物葉片的基

13、本結構;(4)探究綠葉在光下能制造淀粉;生物圈中生物的食物來源,光合作用的場所;植物的呼吸作用;(5)綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用;(6)愛護植被,綠化環(huán)境;樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。3、教學難點:(1)水綿細胞的立體結構,兩類藻類體內葉綠體的特點;(2)藻類植物的特征;孢子是蕨類植物的生殖細胞;種子植物更適應環(huán)境的特(3)花的結構;蟲媒花和風媒花的特點,受精過程;(4)綠色植物葉片的基本結構;(5)植物的呼吸作用;(6)綠色植物在維持生物圈中碳氧平衡方面的中重要作用;(7)愛護植被,綠化環(huán)境;樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。學情分析:通過半年的學習,學生對生物知識

14、有了一定的了解,由于復習的時間比較充足,因此在兩次大考中成績都還可以,但也存在一些缺陷。一班學生有將近一半的學生對基礎知識掌握的不好,以此為基礎的應用肯定就更糟糕,整體來看,錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。雖然一班的高分還算比較滿意,但是由于后進生的成績太低,導致平均分不高,要想提高一班的平均分,必須抓好中游以下的學生,當然由于學生的智力差別,不可能要求所有學生能夠過關,因此,大部分學生能夠掌握基礎的問題即可,在此基礎上,對少數(shù)學生進行能力拔高,另外少數(shù)學生不能太為難他們,但也不能放棄。二班的學生對生物的學習熱情大大超過一班,從成績來看還是比較理想的,優(yōu)秀生人數(shù)較多,大部分學生的成

15、績還算滿意,但是也有個別學生(六個學生不及格)不是很理想,下學期要在這幾個身上多下功夫,才能提高平均分。教學措施:1、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。2、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,上好課,設計好教案,寫好教學反思。4、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探

16、究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。6、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。德育滲透:生物學科進行思想品德教育,其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學,是進行科學思想教育的很好素材,而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。愛國主義教育:我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類;我國栽培作物的悠久歷史,和古代生物科學成就,都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感;介紹我國現(xiàn)代生

17、物科學成就,同學們更會加熱愛社會主義祖國。辯證唯物主義教育:在生物學中,包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的.物質性;運動性;生物的進化;生物結構與功能相互適應的觀點;生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點,也是進行辯證唯物主義教育,培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。實踐觀點教育:生物學實踐性強,生物課有很多實踐活動。如:實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗(參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術、新經(jīng)驗)。并通過這些活動,使學生關心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),認識科學的社會價值,立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。思想品德教育:國家

18、頒布的法律條文與生物教學內容有密切關系。例如,草原法、森林法、野生動物保護法、環(huán)境保護法、婚姻法,結合生物學滲透這些知識,就會增強法律意識,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操,結合青春期性生理、性心理知識教學,進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等??茖W精神、方法和態(tài)度的教育:生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產(chǎn)力的事例,都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點,增強環(huán)保意識,這對提高公民素質具有重要作用。科學家認識真理的過程,實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。教學進度:周次內容第1周1、藻類植物2、苔蘚和蕨類植物第2周種子植

19、物第3周種子萌發(fā)植株生長第4周開花和結果第5周開花和結果單元測試月考1第6周測試反饋綠色植物生活需要水第7周期中復習第8周期中測試第9周五一放假第10周水分進入植物體的途徑第11周學生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內的途徑查缺補漏第12周綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第13周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2第14周第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第15周單元測試測試反饋第16周第六章愛護植被綠化祖國第17周期末復習第18周期末測試七年級生物教學計劃 篇5一、學生情況分析七年級共8個班,我擔任的是(7)、(8)二個班,學生學習基礎一般,大部分學生對生物有濃厚的學習興趣,具有一

20、定的科學探究和實踐能力,能養(yǎng)成科學思維的習慣。二、教學目標以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習生物為主動探究式學習為突破口,學生在生物知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展。同時,學生通過生物課的學習,更多地了解生物自身的結構和生理,以及衛(wèi)生和保健,學會健康的生活。三、教學措施。1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步提高提出問題,作出假設,制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學探究能力。2、注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),避免從理論到理論,從而激發(fā)學生的學習興

21、趣。3、要促進學生學習方式的轉變,更多地關注如何誘導學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自主探究。4、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維。四、教學內容安排第一至五周:第一單元生物和生物圈第一章:第一節(jié)生物的特征(2課時)第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物(1課時)第二章:第一節(jié)生物與環(huán)境的關系(3課時)第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(3課時)第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(1課時)第六周至第十周:第二單元生物體的結構層次第一章:第一節(jié)練習使用顯微鏡(3課時)第二節(jié)植物細胞(2課時)第三節(jié)動物細胞(1課時)第四節(jié)細胞的生活(2課時)第二章:第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞(1課時)第二節(jié)動物體的結構層次(2課時)第

22、三節(jié)植物體的結構層次(2課時)第四節(jié)單細胞生物(2課時)第十一周復習中考第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物第一章:第一節(jié)藻類、苔七年級生物教學計劃 篇6一、指導思想以全日制義務教育中生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。二、教學任務

23、本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物(七年級下冊)。三、具體措施:1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量;積極參加教研教改;上好課,設計好教案,寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或

24、呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。四、教學要求1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

25、2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。五、教學進度本學期總課時為34課時,每周2課時。七年級生物教學計劃 篇7一、指導思想認真貫徹區(qū)教育局的指導思想,務實自律,要堅持不斷提高教學

26、質量,而且需要重視師德建設,促進學生德育發(fā)展,通過不同途徑提高人體思想道德素質,與大家共同學習好生物這門學科。二、學情分析今年所帶的七年級兩個班,根據(jù)上學期教學成績看,知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出:兩個班的學生知識記憶不牢,易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導致成績不高的主要原因。但是,學生回答問題積極主動,積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣,通過上一個學期的學習,大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,動手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,竭盡所能開設實驗課、開展調查活動

27、,進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。三、教材分析本期的教學內容基本分析:七年級生物學下冊共兩個單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性和環(huán)境中生物的多樣性。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結構和生物體有相似的結夠層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動,引導學生了解生物體結構、組成。激發(fā)學生的學習興趣,關注學生知識和能力的學習與提高,過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內容:地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具體講述各類植物、動物生活習性和基本特征。以及它們

28、對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,引導學生熱愛大自然,保護大自然,樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。四、目標任務1、知識目標:讓學生知道生物體的基本結構;知道生物體有相似的結構層次;了解地面上的生物的種類與人類的關系,積極參與保護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。2、能力目標:通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學探究的一般過程,進一步引導學生自己提出問題,作出假設,制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解

29、能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標:認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質;形成保護環(huán)境的意識,形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關系,提高生物科學素養(yǎng),促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。五、方法措施1、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。2、激發(fā)學生學習生物的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,科學的學習方法以及關心生物,關心社會的情感。3、深入鉆研教材,認真學習新課標。4、在傳授

30、知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。5、借助人人通平臺,積極參加學習,轉變教育觀念,提升自己工作能力。6、努力做好月考命題及講評工作,做好章節(jié)及期末復習工作,及時總結平時教學的得失。七年級生物教學計劃 篇8教材分析計劃生育是我國的一項基本國策。在城市家庭中的獨生子女已接近100%, 對于國家實行這一政策,學生也能說出其中的原因和道理,因此,本節(jié)課中應當讓學生通過對與計劃生育相關的數(shù)據(jù)及內容進行統(tǒng)計、分析,并進行相關的探究性活動,更進一步了解實行計劃生育

31、的重要性與必要性,知道人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展造成什么樣的影響。課時及內容安排本節(jié)內容計劃兩課時完成。教師以課前準備的“各國人均收入情況”導入本節(jié)知識的, 將學生引入到“計劃生育”這一主題中來。根據(jù)本章節(jié)的教學內容,共設計了三個不同形式的探究性活動內容:1.以小品“超生游擊隊”情節(jié)為探究線索的“超生的后果”。2.以創(chuàng)設數(shù)字化的問題情境,采用數(shù)學推算方法來進行的探究“ 晚育的意義”。3.以分析學生搜集資料進行探究“優(yōu)生給我們帶來的好處”。通過上述三個不同形式的探究活動,從不同方面加強了學生對計劃生育這一基本國策的理解,讓學生在探究活動中逐步形成對計劃生育這一國策的認同和理解,同時加強

32、對學生的各項技能的訓練。教學目標知識目標1了解我國實行計劃生育國策的重要性和必要性。2知道人口增長過快會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展造成什么樣的影響。技能目標1鍛煉收集材料的能力。2計算、整理相關數(shù)據(jù),探究計劃生育這一基本國策的意義 。情感態(tài)度與價值觀1初步形成主動參與社會決策的意識2通過學習,加強自身對社會的責任感,理解國家“計劃生育”的基本國策。教學方法以各種形式的探究活動為本章節(jié)內容的主要教學方法,引導學生進行模擬探究設計、數(shù)據(jù)分析及組織學生進行課前材料搜集、課堂討論歸納,組織學生觀看小品,教師自制教學課件,運用多媒體進行輔助教學等多種教學手段。材料用具超生游擊隊小品的碟片。進行探究活動的用具

33、: 乒乓球或卡片等 。教師自制的多媒體教學課件。學生課前搜集的有關材料。參考資料“各國的國民收入比較”資料 。優(yōu)生優(yōu)育的方法。【課題】計劃生育 (選自人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊第一章第四節(jié))七年級生物教學計劃 篇9一、學生現(xiàn)有學習情況(基礎技能、能力發(fā)展等)分析:通過上期的生物教學,學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,具備一定的學習技能,對基礎知識掌握較牢,其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,需要加強指導和培訓,可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教

34、學質量,讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。二、教材內容分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,本期的教學內容:主要是學習第四單元“生物圈中的人”,從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”,發(fā)展能力,讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素,同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開

35、發(fā)利用,可以促進我們的有效教學,提高我們教學的效果,也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中,不管運用什么方法,唯一的目的是為了教學,為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂,讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下,我們要實現(xiàn)的是:(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)初步形成生物學基本觀

36、點和科學態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(5)通過生物的學習,掌握生物知識,樹立科學的世界觀和生態(tài)觀,促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。五、具體措施1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容,搞好教學設計,抓好教學落實,每月一次月考(單元測試),每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。2、堅持啟發(fā)式教學,正確處理好“雙主”關系,課堂教學注重師生互動,追求和諧,注重師生交流與信息反饋,給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。3、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發(fā)式、探究式教學,并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,充分發(fā)揮學生潛能,掌握學習方法,全

37、面發(fā)展學生素質。4、通過抓好教學落實,課前預習、課后復習和歸納小結,培養(yǎng)和提高學生的自學能力。六、教學進度及活動安排教學內容課時第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第四節(jié)計劃生育第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換第三節(jié)空氣質量與健康第四章人體內物質的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織血液第二節(jié)血流的管道血管第三節(jié)輸送血液的泵心臟第四節(jié)輸血與血型復習期中考試第五章人體內廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出第二節(jié)人糞尿的處理第六章人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié)神經(jīng)調節(jié)的基本方式第四節(jié)激素調節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃復習課時共30課時七、教學總結及反思的要求1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素

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